員工培訓有哪些類型?

General 更新 2024-11-16

員工培訓的形式與類型包括哪些？

1．普通員工培訓

(])自我啟發。是指每個員工根據自己的意志和判斷使其能力提高。每個人都有使自己稱職於本職工作的要求，如果能夠通過自己的從業經驗知道應該掌握怎樣的能力，一般人都會以自己的意志為之努力。要使自我啟發法有成效，組織管理人員還應做推動工作，喚起員工自我啟發的願望。如對工作給予適當的評價等。

(2)崗位培訓。是指上級組織在崗位上直接對下屬員工進行的教育訓練。這種方法的本來目的是使下屬員工掌握工作上所必要的能力，具有以崗位為舞臺而進行的特點。其優點是可以在勞動時間內反覆進行；可以在把握下屬員工狀況的情況下進行有針對性的指導；可以直接確認指導後的效果；員工能較好地理解。缺點在於，如果上級指導技術不足，則效果欠佳。

(3)崗位外培訓。是指離開崗位而進行的教育訓練。現代組織崗位外培訓變得越來越重要。其優點是員可以專心致志地參加學習；由外部教師指導，效率高，可以和組織外的人交流。缺點在於，員工需停止日常業務工作。

2．新員工教育

對組織新吸收的員工．無論是大學生、中專或技校畢業生，還是其他類型的人員，都應該是面臨了新的環境，有了新的心情。但各個組織畢竟都有自己的特點，如何使二者很快協調一致，使員工適應新的環境，掌握組織新要求的技能等，都要求組織必須開展新員工教育。

(1)上崗前教育。其主要目的是清除新員工上崗前的不安，使之具有在組織內生活的願望，其目標是謀求加快實現成為組織員工的早期轉換，以長期的觀點構築培養基礎。上崗前教育，因為新員工沒響體驗過組織內的生活，所以在文字資料之外，影音資料的效益教育和現場實習等等都會取得較好的效果。

(2)上崗時教育。上崗時教育分為導入教育和基礎教育兩類。導入教育主要是激發新員工對組織和工作的興趣(組織概要、組織、方針、產品、幹部的介紹、工廠的參觀等)，讓員工明白生活待遇上的處理和將來的期望(勞動條件、工會、勞動協作、就業規劃、社會保險、勞動保險、退休金、養老金等)。基礎教育主要是讓員工在有關部門參觀各工種的見習，內部工種的比較觀察，並根據新員工的適應性，再參照新員工的願望正式配置。配置之後，老員工、上級管理人員給予的富有親近感的關照尤為重要。

3．專業技術人員培訓

國內外經驗證明，現代化建設的關鍵是科學技術的現代化，沒有充分的科技力量和大量的有文化、有技術的專門人才，實現經濟增長是根本不可能的。科學技術進步又是突飛猛進的，知識爆炸，新技術、新發明、新開發層出不窮，科技人員要趕上並超越科枝進步的潮流，沒有經常性的培訓學習是不行的。因此，專業技術人員的培訓，屬於繼續教育，一般是進行知識更新和補缺的教育。專業技術人員的培訓要有計劃性，每隔幾年都應該有進修機會，可以採取進入高等院校進修，參加各種對口的短期業務學習班，組織專題講座或者報告，參加對外學術交流活動或者實地考察等都是提高技術人員業務水平的有效途徑。

4．管理人員培訓

管理人員管理水平的增長帶來的勞動生產率的提高比普通勞動者和固定資產投資帶來的快得多。管理者在組織內基於經營戰略、方針、計劃，具有作為指揮者通過其作業現場的地位。管理者是以組織的經營戰略方針、計劃為基礎實現其目的的。所以對組織來說，管理人員的培訓更為重要。管理人員的培訓主要有三個目標：第一個目標是掌握新的管理知識；第二個目標是訓練擔任領導職務所需要的一般技能，如做出決定、解決問題、分派任務等，以及其他一些管理能力；第三個目標是訓練處理人與人之間關係的能力，使管理者與員工的關係融洽。培訓方法有管理手段學習培訓、研討會培訓、參加短期學習班等。

5．高層管理人員培訓......

企業培訓的課程常用的有哪些種類啊?

