怎樣提高孩子數學興趣?

如何提高孩子學習數學興趣 5分

興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。孔子就曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”那麼，家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢？

一、與孩子一起“悟”生活中的數學。

生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。“哇，這兒有這麼多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢！”又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。

二、與孩子一起“做”數學。

“做”數學是指家興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。孔子就曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”那麼，家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢？

一、與孩子一起“悟”生活中的數學。

生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。譬如：春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。“哇，這兒有這麼多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢！”又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。

二、與孩子一起“做”數學。

“做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小遊戲、做數學材料等，從遊戲與製作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤遊戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。

三、與孩子一起“用”數學。

“有用的才是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，“用”數學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家裡來客人時，讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷。

總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。 長陪孩子一起玩數學小遊戲、做數學材料等，從遊戲與製作中激發孩子的興趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。又如，學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤遊戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。

三、與孩子一起“用”數學。

“有用的才是最有趣的”，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，“用”數學也很重要。例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢？家裡來客人時，讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷。

總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。

二

和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。

2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

3．不要逼孩子......

怎樣提高孩子學習數學的學習興趣？

培養孩子的學習興趣，一直是我們家長最關心的問題。許多學習優秀的學生之所以學習成績較為突出，並不是他們的天資比別的孩子高多少或者花費的時間有多少。他們的優勢在於他們對學習的興趣，同樣的學習效率很高。所以培養孩子的學習興趣非常重要，如何培養孩子的學習興趣，我認為有以下三點。

一、要善於從枯燥中找樂趣。實際上，大部分學科的學習都有它的枯燥所在，也都有樂趣所在。要善於讓孩子發現它，從而對此產生興趣。例如從日常生活中的小事——陽光強烈的日子，柏油路上因折射而成的小影；科技方面微小的事情——金字塔蘊含的奇妙數字及它和潮汐的主導，上古的傳說同地理的演變等等。讓孩子多接觸這些他們感興趣的問題，而發覺從學習中就可探知或通過學習可瞭解更多衍生的奇妙現象、事物，慢慢養成學習的樂趣。對於比較枯燥的學科，比如政治、英語等，在日常閒聊時，可多與孩子談論時事；或是另一種學習外語的有益環境，像經常有意詢問日常用具的英文單詞，某句話、某種環境下用外語如何應對等，可使他們在學習該知識時產生一定的興趣。

二、要教會孩子掌握正確的學習方法。對任一學科來講，尤其對高中科目，死記硬背的方法是學習的大敵。但卻不知不覺中成為好似是最有效的方法了。實際上每一科的學習都基於理解。只有理解了，才有記憶，才能舉一反三、才有思考，也就有了興趣。學會去思考一道題為什麼這樣解；一句英文為什麼這樣翻譯；一篇段落為什麼要如此劃分，才能稱之為學習。所以在孩子學習時，要鼓勵他們多問一些“為什麼”。雖然也許“蘋果為什麼落到地上”這樣的問題在科技高速發展的現實生活中有點可笑了，我們也不一定期望孩子成為牛頓那樣的科學家，但學會問“為什麼”仍是學會思考，培養興趣的好方法。

三、要端正孩子的學習目的。學習興趣的基礎是讓他們明白為誰學，每個孩子都有理想，不是“夢想”，而是可實現的理想。誠然，不是每個孩子的理想都是最適合他們的，他們還沒有面對社會，當然還不能最後決定自己的職業。但孩子的理想應是學習的源動力。不能對他們的理想致以嗤之以鼻的態度，而要讓孩子明白，要實現自己的理想的唯一途徑就是學習，要掌握各種知識，社會才會認同他們的選擇。有的孩子的興趣會使他們嚴重偏科，針對這種情況，要常告誡他們如果想從事自己喜歡的事業，各科都需奠定基礎。要明白今天的每一分努力都是邁向理想的基石。這樣孩子學習才有源動力。並學會均衡各學科的時間、精力分配，達到良好的學習效果。

怎麼提高孩子對數學的興趣

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怎樣才能讓孩子對數學感興趣

怎樣讓孩子學好數學的四個訣竅，非常實用

要讓孩子、學生學好數學，請您記住這四句順口溜：調動興趣是關鍵，數學基礎要打牢，思維訓練要做好，習慣、堅持很重要。

第一部分：調動興趣是關鍵

因為我喜歡數學，所以我願意去學它，所以我在學習過程中遇到任何艱難險阻也願意去克服；克服困難所得來的成功體驗又增強了我學習的興趣和信心，所以我更喜歡學數學了。

一個很簡單的正循環擺在我們面前，所以說，學好數學，調動孩子的興趣是關鍵。調動興趣的方法有：

1.親其師，信其道。

這是亙古不變的真理。不管是老師還是家長，怎樣才能做到這一點？

1）展示能力，讓孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強等，孩子們個個佩服地一塌糊塗。

校信通在做優秀大學生數學學習規律調查中也發現，很多學生喜歡某一個老師，甚至是因為老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。

