難以察覺近義詞?
察覺的近義詞是什麼？
察覺近義詞：
發現，發覺，覺察，感覺，洞察
察覺
[拼音] [chá jué]
[釋義] 發覺,看出來
音信察覺的近義詞
虔誠近義詞：
忠誠，虔敬
音信近義詞：
信息，消息，訊息，音訊
察覺近義詞：
發現，發覺，覺察
語文的病句題應該怎樣做，怎樣才可以找出句子中的錯誤呢，鬱悶啊
生活中不會總說病句吧
這是經驗啊
耐心;'
辨析病句的方法
第一部分：牢記六種病句類型的特點
高考考綱要求：
能正確辨析並修改病句
高考病句的六種類型：
語序不當、搭配不當、成分殘缺或多餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
一．語序不當
方法1、記典型句子各一個，找出對應詞性，逐一套用――查中心詞前多層修飾語的語序（中心詞可以是全句的主謂賓，也可以是句中的某個帶修飾語的名詞或動詞）
1．多層定語的次序。（記句子——誰的——多少——怎樣的——屬性）
牢記類句：她是國家隊的（a.表領屬性的——表“誰的”）一位（b表數量的——表“多少”）有20多年教學經驗的（c動詞性短語——表“怎樣的”）優秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。
例句① 批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。
運用：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當於例句中的“優秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當於例句中的“有20多年教學經驗的”，對照例句，可見位置不對，應為“改正錯誤提高思想水平的有效的方法”。
例句② 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。
運用：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數量，相當於例句中的“一位”，“附近”是地點，相當於例句中的“國家隊的”，對照例句，可見這兩者的位置應對調過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當。
2．多層狀語的次序。（記句子――何時－何地－何範圍－何種情態，“怎樣”－表對象“同誰”）。
牢記類句：許多老師昨天（何時）在休息室裡（何地）都（範圍）熱情地（何種情態）同他（何對象，“誰”）交談。
例句① 留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。
運用：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態，相當於例句中的“熱情地”，“都”表範圍，應放在數量詞“一個一個”的後面，從而判斷出原句是病句。
例句② 美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。
運用：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當於例句中的“在休息室裡”，“與白人”相當於例句中的“同他”，比較可以發現，這兩個修飾語的位置應對調過來，才符合次序，從而判定原句語序不當。
方法2、一般來說，修飾語和虛詞放在誰的前面就修飾誰。要查看修飾得是否合適。
例句① 如果趁現在不趕快檢查一下工作，就可能會出問題。
運用：原句想表達的意思是要“趁現在趕快檢查工作”，“不”是虛詞，現在放在“趕快“的前面，成了修飾“趕快檢查一下工作”，而遺漏了“趁現在”的意思，故語序不當。
例句② 李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。
運用：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應放在“直喘粗氣”的前面。
方法3、複句中關聯詞語序分兩種情況：
同一主語，主語在前，格式為：主語＋前關聯詞＋主語＋後關聯詞。
不同主語，關聯詞在前，格式為：關聯詞＋主語①＋關聯詞＋主語②
例如：①你因為不努力學習，（你）所以成績下降。（同一主語）
②因為你不好好學習，所以老師很為你的成績擔心。（不同主語）
例句① 他如果再犯類似的錯誤，學校就有開除他的危險。
運用：讀句子，確定原句要表達的意思是――他再犯錯誤，他將被開除。屬......
節制的近義詞是什麼?
節制
【拼音】jié zhì 真人發聲
【解釋】(1) ∶限制;控制發現難以節制她的胃口(2) ∶指揮管轄節制三軍皆屬榮所節制。—— 清· 梁啟超《譚嗣同傳》 >>查看“節制”在漢語詞典中的解釋
節制的近義詞：
控制 掌握住對象不使任意活動或超出範圍或使其按控制者的意願活動控
侷限 限制在狹小的範圍內他的報告不侷限於教學法問題 醫限制在一
限定 指定範圍限度不許超過限定時間完成 確定的界線或範圍
限度 一定的範圍或數量超過限度
限制 不讓超過的界限堤壩限制了氾濫的洪水 侷限在範圍內限制人們
節制的反義詞：
抑制 約束壓制抑制細菌繁殖
縱恣 亦作“ 縱姿 ”。肆意放縱。《韓非子五蠹》：“士民縱恣於內，
過度 超過限度過度的睡眠可能是身心失調的徵兆 超越其價值或超
適度 適合要求的程度適當適度的運動有利於病人恢復健康軟硬適度