員工培訓類型：

員工培訓按內容來劃分，可以分出兩種：員工技能培訓和員工素質培訓。

1、員工技能培訓：是企業針對崗位的需求，對員工進行的崗位能力培訓。

2、員工素質培訓：是企業對員工素質方面的要求，主要有心理素質、個人工作態度、工作習慣等的素質培訓。

員工培訓形式：

講授法

視聽技術法

討論法

案例研討法

角色扮演法

自學法

互動小組法

網絡培訓法

場景還原法

個別指導法

企業給員工培訓的內容有哪些

員工培訓的內容，一般分為三大類：

第一類：心態、思想意識類，佔比10%；

第二類：技能類，有基本崗位技能和專業崗位技能。佔比60%；

第三類：知識類。有公司知識、行業知識、職業知識、專業崗位知識和邊緣知識。佔比30%。

——然後就是不同的員工分類，可以分成新進員工，正職員工，晉升員工，專業崗位員工四大類；如果按照工作性質我們會分成勤務性員工（體力勞動為主的員工）、科室員工（常規的文員，塞那個辦公室都適用的）、專業型員工（有專業技能的，譬如平面設計啊、企劃文案啊）、管理型員工（簡而言之就是“官”，準確的定義就是中層以上的幹部）。根據不同的員工或類型制定不同的培訓課程。

下面給你一份新員工入職的詳細表。這是我針對我們企業制定的內容，我刪掉了有關公司版權的東西，其他的你可以參考的：——

新進員工培養課程

一、培訓的四個階段：

第一階段：素質提升

第二階段：行業知識

第三階段：技能掌握

第四階段：彙報驗收

二、員工必備技能：3誦5歌8操16課

（一）誦讀（3誦）：公司企業文化類。

（二）歌曲（5歌）：公司企業文化歌。

（三）手語操（8操）：八個手語操。

（四）課程（16課）：

要點：傳授新人16堂課，建立“三心”（三心：對行業的信心；對公司的信心；對自己能否在公司平臺上有所作為的信心；二意：服務意識；品牌意識）。

⑴定位——人生目標管理

⑵正心——心態教育

⑶明向——行業介紹

⑷知己——企業的沿革與發展

⑸入味——企業文化

⑹查勢——市場分析

⑺重塑——新兵管理

⑻識禮——職場禮儀

⑼推介——商品介紹

⑽自悉——園區導覽

⑾初發——客戶開發

⑿實務——瞭解崗位業務職能全過程

⒀晉升——瞭解晉升制度

⒁禮儀——瞭解商務禮儀服務

⒂售服——做好售後服務

⒃入伍——新人歡迎儀式

（五）心態考察（10%）：座談，筆試，現場觀察。

（六）技能考察（60%）：

（七）知識考察（40%）：

⑴行業知識

⑵公司知識

⑶產品專業知識

⑷作業技能專業知識

一般企業都需要什麼類型的培訓？

如何構建卓有成效的企業培訓機制

企業員工培訓發展到今天，開始受到越來越多企業的關注。很多企業開始真正的引入和建立企業內部培訓機制，同時在企業內部成立了專門的培訓管理部門甚至企業大學。事實表明，企業員工培訓在企業管理、人力資源開發、提升企業整體效益方面發揮著越來越重要的作用。

根據筆者在為很多不同行業和不同類型企業提供培訓服務的過程中與企業各級人員的溝通，筆者深刻的認識到企業對員工培訓的認同和關注，但是也深刻的感受到企業在員工培訓中的迷茫和困惑，筆者以為，企業要想真正利用員工培訓這個工具去提升企業的效益，必須構建一個科學、合理，運作流暢的企業內部培訓機制。下面就具體闡述這個機制包含的基本內涵。

一、機構、人員設置及職責界定：

1、培訓管理部門：

培訓管理部門是企業進行員工內訓的常設管理機構，是培訓工作的計劃、組織、執行與評估的工作部門。該部門包括公司培訓管理員、部門兼職培訓管理員、公司領導等。設置這一機構就是為了很好的開展培訓工作，發揮全體人員的智慧，調動大家的積極性，使培訓深入到每個部門，每個崗位，得到企業全體員工的重視。培訓絕對不是某一個人的工作，接受培訓、提供培訓是每個管理人員的工作職責。