2）展示人格魅力，讓孩子敬服。

教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴謹等等。一般來說，一位老師要儲備至少200—300條笑話，便於在課堂上讓學生輕鬆快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認真負責到家了，天天都有新花樣，辯論會什麼的，幹啥啥行！”

3）用心關愛孩子。

如果想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對待他們吧！課堂上，如果有成績不好的學生舉手發言，明知他會回答地一塌糊塗，也要鼓勵和支持他。

如果您想改變某個孩子的話，那就去“偏愛”他吧！“我喜歡這位老師，是因為她待我象待自己的妹妹一樣。”“有一次我數學考砸了，老師在我的作業本里夾了一張紙條，問我是不是有什麼心事？我感動極了！”

當然，家長也要積極引導孩子喜歡老師。比如通過和孩子討論老師的授課方式、性格特點等，引導孩子關注老師的閃光點，發現老師值得自己學習的思考方法、習慣和品質等。

2.化抽象為生動。

比如在講例題的時候，結合題目給學生講一些順口溜、數學故事、數學發展史、生活中的數學等。讓學生感到數學就在身邊。比如華羅庚的數形結合順口溜“數與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數缺形時，難直覺；形缺數時，難入微。代數幾何本一體，永遠聯繫莫分離。”生活中的數學包括身邊的事、新聞時事等，比如：讓學生適度參與現在很多父母都熱衷的股票問題；自己家裡每月消費多少米，多少油，多少鹽等，人均消費多少；今年淮河流域出現洪災，洩洪時就需要考慮上游水位和下游河道寬的關係等等。

此外，還可以利用遊戲和活動情景激發學生的學習興趣。比如《日曆中的方程》、數學專題黑板報等。

3.化抽象為形象。

現在的學生大都對電腦感興趣，如果從這一點入手引導學生學數學，是個很好的辦法。鄭州一所重點中學的劉老師用幾何畫板讓學生形象直觀的體會數學知識，學生在學幾何畫板的同時，學數學的積極性也被調動起來了。

4.成功體驗的積累。

興趣與成就感往往有很大關係。每個孩子都有想成為研究者、發現者的內在願望，都有被認同和賞識的需要，都希望取得成就和進步。教育者應該善於發現學生的一點點進步，給不同學生提不同的要求，讓他們有機會成功，體會成功時的成就感。

具體做法有：給孩子講題時不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導孩子獨立思考，或講一半，留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒有能力思考下一半，至少要讓孩子獨立思考到下一步。當然，家長還要適時給予言語鼓勵，一方面增強孩子的自信心，並讓孩子體會獨立解決問題的成功感，另一方面，家長也會在鼓勵孩子的過程中改進對孩子的認識，培養孩子對同一問題深刻思考的能......

怎麼提高孩子對數學的興趣呢？

興趣是一點點培養的

剛開始接觸數學的孩子不一定都開竅，多多變化一些方式，像教一些他感興趣的數學知識，像上下左右，鐘錶啦，一些加減法的遊戲啦。

沒有孩子就永遠不知道100以內的加減法有多難！反反覆覆地講，還是會錯。在幼兒園學了一個學期還是不會，我一度抓狂，對孩子的態度也很煩躁，孩子反而更不喜歡數學了，哭哭啼啼，委委屈屈的。冬天的兩個月，我乾脆不讓她去了。在家一點點的教，因為天天上班，學習的時間很少，我適當會選擇給她選擇一些有趣的東西學習，減少了習題量。可以說，在家做的習題還趕不上她一週的習題量。

前兩天上學了，因為耽誤了很長時間，學習的類型也有點不同了，剛開始她不習慣，我鼓勵她，我們那麼久沒上學，不要緊的，慢慢都能趕上的，現在上學一週了，她可以獨立做數學作業了。語文為字註音也可以自己做了。

所以，我的結論就是，如果想讓孩子學好哪個學科，不要急功近利，不要經常批評孩子，對他們多多鼓勵，孰能生巧，興趣就會慢慢培養了。題海戰術也不是太可取，孩子太小，也會非常累的。

