初三化學如何學好?

初三如何學好化學

我化學總拿全校第一哈

初中化學是打基礎的時候，上課認真聽，不然，你高中學化學就完了，我幫N個人補過化學，發現他們共同毛病是混淆，混淆程度讓我崩潰。

所以，不要偷懶哦。

1，元素週期表很重要，但初中通常只背前18號元素，譁記，一定要揹他滾瓜爛熟，這個就是你解題的基礎

2，物質物理性質，化學性質要背熟，易混的，比如“藍色火焰”和“淡藍色火焰”分清楚（化學每學一個物質要記一個物質，不要偷懶，學下一個物質時，要及時與上次學的物質對比記憶，不然，物質學多了，你會很混，做題很崩潰）

3，難容物記清，這個，老師要教口訣的

4，初中還要學簡單的計算，這個要多練，練多了超級簡單，都那幾個模式，但一般這種題要你先推斷出來，再寫方程式，再計算，所以。。。。5點也很重要

5，方程式要牢記，記清楚，記熟練。

6，化合價，老師也要教口訣，初中階段它的重要性在於寫化學式，高中就要高級點，叫你自己寫方程式或配平。

總結哈；不要偷懶，要踏實 ，背是基礎，練是硬道。

關於怎樣學好初中化學的心得

進入初三，又要學習一門新的功課----化學。要想在不一年的時間裡學好化學，除了要重視它以外，還必須掌握科學的學習方法。達爾文說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。”你一旦掌握了學習化學的方法，就一定能輕鬆、愉快地學好化學。

一、勤於預習，善於聽課做筆記

要想學好化學，必須先了解這門課程。為此，可以利用暑期把化學課本先通覽一遍，也許妙趣橫生、圖文並茂的化學課本會深深地吸引你。課前也一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。

初中化學內容比較多，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後複習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過，在記筆記時，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。

二、常複習，多記憶

課後應及時複習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。複習可採用課後複習、周後複習、單元複習、章節複習、綜合複習等。複習的方法有複述、默寫、做聯繫等。只有通過多次複習才能牢固地掌握知識。

現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國裡”行走困難。

三、吃透課本，聯繫實際

以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助於加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課後細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。同時通過多種形式的閱讀，還有助於提高自學能力。

初中化學內容與生活、生產聯繫緊密。這就要求在學習化學的同時，應儘量聯繫生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

四、重視實驗，培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發我們的學習興趣，而且對於我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求要認真、細緻地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗，積極參加化學課外活動，如參觀、講座、化學遊戲等，主動培養自己學習化學的興趣。

初三怎樣學好化學啊

作為一名化學老師很想教你快速的方法來應對中考，可是呢，不好意思。你必須將基礎打好，這是最基本的。樓下有那麼多公式我相信你看著也是暈的。

化學首先是要學好元素，元素構成物質，物質體現化學性質，根據化學性質你再來記化學方程式就沒有那麼難了。

還有海是初三化學的重點就是酸鹼鹽這一大塊，你要把握他們的分類和性質，溶解性，把這一大快記好了

應付中考就沒問題了

努力吧

加油吧

怎樣才能學好初三化學 10分

實際上初中的化學課程不是很難，尤其是現在教材改革以後，課本顯得更為簡單。首先你應該背課本，把課本的內容背的差不多可以用自己的語言描述下來就可以了，這樣基本上就可以得60-70.如果想得更高的分數，就需要擴展閱讀，記憶資料稜的一些講解內容，就可以80.但是最好還是在理解的基礎上學習比較好。

怎樣教好初中化學？

首先要鍛鍊自己的口才！給學生一種應變很強的

感覺！即使有時打了結，也不能表現出尷尬，要

心平氣和的找臺階下！千萬別慌！

1，一定要備課！而且要充分點！防止意外發生！

2，穿插一些課外知識，在講課的適當時候，要

學會給學生放鬆！（一些化學上的經典事例）

3，對待學生一定要謙和！認真！把他們看成是

自己的孩子！減少代溝！

4，要學生沒事找你！不管是生活上還是學習上！

5，適當的時候，和學生一起探討，溝通！讓學

生給自己提意見！

初中生如何學好化學

一、認真閱讀化學課本

抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

看化學書的程序一般分三步。

1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。

2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。

3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。

總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

二、化學實驗的學習方法

（一）實驗——學習化學的手段

化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

（二）觀察實驗要與思考相結合

化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應後”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學實驗操作中的“一、二、三”

1．實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。

三、化學用語的學習

（一）化學用語棗學習化學的工具

化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

（二）寫好記好化學式的方法

1．掌握單質化學式的寫法

2．掌握化合物化學式的寫法

（三）掌握寫好記好化學方程式的方法

1．抓住反應規律

2．聯繫實驗現象寫好記好化學方程式

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怎樣才能學好化學

錢國明 李克森

化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然學科，掌握和應用化學科學，對於工農業生產、科技、能源、社會、環境及人類的生活都起著十分重要的作用。那麼，怎樣才能學好化學呢？

一. 理解雙基，掌握化學用語

所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只侷限於熟記，要善於抓住其中的關鍵“字”、“詞”，準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前後”“質量和化學性質”、“不變”；質量守恆定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”，抓住“三個守恆”（元素、原子、......

