孩子不會寫作文的原因?
孩子不會寫作文是什麼原因
教孩子克服寫作困難小學生學習作文其實從一年級就開始了,一年級學寫話,二年級學寫段,三年級開始學習寫作文,也被稱為“習作”.其實三年級以後的孩子,一方面渴望表達自己所
難了,他們冥思苦想,抓耳撓腮,最後也只寫出乾巴巴的幾句話.
一、從興趣入手,介紹幾個小技巧1.
讓孩子自己能把一件事聯繫起來清楚的表達出來
這種訓練不妨從孩子喜歡看的動畫片開始.
動畫片是孩子最感興趣的,
你讓孩子把他喜歡看的動畫片裡的故事講給你聽,
他覺得你對他喜歡的東西也有興趣時會非常高興,很樂意給你講,這時一定要耐心聽,並要時常問問與情節相關的問題.
其次,動畫片一般都有引發孩子幻想的空間,
很多孩子把自己當成裡面的英雄,
跟孩子一起編故事.
平時,家長可以在畫報上找幾幅圖片,然後根據這些圖片和孩子一起編一個故事.在編的過程中,家長可以把看到的比較優美的描寫景緻的句子說出來.在潛移默化中讓孩子學習.3.
巧妙藉助錄音機
有很多孩子說的多,但寫不出來.家長就可以藉助錄音機,把孩子說的話錄下來,這種方法常常激起孩子的興趣,當然很多可能都是大白話,沒有關係,整理成書面語言時可以再次修改.
二、注意練習的方式1.
仿語言的表達形式
對最初接觸寫作的孩子來說,仿寫還是很有必要的,它可以教學生學思路、方法和語言表達.仿寫就像是用一個詞語造不同的句子,雖然用的是同一個詞語,但造出的句子卻各不相同.
舉一例子：黑板上寫出了這樣的語言表達方式：
“我的同桌（ ）,他那（ ）的臉蛋上長著（ ）的眼睛.他的嘴脣（ ）一笑（ ）.他穿著（ ）的衣服.我的同桌喜歡（）,比如（ ）.”學生模仿我的語言表達方式後,很快就寫出來一小段通順的話.學生修改後的作文：
①的同桌陳蘇,他那圓圓的臉蛋上長著一雙又細又長的眼睛.他的嘴脣厚厚的,一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙.他經穿著一身紅色的運動服.我的同桌喜歡看書,他的書包裡每天都裝著好幾本課外書.
②我的同桌楊航,他那白白的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛.他的嘴脣薄薄的特別能說,一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩,非常可愛.他經常穿著一身藍色的牛仔服.楊航特別喜歡玩,每次下課鈴一響,他總是第一個衝出教室……2.
仿寫作方法孩子的思維是自己的,也是培養訓練出來的.學會了同一種方法,並不意味著就是同一種思維.如果老師能夠很好的去激發,去鼓勵,去引導,學生寫出來的作文也是五彩紛呈的.
①下課了,操場上頓時熱鬧起來.同學們有的,有的,還有的,他們笑著喊著,奔跑追逐,玩的多開心呀.
②大街上真熱鬧呀!.
③春天到了,公園裡的花真美呀.
孩子不會寫作文，怎麼辦？
寫作文的方法技巧：
一 要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材互的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。
1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”
|2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練
提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。
1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事
3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。
4 先練習寫單純的事，後練習寫複雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。
6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別緻的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝鍊。
以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反覆安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣
同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出......
我小孩四年級還不會寫作文怎麼辦
孩子不會寫作文是正常的，關鍵不再於寫，而在於模仿。孩子不是生而知之，眾所周知的：孩子的一切行為都是從模仿中來的，模仿是一切學習的基礎。
給他買一本作文大全，讓他自己模仿著寫，沒有幾個孩子能在小學自己寫出好文章，鄰居家的小妹妹的作文都是模仿《作文大全》的，二年級到今年六年級，每次語文都不低於97，其實想想，就是高中學生大多是模仿歷年高考佳作的，何況是孩子？所以一本作文大全讓他模仿就夠了
當然買書必要，重要的是多模仿，比如鄰居家的小妹妹每個禮拜他爹都要求寫一篇《週末日記》。
當然，最最最重要的是，孩子不會寫作的原因十有八九是因為沒得寫，但是事實上，作文，就是編，告訴孩子，寫作不是寫日記一定要真實，寫作不只有真實可以寫，也可以寫想象中的事情，寫希望或者不希望發生的事情。
當你的孩子擺脫的寫東西就要寫經歷過的 或者真實的事情這一點時候，加上作文大全的模仿，小學作文就是如此簡單。
不過寫真實事情是種固定思維，很難改，可以以命題的方式要求孩子寫一些非真實事件，比如：假如我是一朵白雲。或者也可以拿一個假的事件讓他擴展：比如，你家沒有養狗，你叫他寫你家的狗被車撞死，很傷心。如何擴展你不要教他，讓他自己去模仿作文大全。
當然，如果你有其他更好的方法，自然更好
為什麼海量閱讀，孩子還是不會寫作文
按理說,書讀得多的人,作文應當寫得好.古代有個學者,打了個比方：讀書好象化銅,化銅是很費氣力的事,作文好象鑄器,鑄器就不太費力了.只要銅化成銅液,倒進摸子裡,便鑄成一個個器物.所以他說：“勞於讀書,逸於作文”,意思是：讀書下了苦功的人,作文便很容易長進.
