說明順序有哪些及作用?

General 更新 2024-12-19

說明順序有哪幾種,各有什麼好處

說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。怎樣的順序才算合理呢?這要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的規律而確定。一般說，說明事物的成因、方法，往往以時間為序；說明事物形狀、構造，往往以空間為序；說明事物的事理，往往以邏輯關係為序。?

一篇說明文，大多數不是隻用單一的說明順序，而是用多種說明順序綜合、交錯使用的。因此，在寫作時，我們要合理地安排好說明順序：一是安排好全文佈局順序；二是安排好說明主體的順序；三是安排好段落內部的順序。

說明順序有哪些及作用

寫好文章，首先要抓住說明對象的特徵，其次最重要的是運用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現事物或事理本身特徵的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解，在說明文等敘述性較強的文體中，說明順序更是必不可少的。

說明順序的作用是什麼

1、時間順序,即按事物發展的時間先後順序寫,事物的發展變化常用這種順序.例如《從甲骨文到縮微圖書》.

2、空間順序,即按照事物在空間位置關係依次說明：從外到內、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜伐的事物,諸如園林、建築物、工藝品等,多用這種順序.如《雄偉的人民大會堂》.

3、邏輯順序,即按事物的內部聯繫來解說.具體表現在：

①從現象到本質(或從本質到現象)；②從原因到結果(或從結果到原因)；

③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；

⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)等.

語文說明順序有哪些，分別有什麼作用

一般說，說明事物的成因、方法，往往以時間為序；說明事物形狀、構造，往往以空間為序；說明事物的事理，往往以邏輯關係為序。

常見的說明順序有哪些

常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、作詮釋、打比方、摹狀貌、下定義、列數字、列圖表、引用說明等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明:1、舉例子。通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。2、分類別。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、作比較。把______和_______加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。4、做詮釋。對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、打比方。將______比作______，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。6、摹狀貌。對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。7、下定義。用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。8、列數字。用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。9、列圖表。用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。10、引用說明。引用說明有以下幾種形式:A、引用具體的實例:(作用同舉例子)B、引用具體的數據:(作用同列數字)C、引用名言、格言、諺語。作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)說明順序:空間順序(也可以稱為事實順序)、時間順序(包括髮展順序)、事理順序(也可稱邏輯順序)。說明問中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。一個字一個字的碼出來。希望對你有幫助。

說明文的說明順序，每個有什麼優點

說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

一、時間順序

所謂時間順序，即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等，都需要時間的檢測與驗證。所以，在說明這些事物的時候，適宜採用時間順序。如2010年高考語文四川卷中《書畫的裝裱》一文就多角度使用了這一順序。首先，作者在行文的整體思路上採用了時間順序，在說明書畫裝裱的歷史時，作者主要從三個時間段來寫：兩晉到五代時期是書畫裝裱的初創到初發展的時期，宋代是“書畫名家層出不窮，書畫裝裱飛躍發展”的時期，明代是“我國繪畫發展的重要時期”，也是“書畫裝裱進入發展的黃金時期”。再者，僅從書畫裝裱的初創到初發展的時期看，作者依然選用了時間順序，作者從兩晉寫到南北朝，再寫到唐代，然後寫到五代。這樣寫，避免了內容上的相互交*，使得全文思路清晰，結構嚴謹。同樣，2010年高考語文陝西卷中對有關“書法”歷史演進的說明也是從晉代王羲之入手，然後寫到唐代的顏真卿、柳公權，最後一直寫到現代的各族書法家。作者以時間為脈，娓娓道來，使得行文流暢自然，事物介紹言簡意賅。

二、空間順序

空間順序也是說明文寫作中常見的一種順序。它是指按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。一般說明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序。如《故宮博物館》一文就按照先總後分的順序，先概括說明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。

三、邏輯順序

邏輯順序，即按照事物、事理的內在邏輯關係來說明的一種順序。它具體體現在以下幾個方面：1.由概括到具體；2.由主要到次要；3.從原因到結果；4.從整體到部分；5.從特點到用途；6.由個別到一般；7.由具體到抽象等。

凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來說明。如2009年高考語文湖北卷中有關“數字海洋”的說明中，作者先是說明數字海洋的地位與作用，接著說明數字海洋的構成與屬性，最後再寫數字海洋的建設途徑，由概括到具體，由特徵到用途，層次清晰，脈絡分明，使得讀者對相對抽象的科普內容感到易於接受。

什麼叫說明順序和說明方法？

說明順序:

所謂合理的說明順序，是指能充分表現事物或事理本身特徵的順序，也是符合人們認識事物、事物規律的順序。常見的說明順序有：

１．時間順序。即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、鄲物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。比如我們中學課本中有一篇《景泰藍的製作》，它就是按照景泰藍的製作過程中“做胎――掐絲――燒製――點藍――燒藍――打磨――鍍金”的時間順序來說明的。

２．空間順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利於全面說明事物各方面的特徵。一般說明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的；《故宮博物館》按照先總後分的順序，先概括說明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。

３．邏輯順序。即按照事物、事理的內在邏輯關係，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。

以上是說明文幾種常見的說明順序。針對不同的說明對象，我們應用不同的說明，但實際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運用，只是以哪種說明順序為主罷了。在考慮運用何各說明順序時，既要注意客觀事物本身的特點，又要遵循人們認識事物的規律。只有合理地運用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更

說明方法:

為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。常見的是說明方法的作用及意義

1.舉例子: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物

2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較

得到具體而鮮明的印象。

3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常

用的方法。

4.畫圖表。為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做

打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻

和暗喻，借喻則不宜使用。

7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。{和描寫要區分開,兩者雖一樣,不

過是在不同的文體中的.}

8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，

......

說明順序有幾種？作用是

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。順敘是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接著敘述原來的內容。補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。分敘，分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜複雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。　　　　採用順敘，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。如《老山界》一文，就是按照時間（當天下午——天黑——當天夜裡——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以後）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程；二是以地點的轉換為順序來敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙台後與藤野先生相處中的幾件事，最後寫離開仙台後對藤野先生的懷念與崇敬；三是以事情的內在邏輯聯繫為序來敘述事件。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志願軍的高貴品質。第一個事例重在表現志願軍戰士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現志願軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志願軍崇高的精神境界。這三個事例由表及裡、由淺入深地告訴讀者，志願軍是最可愛的人。在敘述一個事例時，由於時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。　　倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。我們讀過不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結局後，要轉回到事件的開頭，從起因寫起；在敘述完事件的經過後，還要回到結局上來，這樣才能首尾相合、結構完整。　　魯迅的《故鄉》中有兩處插敘。（插敘一般出現在文章中段，且結構鮮明。）一處是當“我”的母親談到閏土時，作者用“這時候，我的腦海裡忽然閃出一幅神異的圖畫來。”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內容，深入開掘了主題思想。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用，根據中心內容的需要可長可短，但不能超越表現中心思想的範圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。　　補敘通常是中心事件的有機組成部分，文章的關鍵之處。沒有補敘，故事情節上就會出現漏洞，令人不解。如《水滸傳》第十六回《智取生辰綱》一節，敘述在黃泥崗松林內七個販棗的客商劫走了生辰綱。看到這裡，讀者自然生疑：同一桶酒，販棗客商喝得，為什麼楊志等人就喝不得？這時，作者不慌不忙地交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，並介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下藥的經過。這樣，通過補敘使得事件真相大白。由此可見，補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片斷，到後面適當的地方再把這些片斷“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。　　分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。

說明順序種類

說明文的說明順只有時間順序、空間順序、邏輯順序）三種。你所謂的“遞進