如何學好初三化學

即將升入初三的學生又要接觸一門新的學科——化學，同學們對此即好奇又恐懼，那麼呢? 激發興趣 興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開始學習化學時，都非常開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣，穩紮穩打，循序漸進，在學習中不斷提高自己、充實自己。 專心聽講 課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。我們學習要講究效率，專心聽講就是最有效的學習，因為在課堂上，老師都會反覆講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，而且老師的講解一般都比課本更加詳細、方法也可能比書上更好，老師還可能會補充書上沒有的知識點，因此上課認真聽十分鐘，比我們課後自己看一個小時還要有效。 當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽，要願聽，會聽，會思考，會記錄等。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課後再徵求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來複習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘裡所講的主要內容，那麼，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最後五分鐘也可能是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。 重視實驗 化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗佔有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養觀察、思維和動手實驗等能力，還有助於我們理解和鞏固所學的化學知識，培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反應前-反應中-反應後的現象，養成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考，用所學過的知識進行分析判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。 靈活記憶 初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會,記不住”。針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練，提高記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等於死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫h，氧o，碳c，氯cl，鈉na，鎂mg，鋁al,氦he，氖ne，硫s，其餘的以後學到了再背。化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用“卡通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能......

我初三化學很差怎麼學好初三化學

樓主 其實我是個過來人 我剛上初三的時候 化學也特別差 自己對化學也沒有什麼學習的有效方法 對許多化學反應和現象都搞不明白（我有一個癖好 就是不懂的題從來不喜歡問老師 寧願去問同學 雖然知道這樣不好 但是也不知為何） 中考的時候 化學也是拉分的科目 第一次中考雖然失敗了 但是不是化學的原因 而是我沒有塗英語答題卡 同時也曝露出我的化學基礎不牢靠 所以我又復讀了一年 這一年 我打算使自己對化學產生濃厚的興趣 學好初中的基礎知識 才能在高中學習化學遊刃有餘 幸運的是 這次的化學老師也和我特別投緣 我很喜歡上這個老師的課 聽課時感覺特別輕鬆 其實 在學化學的時候 你應先對其有濃厚的興趣 這樣你才不會感到乏味（就像我在學習物理的時候有同感） 再次 你再買兩本化學參考書 一本是專門全程輔導課本的 就是以課本知識為主 另一本就是化學奧林匹克競賽書 我當時買的是初中化學競賽——山西太原出版社 我對這本書情有獨鍾 也特別感謝這本書 使我對化學有種著迷感 這本書將教會你很多在課堂學不到的東西 最後呢 快臨考的時候再買幾套卷子做一做 就不有什麼問題了 想學好化學 最重要的——興趣、觀察、實驗、記憶、靈活應用

滿意請採納

初三化學學不好怎麼辦

1，首先確認一點如果不是腦子不夠用沒有學不好的科目

2，考完試可以看看自己哪裡經常錯，或者到處都是錯

錯的地方就是你不太懂或根本不明白的地方，到處都是錯那就是基礎問題了，把書從第一 頁到 最後一頁往後看，

3，堅持看完書，在做題過程中，哪裡忘了立刻翻書別嫌麻煩，其實在你看完書你會發現好多題書中都有的只是換了個湯，初中化學淺邏輯性還不高來回就那麼點，記住方程式，還有常考的物質物理與化學性質，實驗的操作和器具

4，堅持做就行，初中化學簡單的根本沒必要買什麼材料書，上課認真聽老師講忘了下課就看書，記不住做筆記，

5，就是忘了記，忘了記，忘了記

6，沒捷徑，如果你很差，現在最快速的提高辦法就是看書認真看，會發現考的原來在這

7，啥也不想幹，三天打魚兩天晒網的忽視以上6條或者等到普及高中，

如何學好初中化學

一、要有科學的預習方法

初中同學自學能力較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要意義，因此往往簡單的認為預習就是念一遍課文，有很大的“盲目性”。作為教師教給學生科學的預習方法，能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。怎樣指導學生預習呢?教師課前依據本章節知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然後引導學生寫出預習中的收穫即本節重難點，最後讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間後，學生養成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節知識目標，要求學生自己列出預習提綱，進行自行預習。這樣的好習慣一旦養成，學生將終生受益。 二. 要提高課上吸收率必須做到“聽、思、問、練”的四個學習環節，力求達到懂、會、透，。

學生對一節課所學內容掌握得好壞，很大程度上決定於聽課的效果。同樣是聽課，有的學生一節課下來懵懵懂懂，混混沌沌，不知上課老師所云，而有的學生卻能頭頭是道，津津有味地列數課上的重點難點。何以出現如此大的差距，原因在於聽課的方法不同，因此指導學生科學的聽課方法很重要。 聽是關鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養成“先聽後記”的習慣，將聽到的內容加以思考整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時複習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內容融會貫通。每章講完後還要對知識進行整理歸納。這樣就可在整理總結的過程中發現知識間的內在聯繫，連點成線，織線成網，使知識系統化，網絡化，便於掌握。“思”是貫穿於整個課堂教學之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識，實現由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學會思考，積極參加討論，敢於發表自己的看法，甚至是爭論，以此來鍛鍊和培養自己思維能力及表達能力。從而達到使當堂所學知識能消化、理解。

要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識並可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。但不能搞簡單的重複或題海戰術。要通過作一定量的題自己能悟出什麼道理，總結出一些規律來，要把作題的過程看成為培養自己的思維和思維能力再提高的過程，做題後不要僅滿足對答案，對解法而已，當每做稍有些難度的題後要回味一下，理順解題思路邏輯關係和題目的類型是很有益的。可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什麼，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質、數據、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓練。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。

抓住聽、思、問、練四個學習環節，提高課上的吸收率，使所學知識不斷地消化理解變為自己的知識，不僅能達到懂、會，更重要的是達到透，這樣你就能運用自如，靈活多變培養了應變能力做到以不變應萬變。

三．在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學化學要強調必要的記憶。初學化學時，元素符號、化合價、分子式、化學方程式等化學用語接踵而來，可記住老師或學輔資料上總結的一些口訣表或順口溜。學好化學用語，這是學好化學的保證。在習學中要掌握......