老師邁著什麼樣的步伐?
《嚴厲的老師》正面描寫和側面描寫各一段，每段開頭的格式是：“老師來啦！”不知誰喊了一聲。……
“陸老師來啦！“這個消息很快在教室裡傳播開來．我們馬上回到座位上，翹首以待陸老師的到來．當我們正在想象陸老師是個什麼樣子的時候．只見陸老師邁著堅定的步伐，慢慢吞吞地走了進來．
我眯起眼睛仔細的打量起這位路老師：微微發福的身子，一張不大的嘴巴，一個高挺的鼻字鑲嵌在兩隻微微陷進眼眶的眼睛之間．
陸老師用一種威嚴的目光在我們身上掃了一下字，班級裡頓時鴉雀無聲了．
在過去的幾天裡，我領教到了陸老師的厲害．
一天上課，我坐在座位上，或許是昨天晚上沒有水好的緣故吧，在今天的英語課上我竟然打起了磕睡．當我正夢到精彩之處時，一聲驚雷“轟“的一聲打在了我的上空．“孫兆君，請你回答這到題的正確答案！！！“我猛的從夢中驚醒，馬上就一個下意識的立正：“到！““這道題的答案是什麼？！！！““這道題的答案是“我努力思索著，剛才的問題是什麼？？全班似乎都安靜下來，連個竊竊私語的人都沒有，好像都想看我的笑話似的．我回答不出來，連忙低下了頭，臉上火辣辣的，連臉都漲紅了，像一隻真正的猴屁股．在這短短的2分中內，我四乎來到了地獄，在那裡受到了小鬼們的煎熬＇虐待．自從這件事後我再也不敢在陸老師的英語課上做違反校規的事了，但我也給這位嚴厲的陸老師取了個綽號，叫“鐵面教師“．
但是一件事該變了我對陸老師的看法．這天中午，我們陸續的把快餐拿了上來．喲！今天的菜還真不錯呢，有紅燒肉＇黃豆芽＇青菜．可好吃了．這時候，“小個子“劉祖炎皺起了眉頭，原來啊，他最不喜歡吃紅燒肉了，便端起盆子，小心翼翼的向門口移動，準備去倒掉，這時正好被陸老師搜查我們情況的目光掃了個正著：你，怎麼了，說清楚！！！““我不喜歡吃紅燒肉．“被陸老師詢問的劉祖炎差點沒哭出來．這時，陸老師出乎意料的竟然沒罵劉祖炎，而且，還把自己碗裡的大蝦給了劉祖炎：“快吃吧．不吃就涼了！“雖然這種平易近人的話語在陸老師的嘴裡說出來有點怪異，但是，這和平常的陸老師已經很不一樣了．
我聽別的老教師說陸老師的可很棒的，但是我很懷疑，但當陸老師和我們在課上做起遊戲的時候，我才徹底發覺，陸老師的課是那麼的有趣，怎麼以前就沒發覺呢？
我是什麼時候發覺陸老師的英語課是那麼的有趣呢？或許是我上英語課認真的那一刻起吧！
老師上課時是什麼樣子呢？你們知道嗎？
1、祝老師講課，幽默風趣，同學們聽著都很輕鬆。記得有一次上數學課，祝老師邁著輕鬆的步伐走進教室說:“同學們，我們今天學習新課，在學習新課之前，同學們聽我說一段話：從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一個老和尚，從前有座山…….”同學們哈哈大笑起來，有同學說:“這根本說不完嘛!”說的好，我們通常把小數點後面的數字，依次不斷地重複出現，這樣的數字就叫做循環小數。還有一種比較典型的小數，比如3.58686，這個“5”是混進去的，沒有循環，我們把這個小數叫做“混循環小數。”祝老師經常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂中學到知識。
2、又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說:"同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎 ""熟悉!"同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:"你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼式樣的服裝 腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋 "這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鍊衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得:要仔細觀察，才能寫出好作文。
3、有一次上語文課，我心裡十分緊張，怕說錯話，屈老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：“勇敢點兒，不要害怕。”我鼓起勇氣把手舉得高高的，屈老師要我發言，我站起來大聲回答，我答對了，屈老師用讚許的目光看著我，好像在對我說：“好樣的。”還有一次上語文課時，我做小動作，屈老師的眼睛盯了我一下，我從屈老師的目光中知道自己錯了，馬上坐好。
寫一寫你自己的老師上課時的樣子
1、祝老師講課，幽默風趣，同學們聽著都很輕鬆。記得有一次上數學課，祝老師邁著輕鬆的步伐走進教室說:“同學們，我們今天學習新課，在學習新課之前，同學們聽我說一段話：從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一個老和尚，從前有座山…….”同學們哈哈大笑起來，有同學說:“這根本說不完嘛!”說的好，我們通常把小數點後面的數字，依次不斷地重複出現，這樣的數字就叫做循環小數。還有一種比較典型的小數，比如3.58686，這個“5”是混進去的，沒有循環，我們把這個小數叫做“混循環小數。”祝老師經常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂中學到知識。
2、又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說:"同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎 ""熟悉!"同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:"你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼式樣的服裝 腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋 "這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鍊衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得:要仔細觀察，才能寫出好作文。
3、有一次上語文課，我心裡十分緊張，怕說錯話，屈老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：“勇敢點兒，不要害怕。”我鼓起勇氣把手舉得高高的，屈老師要我發言，我站起來大聲回答，我答對了，屈老師用讚許的目光看著我，好像在對我說：“好樣的。”還有一次上語文課時，我做小動作，屈老師的眼睛盯了我一下，我從屈老師的目光中知道自己錯了，馬上坐好。
