對報告的點評怎麼寫?

讀書筆記的評語怎麼寫

萬能評語，自己發揮吧

重點突出，中心明確，立意鮮明。

觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

中心不夠明確，立意不夠清晰。

主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

語言基本通順，偶有不暢。

語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，

文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

以上摘自互聯網

一般對報告人所做報告怎麼評價?

您指的是評價寫報告的人麼

無非是寫的認真不認真，調查的仔細不仔細，嚴謹不嚴謹，精煉不精練

措辭到位不到位，表達明白不明白等等

對於自己的學習評價報告怎麼寫？

2002年是我校本科教學合格評價關鍵的一年，根據評價的具體要求和學校建設與發展的需要，學校進一步加大了教學基礎設施和校園環境建設與整治的力度。在資金需求量明顯增加的情況下，學校財務堅決執行校黨委和校行政領導的指示，一方面認真落實年初各項正常經費和專項經費預算，保證教學、科研、後勤、行政管理等各個方面工作的正常需要，另一方面，積極組織籌措資金（主要是銀行貸款），解決重點工程（項目）建設資金的急需，同時注意發揮資金使用效益，優先使用學校現有資金（含結存資金），儘量減少貸款利息，減輕學校的付息壓力。一、2002年收入預算的執行情況2002年初預算總收入13,111萬元，其中省撥經費135萬元，市撥經常費7,126萬元，市撥專項經費3,000萬元，教育事業收入（自籌）2,600萬元，其他收入250萬元。實際收入為18,493萬元，其中1,480萬元為2001年結轉數，17,013萬元為本年收入數。本年收入數的具體構成是省撥經費97萬元，比預算減少38萬元；市撥經常費7,991萬元，比預算增加865萬元；市撥建設費3,012萬元，比預算增加12萬元；教育事業收入（自籌）5,128萬元，比預算增加2,528萬元；其他收入433萬元，比預算增加183萬元；科研事業收入352萬元。2002年年初收入預算與實際收入產生差額的主要原因是（1）省撥專項經費減少；（2）本年度在職人員的市補貼及離退休人員年功補貼有所提高（增加近100萬元），元旦、春節、五一節、國慶節四大節日補貼比上年有所增加；（3）除了2002年學雜費收入比預算確有一定增加外，還由於我校2001年部分學雜費收入按“收支兩條線”政策上繳市財政專戶後，2002年初才返還我校，並在收入賬上反映，虛增了2002年的教育事業收入（自籌）；（4）其他收入，主要是校內預算外“收支兩條線”收入也有一定程度的增加；（5）科研收入的增加是本校教職工從校外爭取的橫向科研課題收入，專款專用，年初無法預計，進入學校後歸相應課題使用。另外，需要說明的是（1）2002年市下撥我校的預算中，原含有農林師範學生的不收費學生補助約700萬元，實際撥款時，市財政卻核減了約470萬元；（2）按照我校住房補助金申請額，市財局應撥我校2002年住房補助金為465萬元，但實際撥出353萬元，追減了我校自籌編37人前幾年已發放的住房補助金112萬元。為了不影響在編職工2002年的住房公積的發放，學校還墊付了44萬多元。二、2002年支出預算的執行情況2002年預算總支出為13,111萬元，實際支出為12,691萬元，主要支出情況如下（一）正常經費和專項經費支出9,860.3萬元，其中1.人員經費支出情況（共計6450萬元）（1）工資性支出3566萬元（包括離退休人員在內的基本工資、津貼、獎金等）比預算3743萬元減少177萬元，主要原因是2002年12月份補貼在2003年1月支付，數額約200萬元。（2）職工福利46萬元（含住房補貼）。（3）在職教工社會保險及住房公積金622萬元，比預算增加了22萬元，主要是在職教工社會保險費的提高。（4）離退休及社會保險666萬元，其中由於離退休人員年功補貼的增加，使這部分經費比預算增加了80萬元。（5）助學金220萬元（屬預算內安排，不含預算外收入中安排的獎學金、助學金）。（6）節日慰問金和臨工工資等572萬元。（7）住房補助金353萬元，由於市財政對我校自籌編人員前幾年已發到個人的數額作了扣除，因而比預算數465萬元減少112萬元。（8）醫療費當年入賬405萬元，另有屬於2002年發生的近50萬元在2003年初......

