學生犯錯應該怎麼道歉?

學生犯錯誤家長給老師道歉信怎麼寫

我覺得這個事情應該讓學生自己給老師誠懇的去道歉，或是寫保證書，家長過後專門給老師再解釋

教師如何向學生道歉

人非聖賢，孰能無過。即使為人師表的教師也不可能脫俗，也會對學生犯錯。那麼當教師在學生面前犯了錯的時候，我們教師該不該道歉？如果該的話，又怎樣向學生道歉呢？筆者曾在學生中作了個小調查，結果發現大致有以下幾種方式才是學生願意和希望的道歉方式，並在自己的教學工作用加以運用，使我與學生之間的關係融洽了不少。現整理如下，以與同行們交流。 1、口頭道歉。口頭道歉可以是找學生個別談心時道歉，也可以是當著全體同學的面向學生道歉。調查結果有39.7%的學生希望教師與學生個別交流時溫和誠懇的道歉；3.7%的同學要求遇到合適的機會打個招呼即可，不必專程道歉；11.1%的同學要求教師在班上當全班同學真誠的道歉。由此可見，學生在教師犯錯時希望教師也能正視自己的錯，真誠道歉。學生們比較願意接受的方式是和教師在交談的方式接受道歉，而不是高高在上的。教師如果在全班同學面前對學生犯了錯，那麼也要在班上同學面前解釋清楚，以恢復其榮譽。 2、書信道歉。在調查中有23.8%的同學認為教師與自己用書面形式道歉也比較合適，但不要求以“道歉信”的形式出現。教師可以把書信放在班級的信箱中，可以把便條夾在學生的作業本中，可以寫在家校聯繫簿、學科老師評語等中間。學生認為這樣不會讓老師過於難堪，也不會讓自己過於不知所措。 3、表情道歉。1.6%的學生認為教師用眼神、表情與我交流即可。在教師發生了一些小的錯的時候也可以用一些表示歉意的表情來向學生道歉。比如，在課堂上發生了口誤、或是把學生的名字給“張冠李戴”了、或在課堂上不小心碰撞了同學等等，這些錯誤都是學生能夠容忍的。但教師萬萬不可沒有表示，那樣就顯得太沒理貌了，給以一個小小的表情動作即可得到學生的認可、尊敬和效仿，又何樂而不為呢？ 另外，調查中還發現有7.9%的學生認為無所謂；12.7%的學生認為教師不必道歉，他們的理由是：“人非聖，孰無過”、“有失老師的尊言”、“老師認識到自己錯了就行，注意下次不再犯即可”。作為學生有如此的氣度實是不易，可我們教師卻不可沒有修養，錯了就該道歉。畢竟還有78.6%的學生認為教師犯錯了也該道歉的。 可見，教師錯了就該放下架子與學生交流道歉，以面對面交流以、書信、班級上或用表情幾種方式是學生比較樂意接受的。那麼具體教師選擇哪一種，就要根據自己的個性、習慣、學生的習慣、時機、問題的實際情況而定了。

我犯錯了，想向老師認錯，我要怎麼開口啊

老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背學校的制度，我們作為學生就應該完全明白，哪些不該做。我對這次打牌事件我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的.

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在出現這樣的事情.

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

學生：

學生違紀檢討書

有點多了不好意思吵的時候注意

下次要自己寫

如何寫檢討書

1.開頭要首先進行自我檢討，要多找客觀原因，把責任推乾淨，注意煽情，要寫得自己很無奈，好象無辜的樣子，字數不要太多，100至200字即可，言多必失。

2.中間部分要尤其謹慎，因為該寫事情的經過了。注意要多寫你被動的事，至於你錯的地方要一帶而過，注意大石化小小石化了。如果你的錯誤很明顯，無法隱瞞，那就要突出自己是被動的或是下意識的。注意，編的時候要前後照應。

3.結尾是寫你的教訓，注意要深刻，也要寫出自己的無辜：雖然自己不是犯了很大的錯誤，但是教育是深刻的，最後要和建設祖國聯繫起來，寫一下你要好好學習，把祖國建設成一個和諧、富強、民主的社會主義現代化國家等（見初三政治書）

這是我的檢討模式，希望能對你有幫助！

告訴你怎麼寫了

檢討是中國舊社會帶現在的陋習 至今還沒有改變。

學生犯錯寫給生管老師的道歉信

尊敬的老師

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

檢討人

二〇一五年四月二十九日

一中學生打群架犯錯，學校要開除學生。家長怎麼給老師賠禮道歉

帶著 真誠 的心 保證自己以後一定管好自己的學生 讓他好好學習 求老師給一次機會 人總會犯錯的 只要改了就好

學生說犯錯了老師只會讓叫家長，做為老師你應該怎麼迴應他們？

家長是孩子的監護人，孩子在學校的表現家長有必要知道，老師只是負責教學，孩子情況當然要像監護人反映！

學生犯錯如果老師謾罵學生應該怎樣

首先我覺得老師謾罵學生很不對，會給學生留下心理陰影：老師居然罵我了，說明我在他心目中印象極不好。這樣學生以後很快會失去老師這門科的興趣，更別提努力了。即使是學生犯錯了，謾罵也會對老師自身造成很壞的影響。老師理應以德育人、以理服人。老師在事後應該先誠懇地給學生道歉；然後再用道理說明學生所犯的錯的嚴重性以及如何改正。最重要的是讓學生清醒地認識並糾正，謾罵只會反其道而行。

