我是大一學生，我們最近的辯論賽辯題是大學生在雙十一期間應不應該大量購物。我是反方，即大學生在雙十 ?

General 更新 2024-12-25

我是大一學生，我們最近的辯論賽辯題是大學生在雙十一期間應不應該大量購物。我是反方，即大學生在雙十

當然不應該！

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要準備如下東西、要注意如下事項：

1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關係證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些資訊。

2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡衝錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。

3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就儘量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。

4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼準備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。

5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗髮水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃鬚刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、晒衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、檯燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。

6.學習用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（揹包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩遊戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的藥或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。

7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學習用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。

8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不......

外國人是如何看待中國的雙十一的

人家雖然不追著我們中國人看熱鬧，但是卻經常好奇地向中國人提一些問題，在此歸納為10條，以饗國內讀者。到了西方，剛結識的外國同事、朋友或老師最喜歡問的一個問題就是："你到了我們國家，最令你震驚和奇怪的事情是什麼？"如果我們要以誠實的態度去回答這個問題的話，那答案應該是：這裡的一切和我的想象差不多。原因很簡單，今天的中國人通過報刊、電視、電影、因特網等媒介對西方的政治、文化、生活有翔實的瞭解，來到國外，除了一時語言還有所不適應以外，真的怎麼也體會不到Culture Shock("文化震撼")。許多外國朋友對這個答案自然很不過癮。以他們對中國的瞭解，覺得你們來自"黃土地"上那個至今還"大紅燈籠高高掛"的窮鄉僻壤，乍一到我們這燈紅酒綠的發達世界一定覺得頭暈目眩，有很多感觸吧！出國在外，總是有外國人問"Peking"("北京"過去在英文中的通常拼法)什麼時候被改成"Beijing"("北京"的漢語拼音，現已經成為國際上通用的拼法)的。對這個問題，我總是胸有成竹地答道：北京就是北京，從來就沒改過名，只是拼音的方式改用中國漢語拼音。可就有一次，一位略通漢語的法國人接著問：那為什麼"中國"不用漢語拼成zhongguo"在國外通用呢？我一時語塞。是啊，"中國"在英文裡是"China"，在法文裡是"Chine"(發音"士因呢")，在阿拉伯語中是"思因"，在泰語中是"今"，還真就是沒有叫"Zhongguo"(中國)或是"Zhonghua"(中華)的。不過不要著急，將來臺灣迴歸祖國，統一以後的中國的外文名稱說不定就叫Zhongguo。剛到巴黎時，有法國人問：你喜歡吃狗肉嗎？我那時初出神州，不知道這是一個陷阱：不論我怎麼回答，我都承認了吃狗肉這個事實，而這正是他想達到的目的。在這些外國人看來，狗是人類忠實的朋友，你們怎忍食而啖之！不過，我很難告訴外國人，狗兒在中國雖然一樣可以看家、破案、陪主人，但是地位卻不高，名聲也不大好。比如我們中國人在貶低他人時常說"狗仗人勢"、"走狗"、"臭狗屎"等等。在這種文化背景下，吃點這"狗東西"的肉也算不上什麼吧。當然在老外面前千萬不要誇耀魚翅熊掌燕窩，免得擔上虐待動物的罪名。許多老外下功夫練習使用筷子，到了中國餐館就拒絕用刀叉，說是不使用筷子就吃不出中餐的滋味。可是有一件事許多外國人始終搞不明白，那就是用筷子怎麼喝湯？我聽見有老外自作聰明地說一定是有一種像吸管那樣的筷子，平時夾菜吃飯，喝湯的時候就放在嘴裡吸。我告訴他們，中國人喝湯的時候把筷子放在一邊，或用勺子喝，或端起碗喝。外國人聽了似信非信：就這麼簡單？對我們中國人而言，姓在前名在後，很符合邏輯。而西方人則不然，要先說名字，然後再說姓。所以外國人見了中國人的名字，不知所以然，往往要問：那個是姓，那個是名？回答當然是：我的前面的名字是姓，後面的名字是名字。別看這麼簡單，用英語說就羅嗦了，老外總是弄混。所以現在好多中國人出國後自報家名時乾脆把姓名顛倒。記得那次去法國，在戴高樂機場有法國朋友來接，張牙舞爪，連親帶吻，誇張的動作好像幾輩子沒......

