班級安全問題有哪些?

班級內的安全隱患有哪些

同學之間打鬧，桌子凳子磕碰

請結合本班情況分析班級一日生活中存在的主要安全問題有哪些

幼兒園一日生活常規要求 【晨間接待】 對幼兒的要求： （一）衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。 （二）有禮貌地和家長告別。 （三）學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。 （四）積極投入晨間活動。 對保教人員的要求： （一）幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。 （二）以熱情、親切的態度接待幼兒，並向家長詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求，做好個別幼兒的衣物、藥物的交接工作。 （三）晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。 一般要求：對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，並詢問家長。 認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。 （四）值日生工作的組織與指導（中大班設值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有標記），叮囑其第二天提前到園。工作內容有： 1．收拾整理室內環境（中班老師要作指導）如擦桌椅。整理圖書（大班增加修補圖書）；整理玩具櫃及活動角等。 2．更換日曆牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報告本班缺席小朋友（中大班）。 3．自然角工作：給自然角的動植物澆水、餵食及清潔工作。大班還應記觀察日記。 （五）組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。 （六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料，作好參加早操活動的準備。 1．入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保教人員應加以協助。 2．幼兒便後用流水洗手，並教幼兒學會用正確的洗手方法。 3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。【升國旗、早操】（25—30分鐘） 對幼兒的要求： （一）依次自然地進入活動場地。 （二）尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。 （三）聽從指揮作操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛鍊目的。 （四）用輕器械進行操節後放回原處，注意愛護。 對保教人員的要求： （一）做操前半小時準備好場地，以免乾燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。 （二）前一天認真檢查器械所需數量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準備。 （三）保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。 （四）教師精神飽滿，口令、示範動作準確、熟練。並注意幼兒基本動作的練習和操節變換，活動密度適中。 （五）小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主（大班要學會全國統一的“韻律操”）並選做兩套輕器械操。徒手操和輕器械操相互輪換，時間持續一個月左右。每學期應更換一套新操節。 （六）有幼兒自願選擇運動器械自由活動的時間（10分鐘左右）。 準備工作由值班人員事先做好。【教育活動】 （小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘） 對幼兒的要求： （一）活動前，逐漸轉入安靜狀態。 （二）在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。 大班幼兒逐漸形成在日常生活和遊戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。 （三）在活動過程中，積極思考、踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。 對保教人員的要求： （一）做好教育活動前的準備工作 1．環境：（1）室內地面清潔不起塵，擺好室位，光線充足，從左射入，空氣新鮮。（2）室外環境安靜無干擾，場地溼潤平坦無異物。（3）注意經常交換幼兒座位，保護視力。 2．活動準備：（1......

班主任如何解決班級中存在的安全問題

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班級學生的不安全行為有哪些？應該怎樣管控

一、班級安全管理工作範疇

（一）班級安全管理工作的範疇：學生的不安全行為；設施的不安全狀態；學生的不健康心態。

（二）學生安全工作的分類：可按學生活動的時間、學生髮生安全的事故類型、學生生活的環境等分類研究。

（三）班主任安全工作的主要職責：1、班主任對本班學生的安全負有教育與校內監督責任，並有及時與家長聯繫的義務。2、班主任對本班教室內的設備要經常檢查，發現安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。3、班主任為了教育教學的需要組織學生外出活動，事前要報告學校安全工作直接責任人（主管副校長）和學校校長，經批准後方能進行。4、當學生因意外造成傷害時，班主任應儘快趕到現場，積極參與有關工作。5、要爭取學生家長做好監護工作。

二、班級安全管理工作方法初探

（一）學校安全工作的嚴峻現實。

1、從學生的家庭情況看：學生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女居多，父母離異家庭增多，給學校安全工作增加了難度。

2、從教育部公佈了2006年中小學安全事故總體形勢分析報告看：農村是校園安全事故多發地區。2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，27.68%發生在城市，72.32%發生在農村。農村中小學的安全事故發生數、死亡人數和受傷人數都明顯高於城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。

農村中小學安全事故發生的主要原因是辦學條件差、基礎設施不完備，另外，師生安全意識淡薄、學校安全管理存在明顯漏洞也是導致事故發生的重要原因。

2006年，25%的安全事故發生在學校內部，主要是校園傷害和學生鬥毆，其中校園傷害佔56%，主要包括綁架、爆炸、持刀傷害、放火、性侵犯等安全事故。2006年發生的幾個典型案例表明，校園傷害事故增多的重要原因是學校內部安全管理不健全，導致少數“害群之馬”混入教職工隊伍，以及個別校外非法人員進入校園，從而釀成了校園傷害慘案發生。