2、公司培訓管理員：

依據公司規模和公司員工培訓工作的工作量來確定該部門的培訓管理員編制。培訓管理員是培訓管理部門的專職常設人員，主要有以下工作職責：

1.擬訂公司全年培訓計劃和月度培訓計劃。

2.組織執行各種公司層面的培訓活動。

3.組織並擬訂公司講師授權計劃和方案。

4.建立培訓管理制度，制定培訓積分表。

5.收集、開發並建立公司培訓教案庫，定期進行修改和整理。

6.每半年進行一次培訓需求調查和培訓效果評估。

7.召集培訓管理部門成員進行授課技巧培訓、教案整理工作。

8.幫助並監督部門培訓工作的執行情況，每季度對部門培訓工作進行總結評估。

9.配合公司領導以及實際需求執行其他培訓工作。

10.聯絡外部培訓機構、引入外部培訓講師以及執行外派培訓。

11.其他領導安排的相關工作。

3、部門兼職培訓管理員：

每個部門由部門負責人指定一名該部門員工擔任。具體工作職責如下：

1.擬訂部門月度培訓計劃。

2.組織執行部門培訓工作。

3.收集、開發部門相關培訓教材。

4.每季度進行部門培訓需求調查與培訓效果評估。

5.貫徹執行公司培訓管理部門下達的其他工作。

二、培訓管理與激勵：

1、培訓考核

接受培訓和提供培訓是企業人力資源開發與管理的重要手段，但同時也是企業每個員工的工作職責，所以企業培訓工作必須進行考核評估。

1.專、兼職培訓管理人員的考核。A.培訓日常工作執行情況；B.培訓執行時間；C.培訓積分；D.培訓計劃與總結；E.培訓效果評估與需求調查；F.對部門培訓的幫助與監控；G.培訓課程的開發；H.培訓課程資料的收集與整理等。

2.受訓員工考核。A.培訓出勤率；B.聽課時間；C.培訓積分等。

3.部門經理考核。A.培訓重視程度；B.上課時間；C.培訓工作的執行程度；D.培訓積分等。

2、培訓積分制

培訓積分制度是保障企業培訓工作能夠順利進行的制度，培訓積分制度的建立的目的是為了要求全體員工必須積極參與培訓活動，獲得積分，為自己的成長、提升提供有力的依據。

①規定課程的得分系數。將要舉行的課程依......

員工培訓的種類有多少？

員工培訓的形式有內培和外培。員工培訓的內容，不同的企業不同的發展階段，就有不同的培訓內容。大體培訓內容可分為新員工入廠需知培訓、技能培訓（包括管理技能）、企業文化（包括團隊建設）培訓。一、新員工入職培訓：1.認識自我，崗位匹配2。崗前培訓應知就會3.預備主管的培訓，內容有目標管理、凝聚力、執行力二、技能培訓：（一）管理技能：九型人格溝通技巧、人力資源管理、資金運作管理、危機處理技術、團隊管理、壓力管理、禮儀行為、領導力、執行力、崗中培訓、各體系推行培訓、高績效管理、創新思維、生產管理、物控管理、質量管理、現場管理、、（二）銷售技能：九型人格溝通技巧、市場策劃、銷售團隊及個人認知/技巧、銷售渠道分析/管理/建立、銷售心理學、營銷人員的叮力管理、營銷人員減壓管理、合同法、國際商務法律、差旅安全及防範