對員工的評價怎麼寫

員工評語1：能夠遵守公司紀律，不遲到、不早退，在工作時間內能堅守崗位，對工作負責；工作上主觀能動性強，能夠較為全面的掌握本崗位業務，能夠較為迅速的執行領導的具體工作要求，並能很好的配合好其它部門完成工作；思想認識上主觀辨別能力與分析能力較強，對待問題能準確及時辨別對錯，思想上成熟；工作上能夠主動的進行學習，並且在具體工作中能積極發揮創造性思維，注重觀察，善於發現問題、提出問題，提出解決辦法，並時而與其它同事探討管理水平的如何提高等問題，考慮問題、處理問題穩妥；上能很快的融入到整個團隊之中，能與其它同事建立良好的。

員工評語2：是不是因為你相信"工作是苦根上長出來的甜果"，所以你總能堅持著努力工作？經過兩年的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生。新的工作生活已經在你面前展開，願你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮鬥的指南針，抵達成功的彼岸。

員工評語3："哪怕我是一顆小星星，我也要讓它閃光發亮！"為此，你默默地努力凝聚力量。也許，那句"原諒自己就是墮落的開始"讓我有找到了的感覺，特希望你能一直考最優秀的成績。希望今後在工作能更大膽地表現自己，多思考，相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮豔。

主管對下屬的評語

一是搞清楚自己所扮演的角色，弄清楚自己是“賣”什麼的，擺正自己的位置，明晰主管的主要任務，站在什麼樣的立場，才不至於“錯位”，做不該做的事，說不該說的話。主管應該扮演領導者、教練、績效夥伴、變革者四種角色，作為經營者的代言人，站在公司的角度來看問題處理事，領導激勵下屬完成任務，訓練下屬，提高他們的技術和能力，共同完成組織部門的績效。

二是學些時間管理的知識和技能，管理者應該緊扣要事，要事第一，根據時間管理工具原則方法來進行有效的自我管理，知道那些事是重點應該自己親自去做的，那些事應該授權別人去做的，那些事是應該拒絕的，那些事在浪費自己的時間，使自己工作效率低下，提高做事的效能效率。

三是學會和上下左右的溝通技巧，尤其和下屬的溝通，瞭解下屬的心裡所想，工作所需，會傾心長談，及時表揚，發現錯誤及時批評，定期對下屬工作進行績效評估、談話，指出他工作中優缺點，幫他改正進步。同時掌握公司內外部溝通渠道、方式，開會、寫報告等，來進行組織流暢溝通。

公司給員工工作表現用評語

一、該員工思想上，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛集體。要做一個具有良好專業技術水平又有高尚職業道德的優秀員工，愛崗敬業、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

二、該員工在學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自己全面發展，培養合理的知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的能力。

三、工作上，積極肯幹，責任心強，細心，獨立又協同，有創新能力。

四、生活上，艱苦，積極參加適當的體育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團結、關心、幫助同學並與他們融洽溝通，適應性較強。

五、該員工到公司以後 做到了認真,努力的工作， 給公司帶來了經濟效益和好評,特此以資獎勵,再接在力!!

六、當然還存在一些缺點，經驗、閱歷較缺乏，不善於自我表現等。“學而後知不足”今後要更努力學習並將所學知識應用於實踐並再深入研究。

財務部員工評語

1、勤懇務實，善於學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長;工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展......

調查報告教師評語怎麼寫

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關於××××的調查報告”、“關於××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。

領導給下屬評語如何寫

評語1：

xxx自20xx年入職以來，自覺遵守廠規廠紀，個人素質好、忠於職守、吃苦耐勞，在工作中虛心誠懇，勤學好問，處事公平，積極服從上級領導的安排和指示，與相關部門密切配合。是一個充滿上進心和活力的領頭羊。

評語2：

該同志在工作中態度認真，積極向上，為人樂觀，自我檢討能力較強，思想態度端正，發現本組員工有思想問題時，能主動談心進行疏導，在他的帶領下，順利完成了旺季時繁重的生產任務，在溝通和思想疏導方面有相當的經驗，為部門員工隊伍的穩定發揮了作用，促進了生產的有序進行。

評語3：

xxx專業技術水平優秀，為人誠實正直，處事公正。工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂於助人，與同事相處融洽，能帶領全體組員積極工作，保質保量完成生產任務，深得員工的尊敬和信任。