求助，如何提高孩子對數學的興趣

培養孩子的學習興趣，一直是家長最關心的問題。

許多學習優秀的學生之所以學習成績較為突出，並不是他們的天資比別的孩子高多少或者花費的時間有多少。

他們的優勢在於他們對學習的興趣，同樣的學習效率很高。

所以培養孩子的學習興趣非常重要，如何培養孩子的學習興趣，認為有以下三點。

一、要善於從枯燥中找樂趣。

實際上，大部分學科的學習都有它的枯燥所在，也都有樂趣所在。

要善於讓孩子發現它，從而對此產生興趣。

例如從日常生活中的小事——陽光強烈的日子，柏油路上因折射而成的小影；

科技方面微小的事情——金字塔蘊含的奇妙數字及它和潮汐的主導，上古的傳說同地理的演變等等。

讓孩子多接觸這些他們感興趣的問題，而發覺從學習中就可探知或通過學習可瞭解更多衍生的奇妙現象、事物，慢慢養成學習的樂趣。

對於比較枯燥的學科，比如政治、英語等，在日常閒聊時，可多與孩子談論時事；

或是另一種學習外語的有益環境，像經常有意詢問日常用具的英文單詞，某句話、某種環境下用外語如何應對等，可使他們在學習該知識時產生一定的興趣。

二、要教會孩子掌握正確的學習方法。

對任一學科來講，尤其對高中科目，死記硬背的方法是學習的大敵。

但卻不知不覺中成為好似是最有效的方法了。

實際上每一科的學習都基於理解。

只有理解了，才有記憶，才能舉一反三、才有思考，也就有了興趣。

學會去思考一道題為什麼這樣解；

一句英文為什麼這樣翻譯；

一篇段落為什麼要如此劃分，才能稱之為學習。

所以在孩子學習時，要鼓勵他們多問一些“為什麼”。

雖然也許“蘋果為什麼落到地上”這樣的問題在科技高速發展的現實生活中有點可笑了，也不一定期望孩子成為牛頓那樣的科學家，但學會問“為什麼”仍是學會思考，培養興趣的好方法。

三、要端正孩子的學習目的。

學習興趣的基礎是讓他們明白為誰學，每個孩子都有理想，不是“夢想”，而是可實現的理想。

誠然，不是每個孩子的理想都是最適合他們的，他們還沒有面對社會，當然還不能最後決定自己的職業。

但孩子的理想應是學習的源動力。

不能對他們的理想致以嗤之以鼻的態度，而要讓孩子明白，要實現自己的理想的唯一途徑就是學習，要掌握各種知識，社會才會認同他們的選擇。

有的孩子的興趣會使他們嚴重偏科，針對這種情況，要常告誡他們如果想從事自己喜歡的事業，各科都需奠定基礎。

要明白今天的每一分努力都是邁向理想的基石。

這樣孩子學習才有源動力。

並學會均衡各學科的時間、精力分配，達到良好的學習效果。

如何提高孩子的數學興趣，哪位有經驗的家長談談

我們要承認都渴望成功，願意成功！小孩子也是，他自身也是想學習好的！因為這樣能獲得更多稱讚和關注！所以首先要建立起孩子的自信心，使他感覺到只要去做、我行！（從簡單入手吧）並且多鼓勵他，我相信慢慢的一定回好起來的！祝你成功

家長應如何培養孩子學習數學興趣

（這是一個家長寫的一篇文章，感覺很是敬佩，在這裡願與大家一起分享~~）一、遊戲培趣法。孩子小時候，我經常與孩子做有關數學方面的遊戲。在遊戲中，培養孩子學習數學的興趣。如：1到100各數的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來，讓孩子產生好奇心，從而告訴孩子最簡便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數線段的方法，一條線段上有多個點，怎樣準確快速數出共有多少條線段來。孩子有時數不準，我教給孩子簡便數法，讓孩子體會成功的喜悅。還有做數學填圖填數遊戲，在父子學習數學的遊戲中，培養孩子學習數學的興趣。二、故事激趣法。一有時間，我就與孩子講數學家的故事，並買這方面的書籍供孩子看。特別是數學知識的應用故事，如曹衝稱象這個故事，我讓孩子思考：曹衝為什麼能稱出大象的重量呢？是因為他數學知識掌握的牢固，運用的自如。你只要數學知識豐富，換你也會想到這種等量替換知識的運用。通過這些故事，讓孩子愛上數學，從而產生學習數學的興趣。三、生活引趣法。生活中有很多數學問題，我讓孩子去探索，解決一些實際問題。如在孩子學習圓錐體體積後，收麥子時，我讓孩子測量大場上的麥堆，先估計下重量，然後去驗證，讓孩子懂得數學與生活是緊密聯繫的。還有，上街買東西時，假期中，我帶著孩子去，讓孩子去算賬，通過生活中的數學問題，告訴孩子，學習數學的重要性，從而讓孩子愛上數學，能主動去學習數學，產生學習數學的興趣。五、競賽增趣法。我讓孩子從小養成競爭意識，知道世上沒有考場外舉人的道理。只要有數學競賽活動，就鼓勵孩子積極報名參加，不求獲獎，只求鍛鍊。通過競賽，對那些課本中有時學不到的數學知識產生興趣，讓孩子學習數學的積極性高漲，產生濃厚的學習數學的興趣。六、理想誘趣法。隨著孩子的長大，我與孩子溝通時，讓孩子說說自己將來的理想。在與孩子談理想中，我告訴孩子要想實現自己的理想，必須現在學好數學。否則，很難實現自己的理想。告訴孩子實現自己的遠大理想，需要豐富的數學知識。通過我經常性的與孩子談理想、談人生目標，談學好數學的重要性，讓孩子懂得要實現自己遠大理想與遠大目標學不好數學是不行的道理。這樣，讓學好數學與遠大理想教育掛鉤，自然而然地激發了孩子學好數學的信心。