3、從家長的認識情況看：大部分學生家長或學生代理監護人認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責，一旦學生出了事，不管事故的因果關係，不區分事故的責任主體，學生家長蠻纏硬逼高額索賠，且他們對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏。

（二）班級安全工作的基本要求

1、擺正安全工作位置。教學質量是第一目標，學生安全是第一責任。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務，安全管理工作應是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質量的重要保障措施。

2、克服麻痺僥倖心理。 在安全工作中，要時刻注意我們的環境狀況，不要忽視隱患而麻痺大意，不要自我感覺良好而跌倒在優勢之中。

3、根植安全工作理念。學生安全教育管理工作的差距往往在於對學生安全理念的理解和實踐。每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉澱下來的。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植於我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。如：“100-1=0”、“嚴是愛，鬆是害，事故出現害幾代”等。

（三）、班級安全工作的一些基本做法

班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理，需要認真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應有的育人效能作用。班級安全工作“八要”：

1、班級情況要全面準確掌握。作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況瞭解掌握，學生家庭情況有所瞭解，科任教師能成為你真正的合作者。重點要注意以下幾項工......

關於班級安全問題的思考的作文

每當下課鈴一響，學校的操場就熱鬧起來，走廊上人山人海，班級裡熱鬧非凡，我們班以前課間出現過打架的現象，每當課間，幾個男生就會在一起你踢我打地扭在一起，這時，在一旁玩的同學就被影響了，如果別人想從中間穿過，一定會被打到。還有些同學在班裡亂跑，把值日生剛擺好的桌子給撞得亂七八糟，有時候自己還會被桌角撞到。

因此，我和李介之被任命為安全委員。我倆的任務是在課間搜查做不安全活動的同學，可以制止的就制止，如果實在不能制止的就要記錄在安全本上，記三次名字就會被報到老師那裡。每當有安全事故我們都會阻止，所以這些天，同學們也慢慢地懂得在課間做有意義的活動了，有的在看書，有的在畫畫，還有的在抓子兒，比以前有的打架，有的罵人好多了。

同學們已經把不安全的事拋在腦後，與有意義的事做好朋友，現在，以前安全事故頻繁發生的三五班變成了安全守序的三五班，如果同學們再堅持下去，老師一定要表揚我們的哦！

兒子學校人多地方小，他的教室在二樓，班裡男生多，女生少，課間安全問題尤其讓老師操心。因為安全問題，好動的兒子沒少讓老師批評，這不，老師有高招，讓他當個安全委員，要管別人，首先要嚴於律己。又在家長尤其是男生家長中徵集適合孩子開展的課間活動，現在秩序好多了，家長也放心了。看了本文的博友，你們課間有什麼好的活動嗎？請分享，謝謝。

班主任安全教育提示有哪些方面？

班主任除對班級學生進行思想教育和基礎文化科學知識教育外，還要對學生進行安全教育和自護自救教育，讓學生掌握一些基本的安全防範、安全自護和安全自救知識。如對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識，還要努力使學生樹立安全第一觀念。

一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生髮生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯繫、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主任履行告知義務，可積極有效地預防安全事故的發生。

課外輔導班有哪些安全問題

精銳教育，溫馨提示：精銳教育的每個學員都有班主任，對孩子很負責

如何進行班級安全教育

安全 ？文字上學習，詞語的本事。

防火

防盜

防師兄嗎，

公共安全，

地震，洪水，用電，緊急突發情況。

在班級安全教育中，班主任有哪些職責

1、採取多種形式廣泛開展安全知識宣傳教育，做到安全教育經常性、及時性和有針對性，增強學生的安全意識，掌握安全常識，提高學生自我保護能力；

2、平時加強教室、宿舍等學生學習活動場所的安全檢查，發現安全隱患立即向學校報告，及時採取措施；

3、落實上級有關安全工作要求和學校安全工作規章制度，根據實際建立班級安全制度，做好班級安全日記記載；安排好班級宿舍的學生安全值日崗；

4、加強對學生的思想教育和行為習慣教育，隨時瞭解學生的思想動向，化解學生間的矛盾衝突，預防打架鬥毆等傷害事故的發生；掌握本班學生午休、晚睡紀律、寢室衛生及其他安全情況，加強與住校生管-理-員的聯繫溝通，及時處理學生的不良行為；

