小學生早戀該怎麼辦?
小學生早戀應該怎麼辦？
孩子有早戀的苗頭時，師長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為“戀愛”，因為你們正處於長身體、長知識的黃金年齡階段，生理、心理髮展尚不成熟。如果因為早戀而荒廢學業、前途也非常可惜的。
果發現孩子已經深陷早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，師長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，更不能衝向學校、對方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用“冷處理”的辦法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬產激動也會為傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱，父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告。要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。要告訴孩子初、高中生談戀愛最後“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響，如果因談戀愛影響到不能繼續求學深造，即使兩人結婚了，生活也必將充滿坎坷與矛盾衝突，因為知識經濟時代已經來臨。對孩子早戀問題，師長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時間的。
師長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發洩其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發 展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。 對於小學生“早戀”問題，筆者想多說幾句。因為近些年來隨著人們生活水平的普遍提高，兒童營養供給充分，加之社會環境有形無形的“性”刺激，兒童性成熟年齡明顯提前，這也導致了現在學生談戀愛年齡普遍提前，對此，家長應有一定的思想準備，不能視小學生早戀低齡化和早戀者數量激增如洪水猛獸，同時也不能如有些文章所說的“自然教育”，任其發展。在這個問題上，師長應學習一些有關兒童心理學特別是青春期心理學、教育學知識，提高素養。平時要對孩子多留意觀察，多和孩子談心，預防青少年早戀的發生。
小學生早戀怎麼辦
孩子出現了早戀，最好是有一個合適的機會。看孩子還算開心的時候和他好好的談一下
指導意見：
把現在開始戀愛的弊端告訴孩子。會傷害到了兩家孩子，還會導致孩子自己的正常成長和發育，學業也要費了。
小學生早戀怎麼辦
您好，您不要不是滋味，最好是自然大方的地說話共事，這是非常正常的現象，您不必擔心
小學生早戀家長怎麼辦？
與其拿家長的權威征服他，還不如做孩子的朋友，旁敲側擊的丹他的想法，或者是經過一些小事情告訴他大道理。多關心你的小孩子吧~懵懂的青春期誰也會有，家長溫和的告訴他該怎麼做，怎麼走出這個誤區就好了~小孩子很單純的。。。
小學生早戀怎麼辦
很簡單的和他談談 騙騙他 和他說說你戀愛的事情 說小時候只是玩伴 以後大了，玩玩就搞山上了 現在對朋友圈小了
小學生早戀怎麼辦？
.... 說實話， 我小學六年級的時候 ，也處對象， 還是我初戀， 後來長大了，我就想我初戀是怎麼度過的 ， 其實是糊里糊塗的，我初戀就沒了。當然了 早戀沒什麼不對的，（我本人自己認為） 只要不耽誤學習，不發生性行為，我覺得 早戀是可以的 ... (本紶個人認為）
小學生早戀怎麼辦？
不要強行去對待，他們是懵懂期，你可以跟他好好去談
小學生早戀怎麼辦
不管是什麼年紀喜歡這種感情都是很美好噠。
不過小學生的話牽牽手親親臉就好，初戀吻還是保留著好點。
小學生早戀家長該怎麼辦？
許多家長認為，現在的小學生年齡小，什麼都不懂。這你可就錯了。開家長會時，老師說，現代的孩子成熟早，從小學二年級時就知道誰和誰好，是一對了。家長一定重視。但是，畢竟是小朋友，什麼事都是想的簡單，有時是出於模仿而已。
家長要知道孩子心理的變化
有位朋友給我說一個判斷孩子早戀的辦法，他說，如果你上學的兒子從哪一天開始，天天要洗一次頭，那一定在注意，有情況要發生，這是早戀苗頭，有目標了。
另外一種說法就是，當孩子把更多的時間，放在學習之外，或者一直提起，說某某人好厲害什麼的，那可能也是早戀了。
家長要正確對待異性之間的交往
在異性交往中，家長常存在一些認識上的誤區：
第一，與異性接觸多了就認為是在談戀愛。如果產生了這樣的想法，就會阻礙孩子正確地和異性交往。
第二，與異性交往比與同性交往難。男女之間確實存在某些心理差異，但這不是異性間交往的阻礙因素，而是因為他們不瞭解這一差異，家長應該鼓勵孩子在交往中不斷地實踐，發展廣泛的與異性間的正常交往。第三，異性間不存在真正的友誼。有人將異性間的友誼視為“恆溫”的友誼。異性友誼不可升溫，家長要經常提醒孩子，在異性朋友交往時，要保持恆溫應具備的心理狀態，不自作多情。異性朋友間的互相讚美是正常的，因為朋友間本來就是互相欽佩、互相喜歡的，我們應該把異性朋友的讚揚當成對自己的肯定，增加自己的信心。而有些人把異性的讚美當成對自己的愛，把異性朋友的幫助當成對自己的特殊意思，這是一種心理誤區。
青春期教育的方法
1．自學自省法。買一本或借一本適合青少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己看，開開竅，啟啟蒙。封鎖這方面知識的做法是不明智的，其實也封鎖不住，若孩子從非正常渠道獲得非科學性知識，家長更不放心。選一本好書，就是請來一位好老師。孩子自己閱讀自己琢磨，比成人在一旁喋喋不休要科學多了。家長要注意兩點：一是書的選擇定要適當；二是不一定當面交給孩子，可以好像是無意放在桌上，不必叮嚀，他自己會拿去閱讀。
2．防微杜漸法。孩子人際交往的變化，總有一個量變到質變的過程，從微變到鉅變，漸變到突變。家長要立足於預防，及早地疏導、教育，把工作做在孩子陷入早戀泥潭之前。那麼，事前孩子會有什麼跡象呢？有曠課行為，深夜不歸，與校外不三不四的人接觸，上課神情恍惚，精神亢奮，突然狂喜狂悲，鬼鬼祟祟，嘀嘀咕咕，過分追求打扮，突然花錢大手大腳，突然不愛講話，眼神發呆，學習成績明顯下降，飲食起居不正常，常常往外張望……發現這些變化，您不要急躁，首先要從關懷和理解入手，消除孩子的戒備心理，取得孩子的主動配合，以達到對真實情況的瞭解，然後才是與孩子共商對策。
小學生早戀，怎麼辦？
您的想發是正確的，這個年齡段的孩子處於似懂非懂的階段，找家長告狀一定會造成逆反心理。對他們以後的發展十分有害，甚至會產生憎恨感。孩子早戀時間提前完全歸咎於生活的現代化環境。電視網絡拿愛情說事的俗套太多。孩子難免會受影響，其實作為老師，想改變是很困難的。畢竟孩子在學校的時間甚少，主要還是呆在家裡。還需要您主動和孩子家長和諧的溝通，讓家長明白孩子現在情況的利害，父母一點一滴的教育才是改變問題的根本。 我其實也沒什麼好辦法。我母親也是小學教師，她的辛苦我能理解，理解您也是一樣。 我就是來發表一下看法，希望能與您產生共鳴。 在此祝您工作順心，閤家幸福。 向所有對孩子成長付出艱辛努力不求回報的人民教師們致敬！