正確的作文格式怎麼寫?
正確的作文格式怎麼寫
例文 那是一間很漂亮的房間，裡面有我小小的書桌，有媽媽為我打整好的書架，有我漂亮的小床 媽媽也常常來打掃我的房間，教我做功課。 但有時我希望我的房間和現在的不一樣。 我希望我的房子能安在沙灘上。這樣，我就能看見那高大的椰子樹，聽見海浪拍打沙灘的聲音，從窗子望去，還能看見小朋友玩耍的身影！ 我更希望我的房間是一艘太空飛船。這樣，我只需要趴在窗子上，就能看見各種各樣奇異的星球：土星、木星、水星、金星 也許，我還能看見奇特的外星人呢！ 有時，我也希望我的房間是一個熱氣球。我自己是一個掌控熱氣球的人，把熱氣球帶到世界各地，瞭解那裡的習俗。 我還希望我的房間是一間教室。小狗熊和布娃娃變成我的學生，我在小黑板上教他們識字、寫字，還要幫他們批改作業呢！ 我特別希望我的房間是一間蛋糕屋。這樣，家裡所有傢俱、家電都是蛋糕做得。我只要躺在那柔軟的蛋糕床上，就可以吃到美味鬆軟的蛋糕。哇，那該多好啊！ 但我最最希望的是我的房間是一間"雲朵"屋。這間屋子裡的所有東西都是棉花糖做得。我只要隨便扯一塊物品的一部分放在嘴裡，就可以吃到甜蜜的棉花糖！而那個殘缺的物品很快就會再長出來。 可是，但我想完所有的幻想以後，我還是希望見到這些幻想真實的模樣。但那就得靠我的努力了！
作文落款的正確格式
落款一般寫完成文章的日期。當然如果你有特殊情況，比如有規定日期時，也可以自編。
作文投稿的格式是怎樣的？？？？
如何讓自己的文章獲得編輯的青睞呢?只要你能對照下面的要求認真去做,相信你的文字也會變成鉛字!
一、正確無誤 寫完作文，一定要認真地，逐字逐句地看過去，不能出現一個錯字、別字。同時，也不能忽視對標點符號的審核，不能一逗到底，也不能隨意使用標點。
二、文通句順
寫完作文，自己要一遍遍地讀，把不通的句子理順，把自己想表達的意思說到位。這樣，語句流暢，生動具體，讀起來也舒服。
三、格式規範
如今，電腦普及，一般作文投稿都採用打印稿。打印的作文要按以下格式：
作文題目：小二號，黑體,居中排列
作者學校、姓名：小四號，仿宋體,居中排列
正文內容：小四號，宋體
題目、姓名、正文之間都要有0。5行的間距
全文用A4紙打印，行距為20-23之間,
上 左 右的頁面設置:均為2.5,下為2
一般來說,每篇作文以一張A4紙為宜,內容超千字的可打印成兩頁.
用作文本寫生字的格式怎麼寫
為了培養學生良好的書寫習慣並便於教師進行作業批改，特制定作業書寫格式要求如下：
一、關於書寫
1、語文書面作業，一二年級用鉛筆，三年級上學期為過渡期，在用鉛筆做作業的同時，練習用鋼筆作業，下學期用鋼筆或圓珠筆，四到六年級一律用鋼筆、水性筆或圓珠筆，繪圖製表用鉛筆。
2、各科作業要書寫工整，用正楷字，作業清潔，爭取不塗改，嚴禁亂寫亂畫。
二、關於格式
3、 書寫格式和要求要統一，每次作業第一行居中必須寫上課次、課題和練習幾等；第二行的右邊寫上作業的日期。
4、每一題作業之間留空一行，以示區別；前一次作業與後一次作業之間要留空三行，以示區分。
5、每次作業後要有更正的內容，讓學生按要求改正作業中的錯誤。
6、每次作業，題號下都不允許寫字，要自然留空（可參考教科書課後思考題的格式）。
三、關於本子
7、重點檢查的作業本有：一二年級的生字生詞本，統一用田字格本來寫；三四年級的生字生詞本，統一用大作文本來寫；五六年級的生字生詞本，統一用教案本來寫；三至六年級的作文統一用作文本來寫。各種本子統一使用防近視本。
8、課外積累本由各年級統一使用相關的本子。
三、關於內容
9、一二年級的生字本寫生字、組詞。
10、三至六年級生字生詞本內容如下：
第一題：生字。主要寫拼音、音序、部首、組詞等內容（組多少個詞視學生情況而定）。
第二題：詞語。主要寫本課生詞及要積累的相關成語、短語等（寫多少視學生情況而定，但本課的生詞一定要寫）。
第三題：好句。主要寫本課值得積累的句子（最少寫三句）。
第四題：更正。教師批改作業後，如果全對，則不用寫此題，如果有錯，則在教師的批改結果下寫此題。如果寫了錯字、別字，則要先寫整個正確的詞語兩遍，再寫寫錯的字三遍；如果是整題錯，則要重做錯了的題目。有多個內容錯誤的，要寫上題號加以區分。