但是,確有一些少年朋友,書讀得不少,作文卻寫得不好,是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎?當然不是,關鍵在於他們讀書不得法.沒有在讀和寫之間溝通一條渠道.這樣說來,怪事也就不怪了.
分析起來,讀書多而作文不好的同學,有三個毛病. 一、讀書不注重讀“破”,沒有在消化理解上下功夫.
唐朝詩人杜甫,寫起詩來,“下筆如有神”,他的重要經驗之一是“讀書破萬卷”.請注意這個“破”字,讀破的意思就是要把書讀熟,要消化.如果沒有這個“破”字,只是讀書萬卷,恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖.
讀書,能這樣仔細地咀嚼,那麼你就能從中掌握寫作的規律,文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裡.這樣,讀和寫之間的渠道,不就溝通了嗎? 二、讀書不注重吸收語言,沒有在背誦上下功夫.
剛出生的孩子,只能哇哇叫.後來他天天聽爸爸媽媽講話,聽周圍的人講話,也就慢慢學會了講話.印度有兩個很小的孩子,被狼叼走,在狼的哺育下長大,後來被獵人抱回來,發現她們只能象狼一樣地叫,這說明,人不是天生就會講話,人的語言,是從一個語言環境中,漸漸學到的.
這是講的口頭語言,作文使用的書面語言也是這樣,積累書面語言,同樣需要到一個語言環境中去學習吸收.這個語言環境到哪裡去找?一本本書、一篇篇文章向你敞開著.但是,只是讀一讀、看一看還不行,記不住,不能變成自己的語言.這就需要做到熟讀背誦.文章背得多了,背得熟了,就會在規範的語言環境裡受到潛移默化的影響,病句便可以漸漸地少了,乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來.而且,在不知不覺之中,你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶,使你的作文也漸漸有了自己的特點.少年朋友如能抓緊記憶的黃金時代,在大腦裡儲存一二百篇文情並茂的好文章,就不愁肚裡沒詞兒了. 三、讀書不注意積累寫作材料,沒有在吸取思想、知識的營養上下功夫.
不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養,這也是多讀而不善寫的一個重要原因.在作文中常常有這樣的情形,對一個事物,認識透徹,感情充沛,知識豐富,材料充足,便能順利地寫出一篇好作文；反之,對這個事物既沒認識,又無感情,知識貧乏,材料不足,是寫不出作文的,即使憋出來了,也必定淡如白水,味同嚼蠟.這說明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義.
人的思想和知識從哪裡來呢?當然,主要是從現實生活中產生,從實踐中來.但是,宇宙是那麼廣闊,歷史是那麼悠久,什麼事都要事必躬親是辦不到的.如果一個人的視野,只侷限於直接見聞,僅僅是從親眼看到、親耳聽到的那點點材料瞭解世界,那麼,他的知識一定很貧乏,認識一定很膚淺,想象力薄弱,感情也不會豐富.這就需要通過讀書,吸取知識和思想的營養,積累寫作的原料.
讀一本《理想,情操,精神生活》,可以學到生活的準則,幫助你樹立為共產主義奮鬥終生的理想；讀一部《李自成》,可以瞭解波瀾壯闊的農民起義運動,幫助你樹立人民群眾創造歷史的歷史唯物主義觀點；讀了《十萬個為什麼》,可以解答你各種各樣的疑問；讀了“少年百科叢書”,你就能像蜜蜂在花叢採蜜一樣,得到豐富的營養；每天堅持讀報,可以瞭解世界上發生的許許多多事情.
在讀書的過程中,擴大了視野,積累了知識,提高了認識,陶冶了感情,再提筆作文,自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了.
把讀書學到......
孩子不會寫作文怎麼辦
我這麼多年來也不會寫作文
我建議都看些書 作文書課外書 切記不要讓孩子每次 老師要求寫作文時讓孩子抄作文 不然以後就不高興寫 只想抄 --個人觀點及意見
孩子才上小學，不會寫作文，總感覺沒素材，怎麼辦
寫作文的方法技巧：
一 要積累作文材料
積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。
1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”
|2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的。
不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花。
二 要按循序漸進的規律訓練
提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七後”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。
1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章。
2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事
3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達。
4 先練習寫單純的事，後練習寫複雜的事。
5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規範訓練。
6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；後“創造”，寫新穎別緻的文章。
7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝鍊。
以上“七先七後”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七後交替反覆安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可。
三 要養成良好的寫作習慣
同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習......
電腦每隔50分鐘掉線是為什麼？
我覺得應該是，路由器中你的IP地址租用時間設置為飢0分鐘了！美0分鐘就會掉線，然後再分配給你！如此而已，謝謝
六年級孩子不會寫作文怎麼辦？
關於提高寫作能力，這裡給你一些思路：
1、細緻觀察，追求真實。用眼睛去看，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。學會觀察是提高寫作水平的第一要素。總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現象呢?我認為，首先要學會觀察。指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。
2、積累素材，學而致用。書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟件來提高記憶力和學習效率。在讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。
3、提倡模仿，培養興趣。模仿是借鑑的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑑。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑑範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門後，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。