成長既是什麼的生長?

小草成長過程是什麼樣的啊

種子繁殖。

種子發芽適宜溫度為15~30℃。

種子出土適宜深度為2~5cm，土壤深層未發芽的種子可存活10年以上。

中國北方4~5月出苗，以後隨澆水或降雨還會出現出苗高峰；6~9月為花果期。

一株可結數千至上萬粒種子。

種子借風、灌溉澆水及收穫物進行傳播。釘 種子經越冬休眠後萌發。適生性強，耐旱耐貧瘠，酸性或鹼性土壤均可生長。

生於農田、路邊、荒地。

幼師成長就是生長智慧和增加快樂

一、什麼是智慧，什麼是教學智慧

智慧是個體生命活力的象徵，是個體在一定的社會文化心理背景下，在知識、經驗習得的基礎上，在知性、理性、情感、實踐等多個層面上生髮、在教育過程和人生歷練中形成的應對社會、自然和人生的一種綜合能力系統。它不是指個人的某種具體的能力，而是人的綜合性的、高水準的並達成自如自由境界的綜合能力。

教師的教學智慧是教師個體在教學實踐中，依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智並高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。生成教師教學智慧的基本要素為：教學經驗、教學思維力和教學執行力三大系統要素。

幼兒園教師的教學智慧則是指幼兒教師在自己的教育教學中把反思的態度與對實踐的關切統一起來的一種理智，它具有個性化、集成性、創新性、高效性和動態性的特點，它既是幼兒園教師在幼兒教育領域內各項專業知識和專業能力的內在綜合體現，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創造所付出心血的結晶。擁有教學智慧是代表幼兒教師教育素養達到成熟水平的標誌。

二、幼兒教師教學智慧是一個螺旋式上升的過程

幼兒教師的教學智慧是教師在教學實踐中，依據自身對教學現象和教學理論的感悟，深刻洞察、敏銳機智並高效便捷地應對教學情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。它的形成是一個動態循環、螺旋式上升的過程，它大致經歷“理論知識實踐化———操作性知識的獲得”“實踐知識理論化———高級知識的獲得”“實踐知識理論化與理論知識實踐化的互動———專家知識的獲得”“轉識為智———實踐智慧的獲得”四個階段。如何提高幼兒教師的教學智慧，應該進行全面、科學、適宜的知識學習，應該開展豐富多樣的教育實踐，在深層次的自主實踐反思獲得教學經驗。

第一階段：理論知識實踐化———操作性知識的獲得。

幼兒教師會根據自己原有的認識和經驗對社會倡導的幼兒教育知識進行理解和概括，形成個人理解的概念性知識和系統性知識，並在實踐中將其轉化為操作性知識。將社會倡導的幼兒教育知識內化為個體操作性知識的過程就是理論知識“實踐化”的過程，是幼兒園教師教學智慧形成的“孕育”階段。其操作性知識具有簡化、零碎等特點。

第二階段：實踐知識理論化———高級知識的獲得。為了在專業上獲得持續發展，操作性知識需要上升到理論層面。

一般來說教師會通過培訓、進修以及閱讀專業書刊等途徑不斷獲得新的知識，並在工作中加以運用，從而形成更高水平的操作性知識。為了進一步提高自己的專業水平，她們會在擁有高水平操作性知識的基礎上不斷對教育實踐進行分析、總結，從而獲得高級知識。這種高級知識能幫助教師較靈活地開展教育活動，還可幫助教師調整、更新和充實自己的教育內容及方法。此階段是幼兒園教師教學智慧形成的“閃現”階段，在一定的條件下，幼兒園教師會不時地閃現出一些教育智慧。

第三階段：實踐知識理論化與理論知識實踐化的互動———專家知識的獲得。教學經驗系統和教學思維力系統反映出來的結果更多地表現為教師主體的“知”，教學執行力系統則主要是體現在教師主體的“行”。“知”“行”能力是互相緊密聯繫的，“知”是“行”的理念前提，“行”是“知”的實踐轉變。只有教學執行者較全面、深入、科學地理解教學內容，明晰教學目標取向，熟知教學的種種策略，才能使教學目標內化為教學執行者的內在行為導向，並付諸實施；也只有教學執行者充分發揮“行”的能力，在教學目標的指引下，能靈活、機智地實踐執教行為，才能更好更快地促進學生學習與發展。在企業界有句名言：沒有執行力，就沒有競爭力。對於教學而言，沒有較強的教學執行力，就沒......