企業員工培訓培訓包括哪些內容？

3大塊

1：通用力培訓（領導力，執行力，溝通力等）

2：意識類培訓（陽關心態、EQ培訓等）

3：業務培訓（技能培訓，以實際工作需要的培訓）

常用的培訓員工有哪幾種形式？各個形式都有哪些特點？

（1）講授法：屬於傳統的培訓方式，優點是運用起來方便，便於培訓者控制整個過程。缺點是單向信息傳遞，反饋效果差。常被用於一些理念性知識的培訓。（2）視聽技術法：通過現代視聽技術（如投影儀、DVD、錄像機等工具），對員工進行培訓。優點是運用視覺與聽覺的感知方式，直觀鮮明。但學員的反饋與實踐較差，且製作和購買的成本高，內容易過時。它多用於企業概況、傳授技能等培訓內容，也可用於概念性知識的培訓。(3)討論法：按照費用與操作的複雜程序又可分成一般小組討論與研討會兩種方式。研討會多以專題演講為主，中途或會後允許學員與演講者進行交流溝通。優點是信息可以多向傳遞，與講授法相比反饋效果較好，但費用較高。而小組討論法的特點是信息交流時方式為多向傳遞，學員的參與性高，費用較低。多用於鞏固知識，訓練學員分析、解決問題的能力與人際交往的能力，但運用時對培訓教師的要求較高。(4)案例研討法：通過向培訓對象提供相關的背景資料，讓其尋找合適的解決方法。這一方式使用費用低，反饋效果好，可以有效訓練學員分析解決問題的能力。另外，近年的培訓研究表明，案例、討論的方式也可用於知識類的培訓，且效果更佳。(5)角色扮演法：授訓者在培訓教師設計的工作情況中扮演其中角色，其他學員與培訓教師在學員表演後作適當的點評。由於信息傳遞多向化，反饋效果好、實踐性強、費用低，因而多用於人際關係能力的訓練。(6)自學法：這一方式較適合於一般理念性知識的學習，由於成人學習具有偏重經驗與理解的特性，讓具有一定學習能力與自覺的學員自學是既經濟又實用的方法，但此方法也存在監督性差的缺陷。（7）互動小組法：也稱敏感訓練法。此法主要適用於管理人員的人際關係與溝通訓練。讓學員在培訓活動中的親身體驗來提高他們處理人際關係的能力。其優點是可明顯提高人際關係與溝通的能力，但其效果在很大程度上依賴於培訓教師的水平。（8）網絡培訓法：是一種新型的計算機網絡信息培訓方式，投入較大。但由於使用靈活，符合分散式學習的新趨勢，節省學員集中培訓的時間與費用。這種方式信息量大，新知識、新觀念傳遞優勢明顯，更適合成人學習。

企業培訓都有哪些

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按崗位

人力資源培訓、戰略管理培訓、採購培訓、生產培訓、物流培訓、企業文化培訓、商務禮儀培訓、市場營銷培訓、銷售培訓、員工職業化培訓、責任體系培訓、財務管理體系培訓等。

按培訓方式

企業內訓：是培訓公司根據企業培訓的需求，為企業量身定做的企業課程，具有培訓時間、培訓地點方面的充分靈活性。企業內訓是世界500強普遍採用的一種培訓方案。越來越多的國內企業也開始認識到企業培訓通常能最好的達到他們的培訓和發展需要。

可以分為公司培訓、部門培訓、崗位培訓、自我學習、外出培訓。

1、公司培訓，公司培訓管理部門根據培訓總計劃組織的，全公司公共部分的培訓，如我公司培訓中的GMP基礎知識、藥事法規、微生物知識、6S知識，QC活動知識、安全知識等;

2、部門培訓，各部門根據公司培訓總計劃組織的，與本部門有關的各類知識的培訓，如我公司培訓中的崗位職責、崗位操作法等;

3、崗位培訓，崗位對員工進行的實際操作技能的培訓與崗位內的相互學習。

4、自我學習，員工自己主動的進行專業知識的再學習和操作技能的鍛鍊。

企業公開課：

企業公開課是以公開授課形式為企業單位或個人提供工作技能提升的培訓服務，適合參加公開課培訓的人群涵蓋了社會的各個階層，如剛從職人員的銷售知識培訓，或具有資深從職經驗的高級總裁培訓。

網絡在線培訓：

網絡培訓：信息革命對社會各個領域產生了深刻的影響，社會的發展需要人們擁有更新的知識體系，更快地把握瞬息萬變的時代變化。但是傳統教育模式顯然無法跟上知識更替和信息爆炸的步伐。世紀之初的教育正在向“終身化”方向發展。網絡作為信息的天然載體，必將通過其在教育領域所特有的功能來回應信息化潮流。

按照培訓職責

第一類：應崗培訓，目的是為了讓員工達到上崗的要求。

第二類：提高培訓，提升崗位業績。

第三類：發展培訓，對員工進行職業生涯規劃方面的培訓,中國有一千萬家企業，進行此類培訓的公司不足千分之一。

第四類：人文培訓，講人文，講音樂，親子教育，講服裝搭配，不足萬分之一。

第五類：拓展培訓，這是一種戶外體驗式培訓。體驗式培訓強調員工去"感受"學習，而不是單在課堂上聽講。在體驗式培訓中，員工是過程的主宰。如果員工感到課程的進程由他們掌控，他們將更加註意活動的過程--沒有人比自己更能走近自己的內心。拓展培訓也是企業更加喜歡和務實的一種類型。

