失敗的真正含義是什麼?
男人的真正含義是什麼
男人，從他出生的那一天起，就註定這輩子要艱難的跋涉。耿為他要承受的是“男人”這重若千斤的稱呼。無論如何，這面旗幟決不能倒，男人扛起自己的旗幟，昂然前進。
奮鬥，才能成就男人。身為男子漢，一生揹負的是對生命的承諾和責任。
男人，一定要堂堂正正。行的正，做的直，不做損人事，不做虧心事。一定要胸懷坦蕩，磊磊落落，不計較個人恩怨，不患得患失，大肚能容，容天下難容之事。一定要努力拼搏，不計較流言蜚語，我走我路，我歌我泣，遇山劈山，遇虎打虎。因為找不到任何理由與人分享，所以把無聊、委屈、痛苦都獨自一個人承擔，這就是男人。
男人的快樂多是基於實現自我的快樂，甚至於虛偽的快樂，很多時候，由於沒有理由與他人分享，快樂也就悄然而逝，所以男人的包袱往往越減越重。男人的寂寞是孤懸於世的寂寞。要流淚的時候，因為堅強，忍著把淚水埋藏；要後悔的時候，因為堅強，拼著老命死不認帳；所以男人的肩膀愈承受愈有力量。男人的堅強是昂然於世的堅強。
男人，笑可以與人分享，苦自己去嘗。
一個真正的男人也會有溫柔的一面。他會對妻子呵護，對父母孝順，對兒女關愛，對朋友真誠，也會對陌生人友好，對公益事業熱心，偶爾也會在夜裡觀看繁星，對著月亮遐思飛想，也會對花鳥蟲魚感興趣，也會看書看到天亮，也會時不時弄出些幽默。
真正的男人，決不板著臉孔，也決不掛滿笑容。因為他毋須任何偽裝，他以男人的本色而光輝。
成功的真正含義？
做別人做不到的事情！
做別人不敢做的事情！
做別人不願意做的事情！
這樣就是成功！
一生一世的真正含義是什麼、
多女孩子都在童話的故事裡長大的，它們的愛情概念就是王子和公主最後在城堡裡過上幸福快樂的生活，就這樣美美的幻想愛情有多美好，愛情承諾一生一世的諾言永遠都會改變。 孰不知在現實生活中，愛情固然是美麗的，可美麗的背後有真許多常人無法去預料的未知。在愛情的王國裡，我們要嚮往城堡的生活，同時也要小心的面對一路上的坎坷與荊棘。 一生一世究竟有多久？ 把握好愛情的人會說：那就是一輩子，直到我們都幸福的死去。 在愛情裡飽受傷害的人會說：那只是曇花一現的美麗。 更多的人會說：在愛情裡沒有一生一世，所謂的一生一世都只是安慰自己欺騙別人的幌子而已。 其實一生一世只是個時間概念而已，它究竟有多久那要看自己如何去理解了。 誰都無法對誰承諾一生一世，世事在變，人也在變，愛情永遠不是個定數，我們憑什麼要求愛情要一生一世？
無可取代的真正含義是什麼？
愛是包容而不是放縱 愛是關懷而不是寵愛 愛是相互交融而不是單相思 愛是百味而不全是甜蜜...
真正的愛情並不一定是他人眼中的完美匹配
而是相愛的人彼此心靈的相互契合
是為了讓對方生活得更好而默默奉獻
這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心
真正的愛情，是在能愛的時候，懂得珍惜
真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得放手
因為，放手才是擁有了一切…
請在珍惜的時候,好好去愛
在放手的時候,好好祝福…
真愛是一種從內心發出的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有譁眾取寵的行動， 只有在點點滴滴一言一行中你能感受得到。 那樣平實那樣堅定。反之發誓、許諾說明了它的不確定，永遠不要相信甜蜜的話語。用心去感受吧 ~!!
