初三化學怎樣才能學好?

怎樣才能學好初三化學 10分

實際上初中的化學課程不是很難，尤其是現在教材改革以後，課本顯得更為簡單。首先你應該背課本，把課本的內容背的差不多可以用自己的語言描述下來就可以了，這樣基本上就可以得60-70.如果想得更高的分數，就需要擴展閱讀，記憶資料稜的一些講解內容，就可以80.但是最好還是在理解的基礎上學習比較好。

初三如何學好化學

我化學總拿全校第一哈

初中化學是打基礎的時候，上課認真聽，不然，你高中學化學就完了，我幫N個人補過化學，發現他們共同毛病是混淆，混淆程度讓我崩潰。

所以，不要偷懶哦。

1，元素週期表很重要，但初中通常只背前18號元素，譁記，一定要揹他滾瓜爛熟，這個就是你解題的基礎

2，物質物理性質，化學性質要背熟，易混的，比如“藍色火焰”和“淡藍色火焰”分清楚（化學每學一個物質要記一個物質，不要偷懶，學下一個物質時，要及時與上次學的物質對比記憶，不然，物質學多了，你會很混，做題很崩潰）

3，難容物記清，這個，老師要教口訣的

4，初中還要學簡單的計算，這個要多練，練多了超級簡單，都那幾個模式，但一般這種題要你先推斷出來，再寫方程式，再計算，所以。。。。5點也很重要

5，方程式要牢記，記清楚，記熟練。

6，化合價，老師也要教口訣，初中階段它的重要性在於寫化學式，高中就要高級點，叫你自己寫方程式或配平。

總結哈；不要偷懶，要踏實 ，背是基礎，練是硬道。

初三怎樣學好化學啊

作為一名化學老師很想教你快速的方法來應對中考，可是呢，不好意思。你必須將基礎打好，這是最基本的。樓下有那麼多公式我相信你看著也是暈的。

化學首先是要學好元素，元素構成物質，物質體現化學性質，根據化學性質你再來記化學方程式就沒有那麼難了。

還有海是初三化學的重點就是酸鹼鹽這一大塊，你要把握他們的分類和性質，溶解性，把這一大快記好了

應付中考就沒問題了

努力吧

加油吧

初中生如何學好化學

一、認真閱讀化學課本

抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

看化學書的程序一般分三步。

1．全面看 全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。

2．抓關鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。

3．理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。

總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

二、化學實驗的學習方法

（一）實驗——學習化學的手段

化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

（二）觀察實驗要與思考相結合

化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應後”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

（三）化學實驗操作中的“一、二、三”

1．實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然後將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低於漏斗口，漏斗裡的液麵要低於濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。

三、化學用語的學習

（一）化學用語棗學習化學的工具

化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

（二）寫好記好化學式的方法

1．掌握單質化學式的寫法

2．掌握化合物化學式的寫法

（三）掌握寫好記好化學方程式的方法

1．抓住反應規律

2．聯繫實驗現象寫好記好化學方程式

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怎樣才能學好化學

錢國明 李克森

化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然學科，掌握和應用化學科學，對於工農業生產、科技、能源、社會、環境及人類的生活都起著十分重要的作用。那麼，怎樣才能學好化學呢？

一. 理解雙基，掌握化學用語

所謂“雙基”即指化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來，具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性。學習時不要只侷限於熟記，要善於抓住其中的關鍵“字”、“詞”，準確無誤地去理解。如催化劑概念的關鍵詞為“能改變”、“反應前後”“質量和化學性質”、“不變”；質量守恆定律重點理解“參加反應”、“質量總和”、“相等”，抓住“三個守恆”（元素、原子、......