評語4：

xxx與公司同行十多年，對公司有歸屬感，對本職工作兢兢業業，能顧全大局、不計個人得失，具有良好的個人素養和優秀的技術水平，班組管理中公平、公正，在員工中有一定的威信，取得了員工的信任和支持。

評語5：

xxx具有較強的組織協調能力，勤懇務實，善於學習，注重個人成長，善於管理本班員工，對員工一視同仁，在工作中發揮模範帶頭作用。

評語6：

xxx進入公司以來，工作態度良好，團結同事，服從安排，責任心強，能獨立完成組長分配的各項工作，認真執行重點檢驗規定，能及時發現質量問題。對新入職同事能主動、熱情給予引導，無保留的培養新手，在本部門起到模範帶頭作用。

評語7：

xxx在20xx年的時間裡，工作認真負責，待人熱情，積極參加公司舉辦的各項活動，關心同事，發揚互助友愛的精神，主動協助其他同事的工作。憑藉幾年實際工作積累了豐富的工作經驗，能夠做到物品進倉熟練、準確率高。

評語8：

xxx自入公司5年多以來，在本職崗位上思想態度端正，服從管理，凡事能以大局出發，不搞個人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事搶在別人前頭，具有團隊合作精神，積極配合倉庫的管理工作，發揮了一定的模範帶頭作用。

評語9：

xxx同志具有良好的個人素質，服從上級安排，對工作認真負責。工作經驗豐富，技術水平較高，有問題能及時處理或向上級反映。團結同事，一視同仁，對新員工耐心指導，熱心傳授技術和安全操作流程。

評語10：

xxx同志服從上級安排，按時完成生產任務。能夠以身作則、身先士卒，發揮了領頭羊的作用。他在用人留人方面具有一定的經驗，具有一定的溝通技巧，為車間員工隊伍的穩定做出了成績。在他的領導下，班組生產效率提高，所織疵片最少，受到部門員工的一致好評。

以上信息由浙江高端人才網整理提供，僅供參考

對主管的評語怎麼寫

主管領導評鑑意見是對員工工作自評或者述職報告的一項確認性質的評價意見。一般情況下，主管領導在審閱過員工的述職文案後，針對員工文中所提事件看法或者自我評價進行意見反饋。一般格式是：

1、對於員工業績提升、能力增長等正面自我評價，情況屬實的，給予積極評級，鼓勵員工再接再厲。

2、對於員工工作差錯等負面評價的，給予提升建議，並鼓勵員工取長補短，不斷進步。

3、對於員工自評中沒提到的典型優缺點，主管領導可以針對性的提出並給予相應評價，力求本次評價綜合全面的體現員工工作情況。

經轉載。僅供參考。

老師對學生社會實踐活動報告的評價,怎麼寫？

研究性學習是一種實踐性的教育教學活動，但是我們總是對"實踐性"的理解太狹隘，太片面，以為實踐就是讓學生做社會調查，到校外查資料搞活動。而在研究性學習中,實踐性主要是指學生通過自己提出問題和研究問題，自己去了解知識的產生和發展過程，最後通過自己的努力來解決問題。為了達到這一目的，學生可以到社會上做調查，可以外出訪問請教，也可以在學校中查閱資料，上網，觀看各種音像資料飢和同學老師討論問題。這裡實踐性“首先不是一個空間概念，而是一種學習方式。社會調查,到校外訪問查閱資料等,只是實施研究性學習的某種具體形式,而不能和研究性學習劃等號。在指導學生的過程中，我也從中得到了一些體會.

調查報告教師評語怎麼寫

一、調查報告的含義、特點和類型

(一)調查報告的含義

調查報告是針對某一現象、某一事件或某一問題進行深入細緻的調查，對獲得材料進行認真分析研究，發現本質特徵和基本規律之後寫成的書面報告。

調查報告是一種在新聞領域和機關應用文領域中都可採用的常用文體，也就是說，它是新聞和應用文的兩棲文體。不過，有些在機關之間流通的調查報告，可以沒有新聞性。而在報刊廣播上發表的調查報告，必須有新聞性。

調查報告在報刊上發表的時候，也可以叫做“新聞調查”。

(二)調查報告的特點

1．較強的針對性

必定是某一情況、某一社會問題、某一成功經驗，引起了一定程度的注意，為了進一步得到它的詳情、真相，認識它的性質，才需要有人專門對它進行調查、研究，向有關機關提供報告。可見，調查報告是一種針對性很強的文體。

