宗璞還活著嗎?

宗璞老師近況怎麼樣？87歲高齡了吧？身體還好嗎？有沒有關於她的消息？

宗璞還活著嗎??

活著呢~~

宗璞 送春（身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚著活力

這句話既是對前面二月蘭開放時充滿活力的照應，是作者自我的寫照，也是對像二月蘭一樣的普通勞動者的讚美。

閱讀下面的文字，完成後面題。董師傅遊湖宗璞①董師傅在一所大學裡做木匠已經二十幾年了，做起活兒來得心

小題1:董師傅是一位普通木工。（1分）他技藝精湛，（1分）質樸善良，樂於助人，（1分）有平常心，有生活情趣。（1分）小題2:反映董師傅淡定平和的情感世界。（2分）為情節發展作了鋪墊（或“為情節發展埋下伏筆”）。（2分）小題3:運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的豔麗之美。（2分）運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇鬥豔的勃勃生機。（2分）小題4:示例一：在不斷變化的現實生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實地，厚道本分，心態平和，有立足於世的本領，有適合自己的人生定位。示例二：校園漸向公園靠攏，說明環境總在不停地變化。這啟示我們：無論環境怎樣改變，不變的應該是人的自然與本真；我們應在喧鬧的環境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。 小題1:試題分析：分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然後畫出小說中關於這個人物言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什麼描寫方法，本題只要求概括，不要求結合原文分析，可結合著對“有平常心，有生活情趣”的內容進行概括。小題2:試題分析：本題是對情節發展中特定場景描寫作用的理解，規則是從內容和結構兩個方面的作用解答，答題時，要根據環境描寫對人物的情感世界的烘托作用，為下文做鋪墊作用，從內容和結構兩方面作答。小題3:試題分析：本題是對作品局部描寫技法的賞析。比喻、擬人的修辭手法很明顯， 要分條陳述所運用的比喻和擬人的修辭手法，然後再分別答出對描寫對象的特點表達效果答出來即可。如運用比喻句，形象的描繪出了 丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的豔麗之美。小題4:試題分析：此題可在整體理解小說大意的基礎上，根據“校園漸向公園靠攏”和董師傅的人物形象進行分析，“校園漸向公園靠攏”表現了環境的變化，董師傅的人物形象表現了人的自然與本真不變。答題時，可從“變化”和“不變”兩方面答出對我們的人生感悟和啟發。

初一語文答案QQ1061651740

全部答案如下

第1課 在山的那邊

一、1.2.略

3.⑴將“發達”改為“發展” ⑵將“附和”改為“贊成”

二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實現是要歷盡千辛萬苦的。

2.⑴這句話運用擬人的修辭方法，賦予山人的情態，生動形象地寫出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表達我看不到海的失望、沮喪的心情。

⑵運用比喻的修辭方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮鬥，生動形象地說明歷盡千辛萬苦，艱苦奮鬥才會實現理想。

3.詩人堅信理想可以實現，這個信念鼓舞著他不懈奮鬥，使心靈永遠不再枯乾，充滿活力。

4.黃山位於皖南地區，面積千餘平方公里，多為花崗岩山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千餘平方公里相比，以後者為重要。）

三、1.（1）烈士暮年，壯心不已。（2）不知我者，謂我何求。

2.冰心 《飛鳥集》

第2課 走一步，再走一步

一、 1.略

2.莫頓•亨特 美 我在父親的引導下，克服困難爬下懸崖的故事 在人生的道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地戰勝小困難，終將戰勝大的困難，贏得最後勝利。

3. 時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

參考答案 第1頁

4.⑴把“基本上”刪去（或將“根除”改為“消除”）

⑵在“朗誦”後加“表演”

5.C A B

二、1.57年前七月裡一個悶熱的日子 費城 我和小夥伴們、父親

天氣悶熱而且大家玩彈子游戲玩厭了

我困在懸崖上，夥伴們走光了

在爸爸的引導下，我一小步一小步地爬下懸崖

2.倒敘 設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；同時也交代事情的起因。

3.略（運用記敘、描寫、議論三種表達方式）

第3課 短文兩篇

一、1.略

2.小思 香港 《承教小記》 席慕容 畫家 作家 《幻思——席慕容散文賞析》 《七里香》《有一首歌》等

3.先抑後揚 為了生命延續，必須好好活著。

4.⑴刪掉“我們選” ⑵刪去“原因”或“等原因造成的”

二、1.⑴秋天一到，蟬就結束了自己短暫的生命，但這短暫的生命完成了生命的延續，因而那煩人的鳴聲是可以原諒的。這是作者心靈受到震動，思想轉變，對蟬有了好感甚至敬意。

⑵比起貝殼的生命，人的生命更長、空間更多，應該儘可能把事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟。這樣才能讓有限的生命更加有意義、高質量。

2.不能換。“小心翼翼”是謹慎小心，絲毫不敢疏忽的意思。這裡指極度害怕的我十分小心地從懸崖往下爬；“一絲不苟”是辦事認真，連最細微的地方也不馬虎的意思，這裡指上蒼精心給貝殼製造出精緻的居所。

參考答案 第2頁

3.⑴綠樹村邊合，青山郭外斜。 ⑵開軒面場圃，把酒話桑麻。

⑶少壯不努力，老大徒傷悲。

第4課 紫藤蘿瀑布

一、 1.略

2.宗璞 《鐵簫人語》 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 託物言志或借景抒情。

3.⑴刪掉“對於” ⑵在“素質教育為主”加“的方針”

4.給我一次苦難 讓我變得堅強

二、

1. ⑴運用擬人的修辭方法，賦予花人的行為，生動形象地寫出花朵繁密的特點，富有情趣。

⑵運用比喻的修辭方法，把盛開的花比作張滿的帆，形象地寫出花兒生機勃勃的特點；又把花比作忍俊不禁的笑容，形象地寫出花美麗可愛，表達作者的喜愛之情。

⑶運用比喻的修辭方法，把盛開的藤蘿比作瀑布，生動......