如何學好初三化學

即將升入初三的學生又要接觸一門新的學科——化學，同學們對此即好奇又恐懼，那麼呢? 激發興趣 興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學科，大多數同學都抱有極大的興趣。化學第一節課《緒言》中有三個演示實驗，有顏色改變、沉澱生成、發熱發光等鮮明的現象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內容比較簡單，第一次測驗成績都很好，所以同學們剛開始學習化學時，都非常開心、興趣很濃。但隨著學習的深入、內容的加深，部分同學的新鮮感會慢慢消失，學習成績就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學習興趣，穩紮穩打，循序漸進，在學習中不斷提高自己、充實自己。 專心聽講 課堂專心聽講是中學生學習的重要方法。我們學習要講究效率，專心聽講就是最有效的學習，因為在課堂上，老師都會反覆講教學過程中的重點、難點和容易出錯的地方，而且老師的講解一般都比課本更加詳細、方法也可能比書上更好，老師還可能會補充書上沒有的知識點，因此上課認真聽十分鐘，比我們課後自己看一個小時還要有效。 當然我們不是消極被動地聽，而是主觀上積極努力地聽，要願聽，會聽，會思考，會記錄等。比如我們在聽課時可對所學內容提出質疑，下課後再徵求老師的意見，以便形成自己的觀點。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來複習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘裡所講的主要內容，那麼，它將是最有價值的筆記的一部分，或許會提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最後五分鐘也可能是很重要的，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，對筆記進行補缺補漏。 重視實驗 化學是一門以實驗為基礎的科學。化學實驗是人們研究和認識物質及其變化規律的一種重要的科學方法。在初中化學的學習中，化學實驗佔有十分重要的地位。在初三一學年中共有82個演示實驗和10個分組實驗。這些實驗能激發我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養觀察、思維和動手實驗等能力，還有助於我們理解和鞏固所學的化學知識，培養我們實事求是嚴肅認真的科學態度，提高解決實際問題的能力。在看老師演示實驗或者我們動手做實驗時，我們要仔細觀察實驗現象，包括反應前-反應中-反應後的現象，養成良好的實驗習慣。觀察中還要積極地思考，用所學過的知識進行分析判斷，認真做好實驗記錄，如實填寫實驗報告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時，要想為什麼會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢？通過思考，把感性知識昇華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。 靈活記憶 初中化學知識點多,涉及面廣,易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會,記不住”。針對這種狀況,我們可以在學習中改進記憶方法,加強記憶方面的訓練，提高記憶效果。學習化學是需要適當的記憶的，元素符號是需要記憶的，但不等於死記硬背，需要記憶的元素符號有20多個，可以分散記憶，先記幾個常見的如：氫h，氧o，碳c，氯cl，鈉na，鎂mg，鋁al,氦he，氖ne，硫s，其餘的以後學到了再背。化合價是正確書寫化學式的基礎，必須掌握。開始學習化合價時對最常用的元素化合價可以用“卡通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價鉀、鈉、氫和銀，二價鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價氯負一，氧、硫負二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時的學習中多應用，在用中加深理解、在理解的基礎上記憶，才能......

初中化學怎麼學好 10分

1.一定要把概念徹底理解

2，記憶反應原理，反應現象

3，總結知識點

4，認真讀完下面的經驗教訓

化學關鍵是記憶和抓住概念的本質

不要忘記預習，聽課，鞏固

不懂不要裝懂

問老師和學的好的同學

他們講的清楚明白

而且透徹

化學課的學習主要概括八個字：四先四後，錯題檔案。

一．“四先四後”有以下幾個階段：（1）先預習後聽課；（2）先複習後作業(3)先思考後發問（4）先聽課後筆記等幾個階段。

預習階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。

“讀”，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；“劃”，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點。“寫”，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課，“記”，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子裡。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。

教師要教給學生怎樣發現問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高，在預習中不僅要求學生能回答老師提出問題，能質疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。

聽課階盯：

課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導學生或演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，並在科學方法的運用上作出規範。因此在課堂上學生一定專心聽講，開動腦筋，在老師的誘導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。

學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標標，劃劃或寫寫。

1 聽好課的三要素：

（1）恭聽：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。

（2）思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規範要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是隻記結論。

（3）記憶：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反覆鞏固，記憶也要講究方法。

2 聽講的方法：聽講方法主要包括檢查複習、講授新課和總結鞏固這三個環節的學習。和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規範，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於......

