情景認知用英語怎麼說?
很高興認識你 英文
很高興認識你
nice to meet you
glad to meet you
pleased to meet / know you
以上三種
情景1：你好，貝克先生。很高興認識你。
How do you do, Mr Baker? Very pleased to know 矗ou
情景2：Oh, this is my sister carol. Nice to meet you.
這是我姐姐卡蘿很高興認識你
This is Austin, my student, and his dad, Mr. Connor. Bob.
這是我學生奧斯汀,還有他爸爸康納先生,鮑伯
情景3：Hi, there. Hi, nice to meet you. Sam and Dean.
嗨,很高興認識你,薩姆和迪恩
希望我的回答 對你有所幫助 如有疑問 請在線交談 祝你：天天開心 心想事成 O(∩_∩)O ...
根據你是一名新生,到了一個新學校認識一名新同學!用英語寫一段情景對話
My school is far away from the centre of city and ia at the foot of the hill.There are more than fifty years of history in this school.There are three grades, each grade has twenty classes.What's more,there are three teaching buildings, a laboratory building and an office building.The first day to go to school,I feel very nervous.But then,I also made some new friends and they are very friendly.
求一個大學見面後認識新朋友的情景對話英語，一人10句，兩個人，要有中文翻譯，可以普通一點，不需要弄 10分
A： Hello！你好！
B: Hello! 你好！
A: Nice to meet you ! 見到你真高興!
B: Nice to meet you too!見到你真高興！
A: Where are you from?你從哪兒來？
B: I'm from China. What about you?我來自中國。 你呢？
A: I'm from Canada. What do you often do in your spare time?我來自加拿大。你空閒時間經常做什麼？
B: I like playing basketball, so I often play it. And you?我喜歡打籃球，所以我經常打。 你呢？
A: I prefer swimming. I think swimming is good for our health.我更喜歡游泳。我認為游泳對身體很有好處。
B: Yes, I agree with you. I like swimming too.是的，我非常同意。我也喜歡游泳。
A: Wow, shall we go swimming together some day?哇！我們哪天可以一起去游泳嗎？
B: Of course! I can't wait. When shall we go?當然！我都等不及了。我們什麼時候可以去？
A: What about next Saturday? 下週六怎麼樣？
B: That sounds great! Where shall we meet?聽起來不錯！我們在哪兒見？
A: What about at our school gate?學校門口怎麼樣？
B: No problem. See you there!沒問題！到時候見！
A: See you!到時候見！
B: You can call me anytime you want!你可以隨時給我打電話！
A: I see. I will send you a text message on that day.明白。 那天我會提前給你發短信的。
B: Thank you. Waiting for you.謝謝！等你哦。
相信大家對我有了初步的瞭解，，，，用英語怎麼說，求解！！！！
英文原文：
I believe you have a preliminary understanding to me.
英式音標：
[aɪ] [bɪˈliːv] [juː] [hæv] [ə; eɪ] [prɪˈlɪmɪn(ə)rɪ] [ʌndəˈstændɪŋ] [tə; before a vowel; tʊ; stressed; tuː] [miː] .
美式音標：
[aɪ] [bɪˈliv] [ju] [hæv] [e] [prɪˈlɪmɪnɛri] [ˌʌndɚˈstændɪŋ] [tuˌtə] [mi] .
如何學好英語的情境對話兩人 一人十句
1．制定長遠目標，明確每節課的學習任務 根據不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率 ．爭取課內外各種機會多練習英語 語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個優秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的慾望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑 ．課前預習 預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發現疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果 ．專心上課，有心識記 上課是學生學習的主渠道，而學好外語的關鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．儘量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內容時，應通過眼看、耳聽、口唸，將其迅速輸入到記憶中樞，然後再復現出它的形象。在復現時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發動機，提高興越，更有信心地去繼續今後的學習 ．勤記筆記 課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛鍊分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日後複習提供一個複習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學習能力大有好處 ．及時、經常、科學地複習 複習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的複習。“艾賓浩遺忘曲網”揭示遺忘規律是先快後慢，先多後少。因而從時間安排上講，複習既要及時又要經常。不僅在當天，而且在第二天、一週後、一月後以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排複習。從複習方法上講．可採用強化複習(過渡超額複習)、分散複習、集中複習，把新舊知識有機聯繫起來，按知識內在規律進行綜合歸類等複習方法,做到溫故而知新，而不是簡單機械復現，從而更牢固地掌握知識 ．學習聽力的方法 (1)首先通過大量標淮、規範的。聽”，在大腦中建立正確階聽覺形象 ()充分利用外語課，認真聽老師講英語，練習聽力 ()爭取利用計算機多媒體等現代電教設備，使圖像、文字和聲音同時提供刺激，在大腦中同時產生聽覺、視覺和動覺的形象，這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中 ()精、泛聽結合，儘量加大“聽”的輸入量 ．學習口語的方法 (1)經常大聲朗讀英文．使嘴部肌肉運動能適應英語發音的需要 ()克服伯說錯的心理障礙，儘可能爭取一切機會開口說英語 ()獨自一人時可採用。英語獨白”“內心獨白”，創設情境，自我扮演不同角色，用自言自語的形式練習說英語 ．學習閱讀的方法 (1)作好閱讀前心理準備，全神貫注地投入閱讀 ()克服轉動頭部指詞逐詞閱讀、回視、複視以及脣讀、喉讀、心讀等不良習慣，運用眼腦直映、擴大視距方法，掌握快速閱讀技巧 ()主動、大膽地根據上下文和構詞法知識......