耕耘是什麼結構?
上學以前是什麼結構類型
個人覺得不是短語
應該屬於一個狀語吧
我不太懂
下面的說是方位短語，我們沒學過
一、並列短語
詞和詞之間沒有輕重主次之分,彼此地位平等.
1、類型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名詞短語）
⑵ 動＋動 調查研究 願意並實行（動詞短語）
⑶ 形＋形 光輝燦爛 莊嚴肅穆（形容詞短語）
⑷ 代＋代 我和他 這樣那樣（名詞短語）
⑸ 數量＋數量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩（名詞短語）
2、並列短語一般前後可以互換位置.
例如： 工廠 農村 我 你 他
但有些並列短語是不能前後顛倒位置的,因為它有一定次序.
⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小順序：省、市、縣
⑶ 年齡順序：老、中、青
⑷ 邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學
⑸ 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋
3、並列短語一般要求詞性相同,但個別也有不同.
例如： 姐姐和我（名詞＋代詞） 勤勞 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短語
1、前偏後正：“偏”修飾、限制“正”.
⑴ 定＋中（名、代）,如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐
⑵ 狀＋中（動、形）,如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走
2、舊語法：“的”是定語的標誌；“地”是狀語的標誌.新語法：統一為“的”.
三、動賓短語
動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關係.動詞＋賓語.賓語是回答動詞“誰”、“什麼”、“哪兒”的.
例如： 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發展生產 進行鬥爭
騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠
四、述補短語
A、動+補
動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什麼”“哪兒”.
例如：
看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子裡 、跑得快 、走的急
五、形補短語
B、形+補
以形容詞為中心時它的後面只有補語,因為形容詞不能帶賓語.
結構助詞“得”是補語的標誌.
例如： 機靈得很 密得不透氣 漂亮極了
六、主謂短語
陳述與被陳述的關係.名詞（代詞）+動詞（形容詞）
主語可以回答謂語“誰”、“什麼”；謂語可以回答主語“怎麼樣”
結構形式：A名+動 B名+形 C代+動 D代+形
例如：
覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語.
例如：
今天星期三 明天國慶節 他中等身材
七、復指短語
兩部分組成,語法地位一樣,所指內容相同,意義上有復指關係,結構上是同位關係,在句中做同一成分.
例如：
首都北京 廠長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學生 母子二人
魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季 封建統治階級棗地主 我們每一個人
復指短語都是名詞性的,中間一般不能加入虛詞；加後意義有變化.
例如：
我們漁民,我們的漁民.一些複製短語中間可以加入指量短語,如：我們漁民,我們這些漁民.
八、方位短語
由名詞或動詞加上方位詞組成,表示處所、範圍、時間.
例如：
井岡山上 月光下 他們之間（名詞）
吃飯以前 改革中 回收之間（動詞）
樹林東邊 操場上（處所）
六十分以下 三十歲以上（範圍）
開會以前 一年以上 解放後棗（時間）
九、量詞短語
由數詞或指示代詞加上量詞組成.
1、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三隻、一碗、兩包
2、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回.
十、介賓短語
由介詞加上後面的名詞、代詞或名詞短語組成.
介加名、介加代、介加名詞短語
例如：
為人民（服務） 對群眾（說） 從現在（起） 關於課堂紀律問題
當黎明到來的時候......