5、加強學生的心理健康教育，防止學生中出現嚴重的心理問題，杜絕隱性安全問題；

6、瞭解掌握行為偏激學生、心理問題學生、特異疾病或特殊體質學生的情況，及時將情況通報相關科任老師和學校，建立檔案並制定落實幫教措施；對有特殊體質、特異疾病的學生在安排體育、勞動、集會等活動時要予以照顧；

7、組織學生參加校內外各類活動要首先檢查場地、設備、工具等是否存在安全隱患，編制安全工作預案，並精心組織，親自帶隊，確保學生人身安全；不得擅自組織學生校外活動；

8、做好學生課間、午間活動的安全監管工作，隨時瞭解學生上學、放學途中的安全情況，發現問題及時進行教育；

如何抓好班級學生安全管理

班主任如何做好班級安全管理工作

學生安全關係到學校的發展、社會的穩定和每一位學生家庭的幸福。學生的安全教育管理工作是班級管理的重要組成部分。班主任必須全面負責所帶班級學生的安全教育管理，克服麻痺思想和僥倖心理，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作原則，結合實際認真探討新時期學生安全教育管理工作的有效方法，努力提高學生的安全防範意識和避免傷害的能力。

一、班級安全管理工作主要職責

1、班主任對本班學生的安全負有教育與校內監督責任，並有及時與家長的義務。

2、班主任對本班教室內的設備要經常檢查，發現安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。

3、班主任為了教育教學的需要組織學生外出活動，事前要報告學校分管安全副校長和學校校長，經批准後方能進行。

4、當學生因意外造成傷害時，班主任應儘快趕到現場，積極參與有關工作。

5、要爭取學生家長做好監護工作。

二、班級安全管理工作方法初探

（一）學校安全工作的嚴峻現實。

1、從學生的家庭情況看：學生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女和留守生居多，單親家庭(父母離異家庭)增多，給學校安全工作增加了難度。

2、從公佈了年中小學安全事故總體形勢報告看：農村是校園安全事故多發地區。年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，27.68%發生在城，72.32%發生在農村。農村中小學的安全事故發生數、死亡人數和受傷人數都明顯高於城，分別是城的2.9倍、3.9倍和4.2倍。對於今後如何做好中小學安全工作，報告認為，各地要抓住關鍵環節，著重做好以下工作：一是要重點加強農村地區中小學安全工作，加大農村教育投入，積極改善農村中小學辦學條件；二是要針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，要重點加強對低年級學生的安全知識教育；三是要努力做好學生上下學路上的安全保障工作；四是要加強對中小學校長和教師的

安全培訓工作；五是要加強學校內部管理，落實各項安全防範措施。同時，門要與有關部門加強合作，努力形成齊抓共管的長效機制。

農村中小學安全事故發生的主要原因是辦學條件差、基礎設施不完備，另外，師生安全意識淡薄、學校安全管理存在明顯漏洞也是導致事故發生的重要原因。如年11月18日晚發生在我們江西土塘中學的踩踏事件，事故的主要原因都是因為學生在下晚自習時學校管理出現了空檔，學校的應急救援措施不力，事故發生時的現場指揮和合理有序地疏散學生不及時，造成了嚴重的發生。

3、從家長的認識情況看：大部分學生家長或學生代理監護人他們對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏。認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責，一旦學生出了事，不管事故的因果關係，不區分事故的責任主體，學生家長蠻纏硬逼高額索賠。

（二）班級安全工作的基本要求

1、擺正安全工作位置。教學質量是第一目標，學生安全是第一責任。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務，安全管理工作應是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質量的重要保障措施，即安全第一、質量至上。

2、克服麻痺僥倖心理。 在安全工作中，要時刻注意我們的環境狀況，不要忽視隱患而麻痺大意，不要自我感覺良好而跌倒在優勢之中。

3、根植安全工作理念。學生安全教育管理工作的差距往往在於對學生安全理念的理解和實踐。每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉澱下來的。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植於我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。如：“-1=0”、“嚴是愛，鬆是害，事故出現害幾代”等。

（三）、班級安全工作的一些基本做法

班級安全工作主要是加強學生的......