小孩是怎麼形成的?

孩子的膽小是怎樣形成的？

兒童膽怯心理的形成主要有三個方面的原因：

一、 交往欲受抑制

孩子出生以後，需要與別人交往，首先是父母，然後擴大到親友、鄰居和小夥伴，並由此逐漸產生出和別人交往的慾望，因此，組織合理的交往活動非常重要。

二、 自主性發展受阻

心理學研究表明，孩子從出生8個月到3歲之間，是實現自主性的關鍵時期。這個時期的孩子學會了走路、說話，表現出心理的能動性，如愛提問，愛模仿，愛做遊戲，併產生了最初的自我意識。在行為特點上，喜歡爭著去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表現得頑皮、不聽話，這是自主性發展的表現，也是兒童心理髮展過程中的 “第一個反抗期”。如果家長未認識到這一特點，生怕孩子做不好，事事代勞，結果就會壓抑孩子自主性的發展，使他懷疑自己的能力而形成膽怯心理。

三、自尊心受挫

家長不恰當的批評和指責造成孩子懷疑自己的能力而變得膽怯。還有一種情況是，對孩子一些生理上的毛病或不良行為習慣，家長採取了責備或取笑的方法，也會挫傷其自尊心，使他們形成膽怯心理。

小孩反額是怎樣形成的?

造成反咬合的原因主要有下面幾個方面：

一、餵養方式不當，嬰幼兒乳牙反頜的家庭因素是家長餵奶姿勢不正確，家長在餵奶時，奶瓶如拿得太高，幼兒就必須把下頜外伸才能喝到奶，久而久之，下頜就會較上頜更突出，形成反頜；

二、遺傳因素引起，如果父母中有人是反頜，寶寶就有遺傳的可能，這種可能性佔1/3；

三、養育方式不當，如讓寶寶養成經常吮手指、咬嘴脣、咬物、吐舌、下頜前伸等不良習慣以及奶嘴使用時間過長。

口腔專家介紹說，牙齒反咬合會影響上頜骨的發育，使上頜骨發育受限，形成面部中1／3凹陷的月牙臉而影響美觀；另外，也會對關節產生不良影響，為成年的顳下頜關節疾病的發生埋下隱患。因此對於乳牙反咬合，應儘早而及時治療，最佳治療時間是在3～5歲，療程一般3～5個月，糾正後需要經常複查，防止復發。

小孩子是怎麼來的？

一般來說，卵子在受精後的2周內稱孕卵或受精卵；受精後的第3～8周稱為胚胎。 從一個受精卵發育成為一個新個體，要經歷一系列非常複雜的變化，這裡只能簡要地介紹胚胎髮育的情況。卵細胞受精以後即開始分裂、發育，形成為胚胎。先形成的胚胎為桑椹胚（胚胎的形狀像桑椹），然後形成囊胚（胚胎呈囊狀），並且植入在子宮內膜中，吸取母體的營養，繼續發育。囊胚壁為滋養層，囊中有內細胞群。胚胎繼續發育，內細胞群的一部分發育成外胚層、內胚層和中胚層這三個胚層，再由這三個胚層分化發育成人體的所有組織和器官。 妊娠全程共280天即40周 。