還是改病句：王老師已經50多歲了，他卻像年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著穩健的腳步走向學校；深夜，
1、卻改為依舊2、腳步改為步伐，3、燈下後加上不知疲倦4、精神改為精力
描寫老師上課的段
1、祝老師講課，幽默風趣，同學們聽著都很輕鬆。記得有一次上數學課，祝老師邁著輕鬆的步伐走進教室說:“同學們，我們今天學習新課，在學習新課之前，同學們聽我說一段話：從前有座山，山裡有座廟，廟裡有一個老和尚，從前有座山…….”同學們哈哈大笑起來，有同學說:“這根本說不完嘛!”說的好，我們通常把小數點後面的數字，依次不斷地重複出現，這樣的數字就叫做循環小數。還有一種比較典型的小數，比如3.58686，這個“5”是混進去的，沒有循環，我們把這個小數叫做“混循環小數。”祝老師經常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂中學到知識。
2、又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說:"同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎 ""熟悉!"同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:"你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼式樣的服裝 腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋 "這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鍊衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:"這就去觀察校園的花圃。"這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得:要仔細觀察，才能寫出好作文。
3、有一次上語文課，我心裡十分緊張，怕說錯話，屈老師用慈祥的目光望著我，似乎在鼓勵我說：“勇敢點兒，不要害怕。”我鼓起勇氣把手舉得高高的，屈老師要我發言，我站起來大聲回答，我答對了，屈老師用讚許的目光看著我，好像在對我說：“好樣的。”還有一次上語文課時，我做小動作，屈老師的眼睛盯了我一下，我從屈老師的目光中知道自己錯了，馬上坐好。
馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著隱健的步伐走向學校，深夜，他還在燈下備課
向——像
隱——穩
馮老師就快50歲了
他被評為優廠人民教師
剩下的，沒看出來，望採納
片段作文:描寫老師嚴厲批評學生的情態200字
“陸老師來啦!“這個消息很快在教室裡傳播開來．我們馬上回到座位上,翹首以待陸老師的到來．當我們正在想象陸老師是個什麼樣子的時候．只見陸老師邁著堅定的步伐,慢慢吞吞地走了進來．
我眯起眼睛仔細的打量起這位路老師：微微發福的身子,一張不大的嘴巴,一個高挺的鼻字鑲嵌在兩隻微微陷進眼眶的眼睛之間．
陸老師用一種威嚴的目光在我們身上掃了一下字,班級裡頓時鴉雀無聲了．
在過去的幾天裡,我領教到了陸老師的厲害．
一天上課,我坐在座位上,或許是昨天晚上沒有水好的緣故吧,在今天的英語課上我竟然打起了磕睡．當我正夢到精彩之處時,一聲驚雷“轟“的一聲打在了我的上空．“孫兆君,請你回答這到題的正確答案!“我猛的從夢中驚醒,馬上就一個下意識的立正：“到!““這道題的答案是什麼?!““這道題的答案是“我努力思索著,剛才的問題是什麼?全班似乎都安靜下來,連個竊竊私語的人都沒有,好像都想看我的笑話似的．我回答不出來,連忙低下了頭,臉上火辣辣的,連臉都漲紅了,像一隻真正的猴屁股．在這短短的2分中內,我四乎來到了地獄,在那裡受到了小鬼們的煎熬＇虐待．自從這件事後我再也不敢在陸老師的英語課上做違反校規的事了,但我也給這位嚴厲的陸老師取了個綽號,叫“鐵面教師“．
但是一件事該變了我對陸老師的看法．這天中午,我們陸續的把快餐拿了上來．喲!今天的菜還真不錯呢,有紅燒肉＇黃豆芽＇青菜．可好吃了．這時候,“小個子“劉祖炎皺起了眉頭,原來啊,他最不喜歡吃紅燒肉了,便端起盆子,小心翼翼的向門口移動,準備去倒掉,這時正好被陸老師搜查我們情況的目光掃了個正著：你,怎麼了,說清楚!““我不喜歡吃紅燒肉．“被陸老師詢問的劉祖炎差點沒哭出來．這時,陸老師出乎意料的竟然沒罵劉祖炎,而且,還把自己碗裡的大蝦給了劉祖炎：“快吃吧．不吃就涼了!“雖然這種平易近人的話語在陸老師的嘴裡說出來有點怪異,但是,這和平常的陸老師已經很不一樣了．
我聽別的老教師說陸老師的可很棒的,但是我很懷疑,但當陸老師和我們在課上做起遊戲的時候,我才徹底發覺,陸老師的課是那麼的有趣,怎麼以前就沒發覺呢?
我是什麼時候發覺陸老師的英語課是那麼的有趣呢?或許是我上英語課認真的那一刻起吧!
描寫老師上課時的言行舉止的作文
新老師上課
第一節課後，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學習了，兩個星期後回來，這一段時間一位新老師來代她的課。”我們聽了後，有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什麼樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什麼樣，會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。
我想等到第二節課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩健的步伐來到了教室裡，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬鬆的黑髮，竟然沒有一絲白髮。天這麼冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質好，居然不怕冷。
上課了，老師三步並做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創意的一句話呀。然後他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以後就叫他李老師了。李老師告訴我們數學很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習就會掌握所學的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪裡有空寫哪裡，而李老師寫字很有規律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來！