個人知識結構是什麼？
可以根據自己的身心品質、實踐能力和知識基礎三個方面來構建個人知識結構。
構建合理的知識結構。知識的積累是其成才的基礎和必要條件，人們常常把一個人掌握知識的多少作為衡量水平高低的標準，但它不是衡量人才的絕對標準。單純的知識數量並不足以表明一個人真正的知識水平，大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須要形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。在職業生涯設計時，大學生要能夠 根據職業和社會不斷髮展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
新世紀對未來人才的知識綜合性結構提出了更高的要求，要求大學生既能很好地適應社會 需要，又能充分體現個人特色，既能滿足專業要求，又有良好人文修養，既能發揮群體優勢，又能展現個人專長。構建合理的知識結構沒有捷徑可走，只能是學習和積累，採取適合自己的科學方法，持續不斷地付出艱辛的勞動，辛勤耕耘。
“化學家的主要工作是耕耘元素週期表”．科學家根據元素的結構和性質，將它們科學有序排列成元素週期表的
（1）根據元素週期表可知鋰原子的原子序數為3，由原子序數=核電荷數，因此鋰原子的核電荷數為3；答案為：3；（2）根據16號元素原子結構示意圖可知，最外層電子數是6，在化學反應中其原子比較容易得到2個電子變成離子；16號元素是硫，屬於非金屬元素；答案為：得；非金屬；（3）6號元素的原子最外層電子數是6，；答案為：最外層電子數是4；（4）根據元素週期律：同一週期原子的原子序數從左到右依次增加，從金屬元素開始，到稀有氣體元素結束；答案為：核電荷數依次增大排列．
風流皇帝求解釋『耕耘土地猜一生肖』『耕耘土地什麼
謎底：牛。
夜以繼日
yè yǐ jì rì
【解釋】晚上連著白天。形容加緊工作或學習。
【出處】《莊子·至樂》：“夫貴者，夜以繼日，思慮善否。”《孟子·離婁下》：“仰而思之，夜以繼日。”
【結構】偏正式。
【用法】多用於工作、學習、形容幹勁十足；堅持不懈。有時也用於其他方面。一般作謂語、定語、狀語。
【正音】繼；不能讀作“jī”。
【辨形】以；不能寫作“已”。
【近義詞】通宵達旦、廢寢忘食、焚膏繼晷
【反義詞】遊手好閒
【辨析】～與“通宵達旦”有別：～多作“學習”、“工作”、“勞動”、“戰鬥”等狀語；著重指精神。“通宵達旦”主要指時間；中心詞較廣泛。
【例句】為了提前完成任務；工人們都在～地工作著。
結構短語大全
短語結構類型
一、並列短語
詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。
1、類型
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名詞短語）
⑵ 動＋動 調查研究 願意並實行（動詞短語）
⑶ 形＋形 光輝燦爛 莊嚴肅穆（形容詞短語）
⑷ 代＋代 我和他 這樣那樣（名詞短語）
⑸ 數量＋數量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩（名詞短語）
2、並列短語一般前後可以互換位置。
例如： 工廠 農村 我 你 他
但有些並列短語是不能前後顛倒位置的，因為它有一定次序。
⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小順序：省、市、縣
⑶ 年齡順序：老、中、青
⑷ 邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學
⑸ 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋
3、並列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
例如： 姐姐和我（名詞＋代詞） 勤勞 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短語
1、前偏後正：“偏”修飾、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代），如：（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐
⑵ 狀＋中（動、形），如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走
2、舊語法：“的”是定語的標誌；“地”是狀語的標誌。新語法：統一為“的”。
三、動賓短語
動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關係。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什麼”、“哪兒”的。
例如： 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發展生產 進行鬥爭
騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠
四、述補短語
A、動+補
動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什麼”“哪兒”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子裡 、跑得快 、走的急
五、形補短語
B、形+補
以形容詞為中心時它的後面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。
結構助詞“得”是補語的標誌。
例如： 機靈得很 密得不透氣 漂亮極了
六、主謂短語
陳述與被陳述的關係。名詞（代詞）+動詞（形容詞）
主語可以回答謂語“誰”、“什麼”；謂語可以回答主語“怎麼樣”
結構形式：A名+動 B名+形 C代+動 D代+形
例如：
覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。
例如：
今天星期三 明天國慶節 他中等身材
七、復指短語
兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關係，結構上是同位關係，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 廠長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學生 母子二人
魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季 封建統治階級棗地主 我們每一個人
復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加後意義有變化。
例如：
我們漁民，我們的漁民。一些複製短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。
八、方位短語
由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、範圍、時間。
例如：
井岡山上 月光下 他們之間（名詞）
吃飯以前 改革中 回收之間（動詞）
樹林東邊 操場上（處所）
六十分以下 三十歲以上（範圍）
開會以前 一年以上 解放後棗（時間）
九、量詞短語
由數詞或指示代詞加上量詞組成。
1、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三隻、一碗、兩包
2、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。
十、介賓短語
由介詞加上後面的名詞、代詞或名詞短語組成。
介加名、介加代、介加名詞短語
例如：
為人民（服務） 對群眾（說） 從現......
左讀是土也，右讀也是土，農民耕耘它，上面長萬物.是什麼字
謎底：地
地
拼 音 dì de
基本釋義
[ dì ]
1.人類生長活動的所在：～球（太陽系九大行星之一）。～心說。
2.地球或地球的某部分：～質。～殼。
3.地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陸～。～下。
4.地球表面的土壤：土～。田～。～政。～主。
5.地球上的一個區域：～區。此～。
6.建築材料鋪成的平面：～板。～毯。
7.所在空間或區域的部位：～點。目的～。
8.人在社會關係中所處的位置：易～以處。
9.表示思想或行動的某種活動領域：見～。境～。心～。
10.底子：質～。
[ de ]
結構助詞，用在詞或詞組之後表示修飾後面的謂語：慢慢～走。