青蛙的發育過程是什麼？？

在青蛙繁殖季節，雌蛙將卵產在水中，雄蛙隨即排出精液。精、卵在體外完成受精過程。受精卵在膜內進行細胞分裂，發育成胚胎。胚胎繼續發育，形成蝌蚪從膜供孵化出來。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。經過幾天以後，長出了口，能夠攝食水中的微生物。再過些時候，外鰓消失，長出內鰓，身體外面逐漸出現側線，心臟發育成一心房一心室，從外部形態到內部構造都很像魚。大約再過40天，蝌蚪又發生了進一步變化，先開始長出後肢，然後又長出前肢；尾部逐漸縮短；內鰓消失，肺形成；心臟由一心房一心室變為二心房二心室；外部形態和內部構造不再像魚，蝌蚪已變成了幼小的青蛙，幼蛙離水登陸，逐漸發育為成蛙。

孩子生長髮育最快的時期是什麼時候

1、杜永昌認為：如何判斷孩子長生髮育是否正常？

正確判斷孩子是否正常，有利於早期發現孩子身材矮小，幫助家長給孩子進行早期干預。

要判斷孩子發育是否正常，首先要定期給孩子測量身高，參照世衛組織發佈的的“年齡與身高生長曲線”來判斷孩子的發育情況。

我們看到生長曲線圖中有五條曲線，中間這一條是平均值，大多數健康的孩子都處於平均值附近，一旦低於或高於平均值第3個百分位的，家長就要注意了，這都說明孩子成長髮育出現了某種問題。低於3個百分位說明發育遲緩了，這個很好理解。有些家長說高於3個百分位難道還不好嗎？答案是否定的！很多情況下呀，都因為性早熟引起的發育提前，這種孩子前期生長過快，骨骺閉合提前，他後期的增長空間會比較小，發育期也比正常的孩子時間短，最終身高往往會比較矮小，所以說家長也要引起重視！

其次，可以通過鑑定骨骼年齡來判斷孩子的發育情況。通常是拍攝左手手腕部的X光片，然後觀察手掌指骨、腕骨及橈尺骨下端的骨化中心的發育程度，來確定骨齡。發育正常的孩子骨齡與實際年齡相差在一歲之間，如果骨齡大於實際年齡超過一歲，就屬於發育提前，也叫早熟，如果骨齡小於實際年齡超過一歲，就屬於發育落後，也叫晚熟，這都屬於發育異常。如果你孩子身材矮小，或發現明顯長的慢，家長都可以去給孩子做個骨齡檢測，來分析判斷孩子的發育水平，便於診斷，及時治療，當然了這個檢測費用是很低的。

另外，可以多觀察孩子的身高變化。看看孩子在班裡是不是明顯低於其他孩子，排隊是不是總在前邊。看看孩子穿的褲子、鞋子是不是長時間固定在一個尺碼。

總之孩子身體的生長髮育很關鍵！我們家長不能只抓孩子的學習，而忽略了孩子身體的成長，要多留心，多觀察，做到有問題早發現、早診斷、早治療。

2、杜永昌解讀基因對孩子的身高影響有多大？

總體來說，子女的身高70%來自於父母遺傳因素，還有30%呢，則與營養、運動等其它因素有關，遺傳因素雖然影響身高，但它並不能決定孩子最終的身高。有人說“爹矮矮一個，娘矮矮一窩”，這只是一種誤傳，是誇大了遺傳因素。

父母矮，孩子就一定矮嗎？這可不一定！先天不足，可後天來補。世界衛生組織發佈的亞洲人身高預測公式為：

男性身高=（父親身高+母親身高+13）÷2（釐米）±187.5px

女性身高=（父親身高+母親身高-13）÷2（釐米）±187.5px

後面±187.5px的意思，是在後天環境中受到了很好的干預、成長潛力得到充分的挖掘，身高就可以+7.5釐米；反之如果孩子的後天成長環境不佳，他就只能-7.5釐米，所以後天因素的影響，會讓孩子的身高整整相差15釐米！在現實生活中父母都比較矮，但通過後天干預，充分發揮孩子後天的成長潛能，也一樣可以長成大高個兒，這在比智高的臨床案例中，也是很常見的。

