混合材料近義詞?

General 更新 2024-11-28

摻雜的近義詞是什麼

摻雜的近義詞:

夾雜 混雜 摻和

摻雜是指多種物質混雜在一起,在化工、材料等領域中,摻雜通常是指為了改善某種材料或物質的性能,有目的在這種材料或基質中,摻入少量其他元素或化合物。

琉璃的近義詞是什麼

一、琉璃的近義詞是——玻璃。

二、琉璃簡介:

1、琉璃,亦作“瑠璃”,中國漢族傳統手工藝品之一,用各種顏色(顏色是由各種稀有金屬形成)的人造水晶(含24%的二氧化鉛)為原料,採用古代青銅脫蠟鑄造法高溫脫蠟而成的水晶作品。其色彩流雲漓彩、美輪美奐;其品質晶瑩剔透、光彩奪目。

2、中國古代製造琉璃的歷史,可以追溯到西周時期,最初製作琉璃的材料,是從青銅器鑄造時產生的副產品中獲得的,經過提煉加工然後製成琉璃。琉璃的顏色多種多樣,古人也叫它“五色石”。到了漢代,琉璃的製作水平已相當成熟。但是冶煉技術卻掌握在皇室貴族們的手中,一直祕不外傳。由於民間很難得到,所以當時人們把琉璃甚至看成比玉器還要珍貴。

三、玻璃簡介:

1、玻璃在常溫下是一種透明的固體,在熔融時形成連續網絡結構,冷卻過程中粘度逐漸增大並硬化而不結晶的硅酸鹽類非金屬材料。普通玻璃的化學組成是Na2O·CaO·6SiO2,主要成分是二氧化硅。

2、廣泛應用於建築物,用來隔風透光,屬於混合物。另有混入了某些金屬的氧化物或者鹽類而顯現出顏色的有色玻璃,和通過特殊方法制得的鋼化玻璃等。有時把一些透明互塑料(如聚甲基丙烯酸甲酯)也稱作有機玻璃。

混字怎麼解釋

混不吝是北京方言,有股子啥都不在乎的味道。

參考資料:

是“渾不吝”還是“渾不懍”(說文解字)

焦國標

最初見“渾不吝”這個詞兒,是在王朔的某一篇作品裡,當時不懂什麼意思。後來這個詞使用率高了,不少人口頭也在用,便慢慢領會到,其含義接近於“全不怕”。除了“渾不吝”,北京人口頭還習慣說“誰都不吝”,意思接近於誰都不怕。仔細揣摩,這“吝”又不完全等同於“怕”,起碼程度要輕一些,而且傾向於指社會人際上的對象,再者其主體是街頭坊間的痞子混混兒。比如不怕野獸,好像不說不吝野獸,這是對象不對。再比如,某部長剛正不阿,好像並不說這位部長在內閣中誰都不吝,這是主體不對。

在這裡,“吝”接近於“怕”,可是查查任何一部字典辭書,“吝”都沒有和“怕”接近的義項,二者既不是同義詞,也不是近義詞。“吝”的現代常用義是顧惜,即吝嗇,不常用的古義是“恥辱”,皆與“怕”無關。我們不妨捉摸一下,看看有沒有音與“吝”相同或相近,而義又與“怕”相同或相近的字。有,就是“懍”字。懍然的“懍”與渾不吝的“吝”,撇開褒貶不論,僅就害怕的層面上揣摩,非常相近。二者都是面對人(不是物,不是自然)時的害怕,所不同的是前者是正氣在胸時,後者是痞氣在胸時。褒貶場合的不同,久而久之導致了音變(通過發音分歧以區別褒貶意境之不同,此乃詞語分櫱的途徑之一):大人物正氣在胸時,讀三聲“懍”;街頭混混兒熱血賁張,誰都不怕時,便讀成四聲“吝”。因而,推究詞義本源,“渾不吝”應該是“渾不懍”。

與“懍”字情形相像的字還有一些,如“壯”字,普通話裡“壯”字只有第四聲,可是在北京土話裡另外還有個第三聲———說某人精壯、強壯時,讀第四聲;說某人粗壯、塊頭大時,讀第三聲。小孩子愛抓人一下撓人一下,北京人不說這孩子手賤,說手欠,含有相當的愛意。這些音讀(聲韻調)的變化說明,北京市井言來語去更講究分寸和得體。

