一年級算理是什麼意思?

一年級數學算一算,寫一寫是什麼意思

計算寫寫這樣做的理由

小學一年級算數25+44二個算理是什麼？

個位與個位相加，十位與十位相加。 五個一與四個一相加是九個一，兩個十與四個十相加是六個十，把六個十與九個一合併得69，

小學一年級數學12―8說算理

靠自己

靠自己

一天，小牛對媽媽說：媽媽，我們為什麼要背這麼重的殼呢？我們多累啊，

看，小鳥什麼殼也不用背，他們多好啊！

媽媽說：小鳥有天空保護它，所以它們不怕，它們可以自由自在的在天空

飛翔，天空就是它們的媽媽。

小蝸牛又說：那蚯蚓姐姐怎麼不背那麼重呢？它同樣生活在土裡，我們也

是啊。

媽媽說：蚯蚓姐姐生活在地底下，大地媽媽會保護它的。

小牛說：那毛毛蟲姑娘呢？它不也跟我們一樣，身體都很柔軟，那毛毛蟲

姑娘怎麼就不背這麼大的殼呢？

媽媽說：毛毛蟲姑娘會變成蝴蝶，花朵可以保護它，大自然可以保護它。

小蝸牛說：那麼我們好可憐啊，誰都不保護我們呀！，媽媽說：正是因為

誰都不保護我們，我們就應該更堅強，更勇敢，我們雖然小，但是我們是最美

麗的動物，因為美麗的花鳥都要靠別人保護，而我們誰都不靠，我們就靠自己，

永遠不會依靠別人，我們也可以是強者，雖然我們在別人的眼裡恨弱小，但是

我們的心比誰都勇敢，只有我們不會依靠別人，我們一點都不可憐，我們是世

界上獨一無二的動物，有勇敢的心，殼就是我們的家，我們的家隨處都在，我

們走到哪裡家就跟在哪裡，我們似乎永遠都在搬家，但是有一點，我們有自己

的家，這是別人沒有的。

一年級遞等式計算是什麼意思

是梯等式吧。就是寫成像梯子一樣，等號在式子的左下面。等號對齊，一步一步計算

一年級混合運算的算理

小學數學課程標準對小學數學計算的要求是：正確、熟練、合理、靈活。就一年級計算而言，基本口算，尤其是20以內數的加減法計算，是整數四則運算的基礎，是進一步學習百以內數的加、減、乘、除四則計算的基礎。那麼，如何提高一年級學生的計算能力，提高計算的正確率，達到正確、合理、迅速、“脫口而出”呢？下面就結合自己教學的體會談一些自己的想法。一、重視算理教學，是準確計算的前提。新大綱明確要求我們“要以正確的教育思想為指導、研究教學規律。”要減少學生在計算中的錯誤，首先就要重視計算中的算理教學，使之符合兒童概念形成的認知規律。在演示中明確算理。教學中儘可能地通過直觀演示等手段化抽象為具體，明確算理，我在教學“9加幾”時，為了讓學生理解“湊十”思想，通過同桌討論，操作演示，在分、畫、填、想、算的過程中，引導學生動手、動腦、動口，最後概括出“湊十”的方法。二、科學組織練習，是準確計算的關鍵。課程標準指出：“學生掌握知識有一個過程，要在理解基礎上，通過必要的練習來加以理解，逐步掌握。”但練習絕不能搞題海戰，多多益善，我覺得練習的有效與否，更要突出一個“巧”字。1、先慢後快。在剛剛教完一個新的計算內容時，我要求學生側重掌握計算方法。因此，設計練習時，儘量計算量少一些，且不計時間，重在算對，過了一段時間，逐步提高計算要求，重在算快。2．重點部分重點練。在教學前先認真分析教材，把握重點、難點和關鍵，從而組織學生進行鍼對性練習　　3．經常出錯的計算反覆練。計算過程中學生髮生的錯誤儘管五花八門，但細細發現還是有規律的。較小數加較大數比較大數加較小數容易錯，例3+8、4+7等；相鄰兩個加數相加，或者減數和差是相鄰數的容易錯，例3+7，11-5；只是符號，或者某個數發生變化的算式容易錯。4．講究練習形式的靈活多樣。針對一年級兒童好動，持久性、穩定性較弱的特點，試著採用了許多生動活潑的形式來調動學生的學習興趣，從而讓學生在不知不覺中熟練了計算。例如：利用口算卡片、活動小黑板進行視算；每天課前2分鐘的口算或2分鐘的對口令，開火車等方式進行聽算；也有“找朋友”、“郵遞員”、“給小動物找家”、“放鞭炮”等視算、聽算相結合。多樣化的練習豐富了練習的內容和形式，大大激發了學生的興趣，增強了學生參與練習的積極性，使計算能力的提高有了保證。5．培養瞬時記憶能力。心理學上說：“人們學習是不斷積累經驗，豐富知識，它是靠記憶來實現的。”學生只有對舊知識擁有記憶才能理解新知識，只有對系統知識擁有記憶才能解決實際問題。所以，在計算教學中創設各種條件，教給學生瞬時記憶的策略，指導學生用各種有效的記憶方法獲取良好的記憶效果，視聽、視算讓學生積累基礎知識；速看速算提高學生感知和記憶能力。三、培養良好的習慣，是準確計算的保證。縱觀學生計算中的錯誤，由於不良的計算習慣造成的錯誤遠遠要高於認知方面的錯誤。小學生的可塑性大，尤其是一年級學生，這一時期是形成各種良好習慣的關鍵期。那麼，怎樣進行良好習慣的培養呢？1．要求學生從點滴小事做起，從學習習慣中的每一項內容做起，持之以恆。2．抓住機會，不失時機地進行良好習慣的培養。例如做口算時，採用“比一比，看誰算得又對又快”；做作業時，“比一比，誰的書寫最認真、最仔細、最規範”；課堂上，“看一看，誰聽課最當心，回答時聲音最響亮。”3。舉作業展覽評比。對作業書寫工整規範，認真仔細，計算正確，按時完成的小朋友予以表揚、鼓勵，往往一個小小的“優秀作業”、“作業認真”、“進步真大”的鼓勵會給孩子們一個莫大的歡欣與激勵：“下一次我會寫得更好，做得更快。”4．及時表揚學習習慣方面有進步的小朋友......

請問，一年級下73-7的算理是什麼

3減7不夠減，向7借1，拿一當十，13-7=6,6+60=66

XP會不會比98更加充分的發揮硬件的性能，從而使遊戲運行更順暢？

作為服役十餘年的系統，它已經迎來了自己的歸宿。現在，全世界的網友不禁為這一頑強存在於microsoft十餘載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創新，才能使系統運行更人性化。這一點，是XP無法與7和8.1相媲美的。

小學一年級數學算式讀作是什麼意思?

讀作就是怎樣讀。例如： 8+9=17 讀作：8加9等於17。 9-8=1 讀作：9減8等於1。

小學一年級數學題按運算分是什麼意思?

答--您想要問什麼？小學一年級數學是按照圖示來學習的，加減法都是用數來運算的。