學生犯錯家長寫給老師的信

你好！

第一、學生犯錯應該由老師和家長共同與學生溝通，讓學生從內心知道自己錯在哪裡，然後讓他自己給老師寫個檢討；

第二、家長要給老師寫信，還不入親自登門拜訪，與老師溝通，瞭解孩子的內心世界；

第三、真的要寫信，就寫簡單點的客氣話，讓老師費心啦，讓孩子以後保證不重犯錯誤，好好努力學習。

附：家長給老師的信如下

尊敬的X老師：你好！

我是XX的家長，XX犯錯給你添麻煩了，我首先真誠地向您道歉，實在對不起讓您費心了！其次作為家長弧會盡力與孩子溝通，做做孩子的思想工作，讓孩子從內心深處知道自己錯在哪裡，讓他心服口服；其三孩子認識到自己錯了，他寫了份檢討書，保證以後不再重犯，努力好好學習。還望老師能給孩子改正錯誤的機會，請老師理解並接受我的誠懇道歉，謝謝！

X年X月X日

XX的家長：XXX

姐姐是老師，我是學生，今天姐姐犯錯，我也犯錯，姐姐認錯，我也認錯，為什麼姐姐說我今天最乖，還說我以

姐姐是好老師，你也是好學生。不管是誰知錯認錯改錯就是好樣的。

職場中犯錯該如何去道歉？

人非聖賢孰能無過，過而改之善莫大焉!犯錯，是很正常的事情，這裡我們不言其他，先來看看職場中犯錯該怎麼道歉吧! 道歉也是一種職場禮儀，不小心做錯了事情或者說錯了話，為了消除芥蒂，我們需要向領導或者同事道歉，重新贏得領導或同事對自己的信任和好感!這就需要道歉的技巧了，希望您能用到哦! 我認為在專業溝通中，道歉遠遠未被充分利用。對債務、指責、權利具有超高靈敏度，而缺乏責任感使得好人去避免承認錯誤，更遑論認錯道歉了。這種對道歉的抗拒在職業上造成各種破壞。問題被拖的時間越長，怨恨就越深，而向前邁進的難度也就越大。 以下是我喜歡專業道歉的地方： --道歉從衝突中節省了精力 --道歉將時間分為過去和未來，問題和解決方案 --道歉允許對共同問責的承認 不管你相信與否，有很多道歉的糟糕方式。以下是不該說什麼的幾個例子： --“抱歉讓你這樣想。” --“你必須承認，其中有一大部分也是你的錯誤。” --“會有很多譴責在這裡蔓延開來。” 以下是如何進行專業道歉的準則： 1、將道歉和解釋分開—道歉必須獨立存在。 我知道你希望其他人瞭解你的意圖，事情發生的環境，而且最重要的是，這並非全是你的錯。然而，他或她無法同時將此看作是道歉。他們會聽到解釋(請查看：“藉口和指責”)，而不是道歉，相反，只要道歉。弄清楚你道歉了，而且不要做任何解釋或找任何藉口，直到道歉被接受。 2、要求討論，但不堅持要求。 “如果你想要討論這個問題的情況，以便我們能在以後努力避免問題，我非常樂意，但這不是必需的。我想向前發展”。這一邀請將球打回到了對方場地，使得討論是被邀請的，而不是被迫的。如果他們不想討論，不要強迫對方。 3、勝人一籌的聯繫。 如果可以，你想將道歉的聯繫方法推動到其最高等級面對面最好，其次是GoToMeeting或Skype，然後是寫信，最後是發電子郵件。關鍵是專業道歉仍然是私下的。 4、不要以為你知道如何進行糾正。 而是準備好選擇—如果需要道歉的問題也需要一些解決方案，詢問其他人認為會“將之糾正”的做法。 準備一些選項，但不首先提供它們。相反，詢問並考慮他們建議的做法。 5、承擔更多的責任。 當你犯了錯或者冒犯了別人的時候，有一種傾向是將責任五五開。你必須自己承擔你的整個責任，而不是謀求他們來分擔。這通常意味著在你的道歉中將整個問題承擔下來。請記住，你在努力做到的事情之一是在商業關係中順利解決這個問題。將過失分成幾部分無法實現這一點。 6、將重點放在接下來會發生什麼。 和對方就此問題達成一致，然後立即進入下一個步驟。時間可能帶來和解，但行動會加速這一過程。 7、繼續糾結於這個問題或者如履薄冰沒有任何意義。