企業培訓專家企業都很重視員工培訓，優質的培訓是高效管理之母，足見對培訓工作評價、定位之高。

企業發展離不開長期有效的培訓，培訓是批量製造企業所需人才的最好方法之一。

銀行培訓

基礎培訓主要包括：銀行內部情況介紹、銀行業務培訓、職業形象培訓等。該課主要內容：戰略管理、組織行為學、人力資源、企業文化、信息化建設、對公營銷、金融服務方案、風險管理等。高層次培訓有：宏觀經濟分析、政策解讀、財政資金申報等專題培訓。

拓展培訓

拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調學員去「感受」學習，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。

以體驗，經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現，打破了傳統的培訓模式，它並不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個特殊的環境，讓你直接參與整個教學過程，在參與......

職業培訓的分類

職業培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業培訓和企業職工培訓，依據職業技能標準，培訓的層次分為初級、中級、高級職業培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業訓練中心、諮詢公司、社會力量辦學等各類職業培訓機構承擔。 1.技工學校　技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展，技工學校已形成初中高級培訓並村，學歷教育與職業資格證書教育相結合，多層次、多功能、多元化的職業培訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機等近30個部門和系統。1998年，全國共有技工學校4362所，在校生181萬人，畢業生68萬人。其中國家及重點技工學校266所，高級技工學校63所。 2.就業訓練　就業訓練中心是培訓失業人員的重要基地。其培訓對象主要是失業青年和失業職工。就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓為住，學制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業訓練中心所，年組織培訓萬人次。3.社會力量辦學　社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的培訓機構，社會力量辦學主要實施以職業技能培訓為主的職業資格培訓、技術等級培訓、勞動就業職業技能培訓。全國此類社會力量辦學機構達2萬多所，年培訓能力達1000多萬人。為使職業培訓工作更好地適應勞動力市場的發展，針對勞動者就業的需要開展多層次、多形式的培訓，並促進培訓與就業緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業培訓基地和集團試點工作。通過進一步化辦學體制改革，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學校或就業訓練中心建成兼有職業需求調查、職業培訓、職業技能堅定、職業指導並與職業介紹緊密聯繫的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業相結合、培訓為就業服務的功能，併發揮示範和輻射作用。職業培訓集團主要是依託培訓、就業、鑑定等職能機構的緊密協作，加強本地區職業培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑑定與就業提供全方位、一體化的服務。集團主要依託於社區，著眼於聯合與調動全社會力量辦培訓，發揮整體優勢，成為區域性職業培訓工作的主導力量。全國已建成職業培訓綜合基地和集團200多個，在當地為促進就業發揮了重要作用。在深化國有企業改革和實施再就業工程中，為幫助下崗職工轉變就業觀念、提高職業技能，儘快實現再就業，原勞動部制定了《三年千萬再就業培訓計劃》，要求充分動員社會各方面力量，實行在政府指導和扶持下，個人自學、企業組織和社會幫助相結合，大力開展多種形式的再就業培訓。再就業培訓的總體目標是：從1998年-2000年得年中，為1000萬下崗職工提供職業指導和職業培訓服務（對1000萬下崗職工普遍進行職業指導，對其中600萬人組織進行職業技能和創業能力培訓）。通過努力，使下崗職工樹立新的就業觀念，轉崗轉業人員掌握實用技能，自謀職業者增強創業能力。具體任務是1998年培訓300萬人，1999年350萬人，2000年350萬人。重點是抓好紡織、鐵道、軍工等重點行業下崗職工的再就業培訓工作。3年中對紡織行業120萬人，鐵道運輸業40萬人，軍工行業40萬人，煤炭行業50萬人，開展職業指導和職業培訓，其它行業根據情況確定具體培訓人數。各地認真貫徹落實再就業培訓計劃，制定符合地方實際的政策。如北京、陝西推行企業再就業服務中心和職業培訓機構夥伴行動計劃，上海動員社會力量實行政府購買培訓成果的工作機制，蘇州......

員工培訓方式有哪些？

員工培訓方式，我知道的有幾種。當然觸培訓的方式不同，效果也是不一樣的！