言歸“渾不吝”。語言文字是使用它的共同體約定俗成的東西,單個人無可奈何,日後究竟是以“渾不吝”成型,還是以“渾不懍”成型,就像究竟是明日黃花還是昨日黃花,是夜以繼日還是日以繼夜,是每況愈下還是每下愈況,諸如此類,完全取決於語言一線的實踐。但是無論以哪種形式進入民族共同語,需要明白的是:如果是以“渾不吝”進入,吝就是一個通假字,就跟古文裡早上的早寫成跳蚤的蚤一樣,吝字從而也將多出一個義項,即通懍;如果以“渾不懍”進入,那就是迴歸本字,懍則多出一個聲讀,即另見第四聲。

請問誰可以提供佐櫻的一些東西 20分

《火影忍者》的漫畫與動畫裡面就有很多的佐櫻小細節,就看你有沒有留心觀察了!

比如說,佐助和鳴人練習爬樹的時候,佐助紅著臉問“昨天下課後小櫻都和鳴人單獨說了些什麼”。看佐助那不自然的表情~

六年級上冊語文,數學,英語的期末試卷 5分

六年級上冊語文第五單元測試卷 - [佚名]

六年級上冊語文第四單元測試卷 - [佚名]

六年級上冊語文第三單元測試卷 - [佚名]

六年級上冊語文第二單元測試卷 - [佚名]

六年級上冊語文第一單元測試卷 - [佚名]

2007年六年級上學期語文期中試卷 - [佚名]

六年級上學期期末語文試卷 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷十:成語訓練 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷九:改錯 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷八:縮句 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷七:按原文填空 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷六:修改病句 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷五:句型練習 - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷四:關聯詞語(蘇教版) - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷三:關聯詞語(蘇教版) - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷二(蘇教版) - [佚名]

六年級上冊語文總複習試卷一(蘇教版) - [佚名]

2007—2008學年六年制第一學期六年級語文期中試卷 - [佚名]

六年級上冊英語期中試卷pep - [未知]

小學五年級上冊英語期中綜合能力測試卷 - [未知]

小學五年級上冊英語期中試卷pep版 - [佚名]

小學五年級語文期末總複習試卷 - [佚名]

小學四年級上冊語文期中試卷 - [佚名]

四年級上冊英語期中試卷(pep) - [葦子]

小學四年級上冊數學期中試卷 - [葦子]

小學三年級上冊語文期中試卷 - [葦子]

小學三年級上冊英語期中試卷(冀教版) - [葦子]

三年級上冊數學期中試卷 - [葦子]

四年級上冊英語期末試卷冀教版 - [未知]

冀教版六年級上冊英語期末試卷含聽力材料 - [未知]

六年級上冊英語期末試卷冀教版 - [未知]

小學二年級上冊語文期中試卷 - [未知]

二年級上冊數學期中試卷 - [未知]

五年級上冊數學期中試卷 - [未知]

六年級上冊語文期中試卷 - [未知]

三年級上冊語文第八單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第七單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第六單元測試卷(新課標人教版)含答案 - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第五單元測試卷(新課標人教版)含答案 - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第四單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第三單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第二單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

三年級上冊語文第一單元測試卷(新課標人教版) - [螞蟻聞聞]

蘇教版四年級上冊語文期中試卷 - [周榮斌]

二年級上冊語文期末試卷 - [佚名]

二年級上冊語文期中試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第八單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第七單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第六單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第五單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第四單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第三單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第二單元試卷 - [佚名]

二年級上冊語文第一單元試卷 - [佚名]

小學五年級上冊數學期末試卷 - [王慶棉]

小學五年級上學期數學期末試卷 - [王慶棉]

小學五年級上學期數學期中試卷 - [王慶棉]

小學五年級上冊數學期中試卷 - [王慶棉]

小學五年級上冊數學第五單元試卷 - [王慶棉]

小學五......

後面會追分150``--2--求:以下漢字的98五筆碼--是98版的啊 不是86的!!~~~謝謝!

剛發你了---1000字集,不過是86的 你可以看看啊~~

中國的文化源遠流長,而我們為什麼不能把它發揚光大呢,求一些關於術數或者佛教的資料。(網站,圖片,典

是啊,只要想發揚,中國人的能力還是很強的.......