怎樣才能學好化學初三的化學好難，一點都不懂.該怎樣

其實並不難，重點就在於作業要自己寫，作業要自己寫，作業要自己寫，上課大概認真聽聽就好了

我初三化學很差怎麼學好初三化學

樓主 其實我是個過來人 我剛上初三的時候 化學也特別差 自己對化學也沒有什麼學習的有效方法 對許多化學反應和現象都搞不明白（我有一個癖好 就是不懂的題從來不喜歡問老師 寧願去問同學 雖然知道這樣不好 但是也不知為何） 中考的時候 化學也是拉分的科目 第一次中考雖然失敗了 但是不是化學的原因 而是我沒有塗英語答題卡 同時也曝露出我的化學基礎不牢靠 所以我又復讀了一年 這一年 我打算使自己對化學產生濃厚的興趣 學好初中的基礎知識 才能在高中學習化學遊刃有餘 幸運的是 這次的化學老師也和我特別投緣 我很喜歡上這個老師的課 聽課時感覺特別輕鬆 其實 在學化學的時候 你應先對其有濃厚的興趣 這樣你才不會感到乏味（就像我在學習物理的時候有同感） 再次 你再買兩本化學參考書 一本是專門全程輔導課本的 就是以課本知識為主 另一本就是化學奧林匹克競賽書 我當時買的是初中化學競賽——山西太原出版社 我對這本書情有獨鍾 也特別感謝這本書 使我對化學有種著迷感 這本書將教會你很多在課堂學不到的東西 最後呢 快臨考的時候再買幾套卷子做一做 就不有什麼問題了 想學好化學 最重要的——興趣、觀察、實驗、記憶、靈活應用

滿意請採納

如何學好初中化學

一、要有科學的預習方法

初中同學自學能力較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要意義，因此往往簡單的認為預習就是念一遍課文，有很大的“盲目性”。作為教師教給學生科學的預習方法，能為學生學好教學內容起到事半功倍的作用。怎樣指導學生預習呢?教師課前依據本章節知識目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然後引導學生寫出預習中的收穫即本節重難點，最後讓學生集體交流預習體會，互相評點，互相促進。這樣進行一段時間後，學生養成了習慣，教師就可以稍放開手，只提供給學生章節知識目標，要求學生自己列出預習提綱，進行自行預習。這樣的好習慣一旦養成，學生將終生受益。 二. 要提高課上吸收率必須做到“聽、思、問、練”的四個學習環節，力求達到懂、會、透，。

學生對一節課所學內容掌握得好壞，很大程度上決定於聽課的效果。同樣是聽課，有的學生一節課下來懵懵懂懂，混混沌沌，不知上課老師所云，而有的學生卻能頭頭是道，津津有味地列數課上的重點難點。何以出現如此大的差距，原因在於聽課的方法不同，因此指導學生科學的聽課方法很重要。 聽是關鍵，思是核心，課堂上能不能高度集中力，聚精會神聽講，排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率高低的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會知識的來龍去脈，對概念、例題要能理解同時更要學習和感受老師講的每一知識點的方法與思路。另外課上一定要養成“先聽後記”的習慣，將聽到的內容加以思考整理，提綱挈領地記錄本節的重點、難點，須掌握的內容和課本上沒有的內容、易錯、易混或對自己有啟發的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要及時請教老師和同學。及時複習，每天認真閱讀課堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時對知識點要進行梳理歸納，達到對課本內容融會貫通。每章講完後還要對知識進行整理歸納。這樣就可在整理總結的過程中發現知識間的內在聯繫，連點成線，織線成網，使知識系統化，網絡化，便於掌握。“思”是貫穿於整個課堂教學之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識，實現由感性到理性的飛躍，因此課上要勤于思考，學會思考，積極參加討論，敢於發表自己的看法，甚至是爭論，以此來鍛鍊和培養自己思維能力及表達能力。從而達到使當堂所學知識能消化、理解。

要“練”一定量的習題來鞏固和消化所學知識並可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。但不能搞簡單的重複或題海戰術。要通過作一定量的題自己能悟出什麼道理，總結出一些規律來，要把作題的過程看成為培養自己的思維和思維能力再提高的過程，做題後不要僅滿足對答案，對解法而已，當每做稍有些難度的題後要回味一下，理順解題思路邏輯關係和題目的類型是很有益的。可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什麼，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質、數據、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓練。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。

抓住聽、思、問、練四個學習環節，提高課上的吸收率，使所學知識不斷地消化理解變為自己的知識，不僅能達到懂、會，更重要的是達到透，這樣你就能運用自如，靈活多變培養了應變能力做到以不變應萬變。

三．在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學化學要強調必要的記憶。初學化學時，元素符號、化合價、分子式、化學方程式等化學用語接踵而來，可記住老師或學輔資料上總結的一些口訣表或順口溜。學好化學用語，這是學好化學的保證。在習學中要掌握......