例如，高考是農村青年的一條重要出路，可是我國教育現狀還比較落後，考生眾多而錄取人數有限，於是造成了大量的高考落榜生，他們不甘心重新被捆綁在土地上，可是又找不到出路在哪裡，這就形成了嚴重的社會問題。有人專門就此作了充分調查，寫出了題為《獨木橋下的思索——關於農村高考青年的報告》。還有，由於正規本專科的錄取人數有限，於是又有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學考試輔導班、脫產成人教育班等等，這些辦學方式的效果如何，學生能否在這樣的教育方式下被培養成材？也有人對此作了調查並寫出報告供有關部門參考。這顯然都是一些很有針對性的寫作實例。

2．材料豐富翔實

調查報告需要列舉大量的相關事例、統計數字和各方意見，在此基礎上提出作者自己的意見。例如《女性化老齡化值得重視——西安市小學教師隊伍建設中的兩個問題》1990年10月16日《陝西日報》。一文，關於小學教師老齡化和女性化就列舉了下面這些 事實和數據：

以蓮湖區師資情況為例，這個區共有區辦小學42所，教師1250人，其中40歲以上的佔63?2 ％，45歲以上的佔42％，而30歲以下的僅佔17?12％，許多小學教師的平均年齡是47、48歲。教師的嚴重老齡化已成為突出問題。

據調查，到1993年，蓮湖區各小學將有526名骨幹教師退休，佔現有教師總數的42％，如不及時補充，斷層的局面將會接踵而至。

教師隊伍的性別傾斜也是一個嚴重的問題。蓮湖區小學教師中90％以上是女性，在男性比例較大的領導崗位上，男性也僅佔26?6％，許多學校除體育教師外都為女性。男教師較多的青年路小學、豐禾路小學、西電二小也只有八、九人，佔教師總數的17％－20％，一般學校只有四、五人，而五星街小學僅有一名男教師。

在調查報告的寫作中，大部分的文字都是在列舉事實，這使調查報告具有一種“事實勝於雄 辯”的強大說服力。

3．提供規律性認識

調查報告確切地說應該叫調查研究報告，它的價值不僅在於調查和報告，更在於研究。研究的結果就是得出規律性的認識，並把這些規律性認識提供給讀者。例如，1999年12月9日《 人民日報》刊登的調查報告《按照市場規律提高農民增收——山東省微山縣調查》，就概括了若干組提高農民增收的規律性認識： 育市場、調結構、重品牌、創名優；

一是“壯龍頭”，二是“建基地”；

“一品帶動”、“一業帶動”、幾塊經濟高地凸起的經濟格局。

這些規律性認識是在大量事實的基礎上得出的，又是大量事實的理論歸宿點。只列舉種種現象，而缺少理論歸納的調查報告是膚淺的。

二、調查報告的類型

(一)介紹典型經驗的調查報告

某一地區、某一單位、某一企業，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧祕反映出......

小學生素質報告書上的評語怎麼寫？

你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現出色。但是，要想在學習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

：

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班幹部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛生工作，認真負責，與同學關係融洽。 願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！

：

你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩重，同學關係好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鑽研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。 願你敢於質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中鍛鍊、成長！

：

你的學習比較踏實，勞動時總那麼勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生！

：

你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的遊戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發言，認真完成課堂練習，老師希望你以後做事再認真一點， 那麼漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急！

：

你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學校生活，樂於助人，拾金不昧。學習上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，老師希望以後寫作業更仔細一點，爭取更好的成績！

：

你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛生，學習認真自覺，上課大膽發言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優秀，老師希望以後上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習，做一個相信自己的誠實孩子。

：

你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有一定的鑽研精神，學習自主能力有較大提高，願你勇於改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

：

你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎麼回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收穫。讓我們一起努力，好嗎？

：

你是個穩重，踏實的女孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恆心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

：

你是一個很可愛聽話的女生，性格獨立，做事踏實，有較強的責任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學校生活，樂於助人，拾金不昧。學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以後你能更多地表現自己，爭取更好的成績！

：

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。 願你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！

：

你有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，老師一連串數出你這麼多優點，看來這學期你進步不小，老師看在眼裡，喜在心裡。可是你有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步！

......