十萬火急,題目是"談談民間戲曲與儺的關係",有資料的朋友情發到我郵箱[email protected],謝謝了 10分

現在,幾乎沒有人否認我國戲曲的萌生與古代儺文化的密切關係了。因為近十餘年來,不斷被發現出來的古今儺戲資料,已經為這個論題提供了足夠豐富的新證據。然而,在儺戲研究過程中,特別是在《中國戲曲志》地方卷的編纂過程中,有一個問題卻令我感到困惑,即留存至今、散佈各地區、各民族的儺戲,究竟是一個全國性的大劇種?還是眾多的地方小劇種?說它是前者,其所用語言、語音、唱調等又各不相同;說它是後者,其題材、內容、風格等又有許多共同之處。這在我國古今一切戲曲劇種中都是不曾有過的。所以,似乎都不像,都說不通。看來,儺戲從總體上看,雖然屬於戲曲的範疇,但又與一般的戲曲劇種有明顯的不同。我以為,這是由儺戲藝術的原始性、藝術形態的複雜性以及戲曲概念的模糊性等原因造成的。為此,我想從分析這些問題入手,談談個人的粗淺看法,以就正於各位方家。

我國民族的戲劇,現在已約定俗成地被稱為“戲曲”了。但什麼是戲曲與非戲曲,卻始終沒有一個統一的標準和公認的看法。

眾所周知,我國的戲曲,是由音樂(器樂)、歌唱、舞蹈、雜技、武術等等與文學(詩歌、散文、小說)、美術相互結合而成的,是一種綜合性的表演文藝。因此,要區別戲曲與非戲曲,首先需看藝術因素構成的多寡及其相互結合的程度。凡是相互還沒有結合或只有少數幾種簡單結合的表演藝術,就不是戲曲;必須是多種表演藝術相互較緊密地結合在一起,才是戲曲。或者簡而言之,戲曲是綜合性的表演文藝;單一性、複合性的表演文藝,就不是戲曲。但是,構成綜合性戲曲的各種表演文藝並不是同等性質、同等重要的。舞蹈、雜技、武術、魔術等動作性的藝術,轉化為戲曲的做、打、舞;文學中的詩歌、散文與聲樂結合轉化為戲曲的唱、念,文學中的小說付諸表演則成戲曲之故事。在構成戲曲的諸文藝因素中,歌舞(已包含了“曲唱”)與故事是最重要的。因此,王國維說:“戲曲者,謂以歌舞演故事也。”(《戲曲考原》)這是非常正確而精煉的概括。

但是,有歌舞、有故事、綜合性的表演文藝,還不等於“戲曲”。“戲曲”還必須通過腳色裝扮人物進行表演,相對地說,綜合程度的高低還是次要的。裝扮人物進行表演是一切戲劇必備之條件,而通過腳色裝扮人物則是我國戲曲之特點。因此,我以為,王國維的說法雖精煉,卻還不夠完整,戲曲應該是藝人通過腳色裝扮人物以歌舞表演故事的藝術。只有符合這些基本條件的才是“戲曲”,否則,都不是“戲曲”。

不過,現在我國絕大多數戲曲,已經發展到更高階段了。它不但構成的藝術因素更多,綜合程度更高,而且,腳色行當更多、更齊全,故事也由簡短變為長篇了。所以,現在的戲曲,應當是藝人通過生、旦、淨、末、醜等多種腳色裝扮人物,並以唱、念、做、打、舞等多種表現手段表演長篇故事的高度綜合藝術。這兩種表演文藝都是“戲曲”,但其發展程度不同,前者多為小戲,腳色少,故事簡短,綜合程度不高;後者多為大戲,腳色多,故事長,情節複雜,綜合程度高。所以,我們可稱前一類戲曲為廣義的戲曲,或初級形態的戲曲;稱後一類的戲曲為狹義的戲曲,或高級形態的戲曲。

自古至今,戲曲的種類很多。這種戲曲內部的不同種類就稱為“戲曲劇種”。至於非戲曲的種類則更多,現在分類已較細,如器樂(打擊樂、管絃樂等)、歌唱(通俗歌曲、民族歌曲、卡拉OK等)、舞蹈(民族舞、交誼舞、芭蕾舞、霹靂舞等)、雜技、魔術、武術、說唱(曲藝)、馬戲(動物馴演)等等都是,卻沒有一個概括的總稱呼。不過,在古代,我們的古人是將這些表演文藝統統都稱為“戲”的。雖然約在西周時期,已有少數人將音樂(器樂和聲樂)、舞蹈從“戲”中劃出,被稱為“樂”和......

相關問題答案
混合材料近義詞?
出人意料近義詞?
合夥的近義詞是?
天人合一的近義詞?
同流合汙的近義詞?
合格的近義詞是什麼?
合成的近義詞是什麼?
綜合評價近義詞?
合作的近義詞?
合算的近義詞是什麼?