學校社團性質有哪些?
社團的性質是什麼？？
社團是具有某些共同特徵的人相聚而成的互益組織。
中國的社團一般具有非盈利和民間化兩種基本組織特徵。社團與政府組織、非正式組織或自然群體有著明顯的區別。
社團可依其性質分為政治性、經濟性、科技、軍事、外交、文化體育、健康衛生及宗教團體等；
依其成員間的聯繫紐帶分為生理、社會、精神物質以及由個體所屬組織功能等方面因素結成的四類團體；亦可依其民間性程度分為官辦、民辦、半官辦3類。
大學社團性質類型
不同學校分類不同，我們學校分的是社會公益類，理論學習類，興趣愛好類，科學教育類。
學生社團在學校是什麼性質的學生組織？它和社團聯合會是怎樣的關係？
按照我們學校的是這樣的··社團聯合會是學生組織，下屬校團委而各協會或者社團是歸社聯來管理的而社聯的定位是服務和管理社團 補充： 服務還各個社團是主要，聯合各個社團多辦精闢活動。社聯沒有精品活動在學校是競爭不過學生會的。只會收學生會壓制的··
社團定義性質
社團更具跨學科的性質，也就是說，社團組織的成員，應來自學生對某一項活動的有興趣者，社團成員具有該社團所要求的特徵，也就是說該團成員都應具有該社團所要求的特長要求。社團雖然參加競賽活動，但它不屬於學校某一學科為單純參加競賽而組成的競賽小組，比如數學競賽、物理競賽、化學競賽，因為參加這些競賽的同學只是這一方面成績的優異者，它不是跨學科所組成的愛好者。當然某一學科優異的同學，並不是說沒有其他方面的興趣，但社團組織的著眼點是全體同學中的愛好者，而不是單純著眼於競賽的分年級的競賽，它是跨越學科的組織，因此學科競賽類小組，不屬於社團的範疇。 當然對社團的界定還沒有統一的說法，我們只是依據特點加以辨析。 社團是群眾性的實踐組織，其目的是著眼於學生基本素質的提高，著眼於個性的發展和創造力的提升。關於它的意義我們有以下認識： 1、社團活動豐富學生的生活，促進學生智能的全面發展。現代智能理論認為，人的智力是多元的，而且人的智能發展是不均衡的。美國心理學家加德納在《多元智力理論》中指出了每個人都存在七種相互獨立的智力，它們是語言智力——學習和運用語言的能力；音樂智力——交流、理解和創造聲音所產生的意義的能力；邏輯數學能力——運用和評價脫離具體事物關係的能力；空間智力——準確感受視覺——空間世界的能力；身體運動能力——用身體的全部及部分去解決問題或製作產品的能力；內省智力——辨識自己的情感、意識和動機的能力；人際智力——對其他人的情感、信念和意向進行識別和區分的能力。每個人在某種程度運用所有的智力，但每個人都有自己的優勢和智力組織。不可否認，傳統的教學活動是發展和提高學生智能的基本方式，但由於長期應試教育的影響，我們不得不承認，課堂教學在發展學生智能方法上出現了嚴重片面化的傾向。我們的教學大多不考慮學生的智力特點和水平，只片面進行所謂的智力訓練，只用單一的標準評價學生，分數高則一切都好，分數低，則一切都壞。這些都嚴重摧殘學生的個性，更不利於學生和諧的發展，學校社團活動在某種程度上彌補了這些不足。 2、社團活動有助於綜合素質的提高 什麼是素質？鍾啟泉教授指出：“所謂素質，可以概括表述為：個體得自遺傳的智能和氣質是素質得以形成的出發點，從外界輸入的直接體驗與間接經驗是素質發展不可或缺的誘因和材料。在主體對外部材料進行加工的過程中逐漸確立自己的認知結構、情感結構和行為模式，最終內化為以能力與價值為核心的個體素質，它與個體的人格特性融為一個統一體。個體對特定事物所持的態度和處理特定問題時對知識和技能的運用，便是素質的外在形式。”從鍾教授這段話中我們可知：個體遺傳的智能和氣質是素質形成的出發點，外部的經驗是“不可或缺”的誘因，而“個體對特定事物所持的態度”，以及對知識和技能的運用，便是素質的外在形式。社團組織的專項訓練是誘發學生個體遺傳素質的原因，在反覆的訓練中，學生便形成某種氣質，或者說個性，這就是社團活動對於學生個體“素質”提升的作用。鍾教授把“知識和技能的運用”，看成是“素質的外在形式”，這是從靜態的角度來看的，實際上“知識和技能的運用”是素質形成的重要途徑，我們說“實踐出真知”，“行為形成素質”，而社團活動的重要價值也就是促使學生某種素質的形成。 3、社團活動有助於培養學生健康的心理 現代社會生活節奏的加快，社會競爭的加劇，生活壓力的加大，勢必反映在學校學生的生活中。由於考試、升學的壓力、家長的要求，再加上青年學生正處於心理由波動向成型轉化的階段，他們的心理承受能力，心理的抗挫能力明顯有問題，不少同學的心理處於亞健康狀態。而社團活動給成員提供了一個舞臺，讓他......