人格的真正含義是什麼？
人格也稱個性，這個概念源於希臘語Persona，原來主要是指演員在舞臺上戴的面具，類似於中國京劇中的臉譜，後來心理學借用這個術語用來說明：在人生的大舞臺上，人也會根據社會角色的不同來換面具，這些面具就是人格的外在表現。面具後面還有一個實實在在的真我，即真實的人格，它可能和外在的面具截然不同。
“人格”一詞在生活中有多種含義。有道德上的人格，它指一個人的品德和操守；有法律意義上的人格，它指享有法律地位的人；有文學意義上的人格，它指人物心理的獨特性和典型性。在心理學上，由於心理學家各自的研究取向不同，對人格的看法也有很大差異。我們認為，人格是構成一個人的思想，情感及行為的特有統合模式，這個獨特模式包含了一個人區別於他人的，穩定而統一的心理品質。
①個人在社會中的地位和作用的統一。是個人的尊嚴、名譽、價值的總和。在社會主義國家，每個公民人格平等，人格尊嚴受到法律保護。 ②在心理學上，即“個性”。 ③人的道德品質：人格卑下｜高尚的人格。
人格的定義和特徵：
①一般意義上講的人格是人的品格操守，真正意義上的人格是人生格局養成與操守。格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下就是人格發展過程的每個階段。從格物到正心，是人生格局的養成階段；從修身到平天下，是人生格局的豐富階段。整個過程是人格養成、豐富、消亡的自然過程。
②人格養成專家葉長強先生，因興趣使然結識眾多海內外文化大家、儒釋道等百家要人、社會精英人士及名人騷客。浸淫於浩若煙波的中華文化中，總結出人格之精髓——大成模型，填補了國內外人文教育的空白。大成模型是對往聖先賢人格發展的總結與提升，以人體結構為模型，將全息人格分為道、德、知行、時間、契約、行為、結果、情感、抉擇九個部分，以生命進化為前提，在外和內諧的格局內呈螺旋狀平衡向道接近成長模型。
③人格養成是根據格物、致知、誠意、正心四個階段進行的，主要是對十六歲、即將成人的青少年進行的教育形式。日常生活裡我們所說的人格包含了許多含義，道德意義上的人格(與倫理、道德相對)、法律上的指一種資格（與權利義務有關）等等。
人格是一個具有豐富內涵的概念，其中反映了人的多種本質特徵。
1、獨特性：
一個人的人格是在遺傳、環境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理點。人與人沒有完全一樣的人格特點。所謂“人心不同，各有其面”，這就是人格的獨特性。但是，人格的獨特性並不意味著人與人之間的個性毫無相同之處。在人格形成與發展中，既有生物因素的制約作用，也有社會因素的作用。人格作為一個人的整體特質，既包括每個人與其他人不同的心理特點，也包括人與人之間在心理、面貌上相同的方面，如每個民族、階級和集團的人都有其共同的心理特點。人格是共同性與差別性的統一，是生物性與社會性的統一。
2、穩定性：
人格具有穩定性。個體在行為中偶然表現出來的心理傾向和心理特徵並不能表徵他的人格。俗話說，“江山易改，秉性難移”，這裡的“秉性”就是指人格。當然，強調人格的穩定性並不意味著它在人的一生中是一成不變的，隨著生理的成熟和環境的變化，人格也有可能產生或多或少的變化，這是人格可塑性的一面，正因為人格具有可塑性，才能培養和發展人格。人格是穩定性與可塑性的統一。
3、統合性：
人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統一的一致性，受自我意識的調控。人格統合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統一時，他的人格就是健康的。否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格分裂。
4、功能性：
人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生......
什麼才算真正的挫折？如題 謝謝了
挫折是指人們在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，其需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。 從定義可以看出，挫折這一概念包括三方面的涵義。 其一，挫折情境，即指需要不能獲得滿足的內外環境或干擾等情境因素。如考試不及格，比賽未獲得所期望的名次，受到同學的諷刺、打擊等。 其二，挫折反應，即對自己的需要不能滿足時產生的情緒和行為的反應。常見的有焦慮、緊張、憤怒、攻擊或躲避等。 其三，挫折認知，即對挫折情境的知覺、認識和評價。 在挫折的三個涵義中，你認為哪一個最重要呢？ 有一天你正在校園裡漫步，看見你的班主任張老師迎面走過來，似乎沉思著。你衝他笑笑，說了聲“老師好”，可他似乎毫無表情地與你擦身而過。這時你可能挺不愉快，想：“好大的架子，難道我有什麼地方得罪他了嗎？或者他瞧不起我？哼，我還不愛理他呢”於是，在你和班主任張老師之間種下了一顆誤會的種子。你或許會這麼想：“張老師想什麼呢，我這麼個大活人也沒看見。”這時，你就會半開玩笑地大聲喊道：“張老師，竟然對我視而不見。”於是，一場可能的誤會便可避免了，你心中不愉快的挫折感便煙消雲散了。 它說明：不同的挫折認知產生了不同的心理反應與體驗，因此，三方面涵義中挫折認知是最重要的。 即便是沒有挫折情境或事件發生，而僅僅由於挫折認知的作用，也可能產生挫折反應。例如，你正在熱戀中，毫無失戀的跡象；期末考試全部通過；或者人際交往中也沒有成為眾矢之的。可你偏偏擔心戀人會瞧不上自己，害怕考試不能通過，總懷疑同學們在議論自己。這些事雖然沒有發生，你卻仍然體驗到了焦慮、恐懼、擔憂甚至敵對、攻擊等挫折的情緒反應產生挫折感。
"吾生也有涯，而知也無涯。"的真正含義是什麼？
出自《莊子·養生主》，原句是：吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。 意思是，人生是有限的，但知識是無限的（沒有邊界的），用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的。
求採納