一課作業可以根據量的多少分一兩次來完成。
四、關於作文
11、作文第一頁寫目錄；第二次作文與第一次不同頁；
12、教師批改作文後，統一在作文本的封面上寫上作文的序號及批改等級。
五、此規定從2013年3月起執行。
荷城小學教師作業批改要求
批改學生作業是教師在教學中一項十分繁雜的工作，但這項工作最能瞭解學生對知識掌握的程度，有利於教師及時調節教學。為此，對教師批改學生作業作如下要求：
1、教師佈置作業要有目的性和針對性，以利於學生打好“雙基”，培養能力，發展智力。
2、 作業題目從形式到內容要做到準確無誤，分量和深廣度恰當，既要面向全體學生，又要注意因材施教。課堂作業儘可能在課內完成。每天的家庭作業要控制在規定時間內。
3、 作業必須及時批改，一般應在作業交來後一天內或下次上課前批好發出。作文必須在下次作文前一天批好發給學生，最遲必須在下次作文前批好。對學生作業要認真評分，一二年級可以採用分數評分等生動活潑學生喜愛的方式來評分（但年級內必須統一要求），三至六年級成績採用等級制“特優、優、良”（三年級上冊過渡期可以用分數評價，但年級內必須統一要求）。教師批改後要寫上批閱日期，批改作業均用紅筆，成績寫在這次作業的右下角，評分標準由各備課組統一要求。
4、 教師要根據要求採用不同批改方式，如：全面批改、重點批改、輪流批改、當面批改、指導學生相互或自我批改教師檢查等辦法。
5、 嚴格要求學生認真按時獨立整潔地完成作業，對無故缺作業的學生要及時批評教育和補做；抄襲、馬虎的要重做。
6、 凡作業中的錯誤均要求學生及時訂正，訂正有困難的，教師要進行個別輔導。教師對訂正的作業同樣要進行批改。
7、 每項作業批改後，特別測驗、考試後應注意其中錯誤的數量和性質，分析錯誤產生的......
正確的書信格式作文只寫出來的要圖片
左頂格）樓主：
（空兩格） 你好．寫信還是很重要的一件事，希望這封信能有所幫助．
（空兩格） 此致
（左頂格）敬禮！
朋友：某某（右頂格）
某年某月某日（右頂格）
信封上這樣寫：
123456（對方郵編）（寫在信封的方框裡）
（左頂格）某省某市某單位（對方詳細地址）
某某某 收（居中，用較大的字寫）
某省某市某單位（自己單位詳細地址）（右頂格）
567890（自己郵編）（右頂格，信封上有方框的話寫在方框裡）
〔例文〕?感謝信?
××農科所：?
在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農業技術人 員來我鄉根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表 示衷心感謝!?
我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續努力生產，以實際行動答謝你們的幫助和關懷。?
此致?
敬禮?
××鄉人民政府(公章)?
×年×月×日?
我是解說員作文的正確格式
昨天晚上，老師把一份解說詞交給我，叫我回家好好地背，準備第二天下午去閱覽室為參加學校半日開放活動的家長進行解說。
我看了看稿子，啊！都是一些長句子，還有許多難懂的詞語，好難啊！看到我一臉為難，媽媽說：這可是個鍛鍊自己的好機會，老師讓你解說，你可不能辜負老師對你的信任。媽媽的話很有道理，我便認認真真地做起了準備。為了防止解說時出錯，還讓媽媽幫我將解說內容做了一張小卡片。
第二天下午，到解說的時間了，我胸有成竹地來到閱覽室，看到一批又一批的家長湧進來開始參觀，我就定了定神，大聲地開始解說起來。因為事先準備得很充分，所以我解說得很流利、也很輕鬆。這時，家長們一個個圍到我身邊，我心裡頓時緊張極了，就怕說錯了，會在大家面前出洋相。叔叔阿姨們們用讚賞的目光看著我，笑著問我：你是哪個年級的？叫什麼名字？大家都說我很聰明，長得很可愛，還表揚我解說的很好，我聽了，心裡樂開了花。
原來當小小解說員也有許多想不到的樂趣 ，它使我對自己更充滿了信心。