通常情況下，孩子到兩歲時，他的身高已經達到他成年後最終身高的一半了，如果這時發現孩子身材明顯矮小，就要及時診斷，及早干預了。

3、杜永昌告訴你什麼是孩子長高的關鍵期？

人的身高在一生中，有3個成長的關鍵期：3週歲以前稱為嬰幼兒期，3-9歲稱為兒童期，10-16歲稱為青春期。這三個週期決定了孩子的身體發育，包括身高、智力、心理髮育等各個方面，尤其對孩子的身高影響更大，過了成長關鍵期，孩子的身高就已經定型了，以後就很難再長高了。

那在每個時期，家長應該注意些什麼呢？

嬰幼兒期，營養的供給是比較重要的，這時候家長要著重培養孩子的飲食技能和良好習慣。4-8個月時是嬰兒形成吞嚥固體食物，條件反射形成的關鍵時期，要及時添加輔食，另外要食物多樣化，這樣不但能保證營養供應全面，而且能防止以後挑食、厭食的不良飲食行為。

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筍芽兒的成長過程是什麼？

筍芽兒的成長過程具體一般是竹子初從土裡長出的嫩芽，可以做菜吃

竹筍在地下階段生長慢、時間長，有的竹種還跨越兩個年份。從夏末秋初，壯齡竹鞭上的部分肥壯側芽開始萌發分化而為筍芽。

筍芽頂端分生組織經過細胞分裂增殖，進一步分 化形成節、節隔、筍舞、側芽和居間分生組織，並逐漸膨大，與竹鞭成20°～50°的角度向外伸長，同時筍尖彎曲向上。

初冬，筍體肥大， 筍撐呈黃色，被有絨毛，稱為冬筍。從淺鞭長出的冬筍，有的在冬季開始破土露尖，可以挖掘食用。

冬季低溫時期，竹筍處於休眠狀態， 到了春季來臨，溫度回升時，又繼續生長出土，稱為春筍 竹筍在土中生長階段，經過頂端分生組織不斷進行細胞分裂和分化，形成節、節間、節隔、筍籜、側芽和居間分生組織。 到出土前全筍（也是全株）的節數已定，出土後不再增加新節。竹筍生長從基部開始，先是筍籜生長，繼而是居間分生組織逐節分裂生長，推動竹筍向上移動，穿過土層，長出地面。

獼猴桃的生長是什麼順序

2月發芽，3月底開始可以看到大葉片了。4月花滿枝頭。5月人工第一次疏果，這是為了讓更優質的果實可以汲取獼猴桃果樹的營養。所以不惜代價也要進行到底。6月份就可以看到比較可愛的毛茸茸的果實了。7月就是堆肥、養護了。從7月份到8月份獼猴桃就像孩子一樣是生長的最快時期，孩子也是在最後的月份裡成長的最快，汲取母體營養的關鍵期。8月底就到了豐收的時候。猴吃桃今年豐收在望，喜歡吃獼猴桃的話，可以嚐嚐。tb有售。

水果生長過程是什麼

和處般植物的生長過程是一樣的啊

從種子到發芽，生理生長（長大），生殖生長（繁殖），開花，授粉，結果，果實慢慢成熟，膨大，最後落蒂

成長既是什麼的生長，也是什麼的生長；成長，需要什麼，需要什麼；成長，必須什麼，必須什麼

成長，既是身體的生長，也是心靈的成長。成長，需要勇氣，需要毅力。成長，必須樂觀，必須堅強。

成長是什麼意思

成長，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得更好、更強、更成熟的一個變化過程。成長是向一個方向靠近，此方向為：個體所在社會圈子的特定強權所在者的特定心理年齡處。

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大樹的成長過程它是從什麼階段長到什麼階段，要經歷多

你是一個人；但是對於我而言，你是我的全世界。