大學生雙十一網購情況調查報告的摘要和關鍵詞

好大的題目，摘要沒內容寫了也是白寫還是要改的

求一篇以“怎樣看待雙十一購物狂歡節"為題500字演講稿,急急急，

掌握總論中動物傳染病發生和流行的基本規律及防疫措施。

掌握各論部分各種動物傳染病的全部特性以及預防和消滅這些染病的具體辦法和措施，共包括180多種畜禽傳染病，除人畜共患病外基本按畜種分類，以國內常見的傳染病為重點，也包括一些危害較大而在國內尚未發現的傳染病。

能力培養：

診斷：各種診斷方法的應用。

預防:針對傳染病流行的三個基本環節採取相應的措施。

控制:對熱性、急性傳染病採取的強制免疫和撲殺措施。

消滅:對國家規定的一類傳染病採取封鎖、強制免疫和撲殺等措施。。

思想教育： 1、熱愛養殖行業，具備行業職業道德。

2、能腳踏實地，不怕苦、髒、累。

3、學會團隊合作的精神。

4、樹立過程安全、產品安全、環境安全意識。

教學內容分析畜禽傳染病診療技術(高職高專教育十一五規劃教材)

本書具體包括畜禽傳染病基本實驗技術、人畜共患傳染病診斷技術、常見畜禽傳染病的診斷技術、常用畜禽生物製品的生產技術4章，系統地介紹了畜禽傳染病診斷和治療方面的基本知識及各種常見傳染病的鑑別診斷、實驗室診斷的操作方法及注意事項，文字簡潔，圖文並茂，內容通俗易懂，突出實踐性和應用性。

本書既介紹了傳統的畜禽傳染病臨床診療技術，又反映了近年來畜禽傳染病診療的新技術、新成就，可作為大、中專農業院校獸醫等專業的教材，也可供有關科研、生產單位科技人員參考之用。將理論貫穿於實驗和實踐操作中，效果非常好。

重點是畜禽常見傳染病的診療技術，難點是鑑別診斷和有關實驗室診斷技術。

學時：148

學分：8

課程技能和實訓

本課程採用專案教學法+任務驅動法+行動導向法，將理論貫穿於整個實踐過程中。具體細化成35個技能實訓專案。

教學物件分析學生基礎:該課程適應於五年高職三至四年級學生，學生具有一定的理論基礎，能夠聽懂和理解有關的基本原理，具有較強的好奇心，願意動手操作。

存在問題：學生一般都是來自中考應試成績不太理想的群體，對基本理論學習具有較大的惰性，但是學生對實踐比較感興趣。

教學對策：根據學生的具體情況，我們制定瞭如下一些學習手段和方法：

一是專案教學法，即是把要學的知識和技能歸納總結成具體若干個專案，然後具體去實施。

二是任務驅動法，把每個專案分解成若干個具體的任務。

三是行動導向法，就是把每個任務具體去做，分成多少個相互聯絡的環節。

四是多媒體教學法。

教學設計和方法一、教學設計：

1、理念

(1)以企業崗位所需要的能力標準為依據，以實踐技能培養為核心，設定學習情景，確定學習任務、關鍵技術和綜合技能；

(2)以生產實際中的職業崗位工作任務作為教學內容；

(3)課程教學以養殖場或動物醫院為中心，“課場一體”；

(4)教學過程實施以學生“學”為中心，師生密切配合，實現“教、學、做”一體化；

(5)採用學生、技術員、教師“三方”結合評價教學效果。

2、設計思路

1)建構工作過程導向的課程體系。

從典型的職業活動出發，整合理論知識和實踐技能，並按照學生職業能力的形成規律對典型的職業活動進行序列化，形成以工作過程為導向的課程體系。教學內容制定根據企業生產要求、教學模式採取全模擬的情境、教學過程企業真實生產、教學評價三位一體(學生、技術員、教師)，實現學生職業能力培養目標。

2)建立校企合作的教學機制。

以實際工作任務構建教學內容，與企業緊密合作，從培養目標的制定、教學方案的確立、教學過程的實施等企業全程介入

3)基於工作過程設計學習情境，實施“行動導向+任務驅動”式教學。

以培養學生職業能力為核心，依據企業生產工作過程將課程設計成6大學習情境(即35個工作任務)和7個綜合......

淘寶雙十一促銷活動對大學生的影響

影響很大，佔用了學習的時間。

雙十一網購優缺點英文作文大學

雙十一網購最大的優點就是便宜啊，優惠力度大，最大的缺點就是物流比較慢，大家都集中在一起了

雙十一有沒有給適合大學生的優惠活動啊？

這個還是有的，正好適逢雙11。有個免息的名校貸就在做活動，只要你30天以內還清，借多少就免多少。很適合大學生！

以雙十一為題材做大學生社會實踐，有哪些創新點的切入點嗎 100分