學生社團是如何分類的
你好
學生社團 大多分為4類：1.科技學術類 2文藝體育類 3.理論學習類 4.公益服務類
個別大學社團 除上述4類 還有-----興趣愛好類，但是我個人覺得這一類完全沒有必要，因為大多數各類社團的組建都是從興趣愛好出發的，那豈不是都可以劃歸這一類嗎？當然，一些大學社團是不倫不類的，到可以勉強劃歸為這一類，這也不失為一個辦法。
社會團體是什麼性質的
社會團體，是指中國公民自願組成，為實現會員共同意願，按照其章程開展活動的非營利性社會組織。社會團體不得從事營利性經營活動”。另外，從社會團體的範疇上講，社會團體包括人民團體、社會公益團體、文藝工作者團體、學術研究團體、宗教團體等。
社會團體是社會群眾團體的一個分支。中國有全國性社會團體近2000個。其中使用行政編制或事業編制，由國家財政拔款的社會團體約200個。在這近200個團體中，全國總工會、共青團、全國婦聯的政治地位特殊，社會影響廣泛。還有18個社會團體的政治地位雖然不及上述三個社會團體，但也比較特殊。它們分別是：中國文聯、中國科協、全國僑聯、中國作協、中國法學會、對外友協、貿促會、中國殘聯、宋慶齡基金會、中國記協、全國臺聯、黃埔軍校同學會、外交學會、中國紅十字總會、中國職工思想政治工作研究會、歐美同學會、中華職業教育社、全國工商聯合會。以上21個社會團體的主要任務、機構編制和領導職數由中央機構編制管理部門直接確定，它們雖然是非政府性的組織，但在很大程度上行使著部分政府職能。被列入參照公務員法管理的人民團體和社會團體。
學校性質是什麼？屬於社會團體嗎
國辦,礎辦..而且都分股份制和非股份制
除9年教育以外,有分為高中 和中專
中專就是所謂的專科 比如藝術 攝影 化妝 汽車維修 外國語 法律 等等專科學校
屬於社會團體
成立學校社團 社團分為哪些部門 ？這些部門部長職責都是什麼？詳細點 10分
要成立一個社團， 前提是要有足夠的核心人員掌管這個社團。
然後看你成立這個社團的性質和人數多少來分部門。
手工類的社團都可以搞哪些社團活動啊？要符合本社團性質的哦
追問： 恩，好多次也是辦了展覽，大家也都挺喜歡的，就是辦大型點的活動一般都是編制比賽（我們這屆只剩下編織了）所以我要在新生入學之際增加絲襪花，這個也適合社團發展，剪紙也想壯大一下，但貌似只能用刻刀刻，就怕同學刻煩了，到最後出勤率就不高了（我們學校社團比較多，所以競爭也大一些）活動老是一個類型的話太沒意思了 回答： ..呃..種子貼畫做過沒有?或者紙漿藝術?還有針織..鉤針...玩偶製作....這些都是我專業學的..- -~~我們班級也辦過這樣的展覽~~呃..可以的話..給你看下我們的作品~~ 追問： en，這個種子貼畫還蠻不錯的，紙漿什麼的畢竟學校有限制不太好弄，會鉤針的也並不多，呵呵 回答： 不會啊..紙漿很好弄...還有氣球可以做很有意思的水果精靈...給你看下我做的氣球作品..
手工類的社團都可以搞哪些社團活動啊？要符合本社團性質的哦
廢物利用..把廢物利用起來..環保比賽吧..也可以比拼創意..或者你可以把你們社團裡面的作品(當然是好的作品)拿出來辦一個作品展...自己想一個主題..讓你的社團在學校裡面出名吧~~~~- -~~~