數學手抄報分數的意義?

五年級下冊分數的產生和分數的意義手抄報圖片

五年級下冊分數的產生和分數的意義手抄報圖片

說一說下面每個分數的意義。

（1）23/25表示如果把全國總人口數看做25份，那麼漢族人口數大約佔其中的23份。（2)1/6表示如果把我國陸地總面積看做6份，那麼新疆的面積大約佔其中的1份。（3）1/20表示如果把世界石油總產量看做20份，那麼我國石油產量大約佔其中的1份。（4）1/5表示如果把空氣總量看做5份，那麼氧氣的含量大約佔其中的1份。

分數的意義苑曉鷹數學的學是什麼意思

分數的意義：把單位1平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數,叫做分數.

----------------------------------

如有疑問歡迎追問！

滿意請點擊右上方【滿意】按鈕

五年級下冊數學分數的意義和性質

看不清啊，能不能再發一遍

摩爾分數的意義是什麼？

一個物體，一個圖形，一個計量單位，都可看作整體“1”。把整體“1”平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。在分數裡，表示把整體“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有這樣多少份的叫做分子；其中的一份叫做分數單位。

要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從分割及合成活動來解釋，當一個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部分的量稱為“分量”，而“分數”就是用來表示或紀錄這個“分量”。例如： 是指一個整數被分成五等分後，集聚其中二分的“分量”。當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如

記成0.1、

記成0.02、

記成0.005……等。其中的“ . ”稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。

分子與分母同時乘或除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變，這就是分數的基本性質。

說出下面各分數的意義指出，我個把什麼量比作單位”1”。

把這“塊菜地”看做整體“1”，平均分成7份，白菜佔了3份。

把“全月計劃”看做整體“1”平均分成5份，上半月佔了3份。

概括分數的意義和性質

分數的意義和性質 單元簡析：本單元是學生系統學習分數的開始.內容包括：分數的意義、分數與除法的 關係,真分數與假分數,分數的基本性質,最大公因數與約分,最小公倍數與通分以及分數與小數的互化.學生在三年級上學期的學習中,已藉助操作、直觀,。

數學難題~~~分數的意義和性質

七分之六，八分之七，九分之七，九分之八，十分之七，十分之九，十一分之六，十一分之七，十一分之八，十一分之九，十一分之十，十二分之七，十二分之十一，十三分之六，十三分之七，十三分之八，十三分之九，十三分之十，十三分之十一，十三分之十二，十四分之九，十四分之十一