強勢的孩子怎麼形成的

一個媽媽說自己的孩子適應能力極強，到哪個新環境都不認生。媽媽舉例說明：從來都只有他撓別人，沒有別人撓他的份。聯想起最近發生的，幼兒園老師因為自己的女兒和別的小朋友搶凳子，就決定替女兒報仇，打了另一個孩子三十分鐘的事情。孩子性格的養成，除了先天因素，還有很大一部分是父母的言傳身教。 小女孩陳靖銘，是小朋友中的一霸。她家三代同堂，她是爺爺奶奶爸爸媽媽手心裡的寶，有求必應的。可是，自己的寶貝，別人不一定也當寶貝。江湖險惡，人心叵測，萬一別人欺負銘銘怎麼辦呢？媽媽教育銘銘要自我保護，別人欺負你了，你就打回去，咱絕對不能被人欺負。 大人的強勢也在銘銘的成長中，發揮中重要的作用。 大家都在一個小廣場上騎車繞圈子，這些孩子騎車已經騎得很好了，大家飛快的順著一個方向轉著圈的比賽。銘銘看到了，也要騎車，不過她還不太會騎，爺爺總擔心她會摔倒，所以，爺爺拉著銘銘的衣領，慢慢的騎車，兩個人逆著別人的方向，反方向的騎。別的孩子速度快，而且銘銘的方向和大家不一致，所以經常會出現險況，好幾次差點撞到一起。每次出現這樣的情況，爺爺都要罵對方，說對方成心搗亂，故意撞銘銘。 還有一次，有一個小朋友拿了一塊餅乾，銘銘非要吃，小朋友不給，銘銘就去搶，另一個孩子死命護著，於是發生爭執，兩人都放聲大哭。銘銘爺爺過來說，別搶了，一人一半，你給銘銘分一半。說著，就把東西掰了一半遞給銘銘。另一個孩子生氣的把另一半扔在地上：這是我的東西，我不願意給她。 有一次是銘銘媽媽帶銘銘去串門，銘銘拿起一個好看的杯子就開始擺弄，這家的孩子說：這是我媽媽喝水的杯子，你不要動，快放下。銘銘連理都不理。女主人連忙勸阻說，沒關係，讓妹妹看一眼吧。可是，銘銘一直拿著杯子不撒手，主人家的孩子不樂意了，幾次去要，最後兩個人都大哭起來。銘銘媽媽始終沒有說過勸阻銘銘的話，直到銘銘哭了，她才把銘銘抱起來安慰銘銘，也沒有告訴銘銘應該如何去做，只是心疼的哄著銘銘。 銘銘的霸道漸漸的有了名氣，最讓銘銘爸媽尷尬的一次，是大家都在外面玩，一個不熟悉的小朋友拿了一個閃閃發光的遙控車，這吸引了無數的孩子，於是大家都在排隊，等著自己能玩上一次。銘銘不管三七二十一，自己走上去，把車搶到手裡，然後就走，要一個人去一邊玩。銘銘的舉動引起了孩子們的憤怒，一群孩子在後面追。銘銘爸爸趕快過去，要銘銘先把車放下，等輪到她了才可以玩。銘銘憤怒了，使勁把車像地面砸去，車子沒壞，銘銘又撿起來，使勁的砸第二次，車子裂了。 銘銘的爸爸趕快去商場買了個新的還給人家，媽媽依然在安慰憤怒的銘銘。 很多時候，強勢和霸道、任性等聯繫在一起。性格確實有先天的因素，而且佔了很多的比重，但是，後天的養育也是塑造性格的重要原因之一。現在的孩子中，強勢的孩子比較多，這裡面，有很多是家長擔心自己的孩子受委屈，刻意培養出的強勢的孩子。 強勢不應該等於隨心所欲、沒規矩、盛氣凌人。一個堅持主見、有自己的思考和判斷的孩子，如果還是一個有禮貌，遵守遊戲規則的孩子，那麼他們在這個世界會更受歡迎，他們以後的苦惱會比任性霸道的孩子的苦惱要少得多，他們會生活得更自在。 現在我們的家長總是在強調愛和自由，忽略了規矩。我們總是擔心我們唯一的寶貝受到欺負。所以，我們教孩子：他打你，你就打回去。孩子受一點委屈，我們都心疼萬分。老師批評孩子，我們就擔心孩子的心理是不是受到了傷害。這樣的孩子，性格強勢，可是抗挫折能力太弱，稍有點壓力，就承受不住了。 養育孩子，要目光長遠，要想到孩子成人後，他能不能適應社會，而不是隻看到眼前的你給我一巴掌，我打你一拳。成人之間的江湖，可能遠比這些要黑，如果從小都沒能學會怎麼處理和化解，單......

孩子是怎麼得來的

卵子和精子，在輸卵管裡相遇、融合，各自帶著父母的遺傳物質結合在一起，組成受精卵，立刻開始細胞分裂，同時向子宮腔內移動。這時，在激素的作用下，子宮內膜作好接受的準備，受精卵不斷分裂增殖形成囊胚，受精後7～8天，囊胚著床進而開始器官分化，到妊娠第8周，器官分化形成已經完成，胚胎已是初步的人形。

懷孕第9周開始，胚胎髮育進入胎兒生長期。

第9～12周，胎兒長約9釐米，體重約20克。第9周初期，胎頭較大，臉寬闊，眼距分開，手指、腳趾已分化，其尖端有指甲形成，胎兒開始輕微活動，轉頭、張臂。至12週末，消化系統、血液系統、泌尿系統都已完成，準備進入工作角色。胎兒的生殖器官已可從外觀上分辨男女。此時子宮在恥骨聯合上2～3橫指處可觸及。

第13～16周，胎兒身長約15釐米，體重約100克，胎兒在這段時間快速成長，粗線條的外形逐漸向人類靠攏，此時各系統功能進一步完善，心跳有力、四肢發育較快，並且開始初試身手輕輕碰捏母親，告訴媽媽他（她）在與你對話。此期，子宮底在恥骨聯合與臍之間。

第17～20周，胎兒成長速度減慢，身長約25釐米，體重約300克。胎兒在宮內變得更加活躍，孕婦已明顯感到胎動。

第21～24周，胎兒身長28～32釐米，體重約600～700克。體重增長迅速，這時胎兒在他（她）的“居室”已經是伸展自如，練會了很多動作，如踢腳、伸懶腰、打嗝，在24周左右每天胎動明顯。胎動是監護胎兒狀況的重要指標之一。此期宮底高度位於臍平。

第25～28周，胎兒身長35釐米，體重1000克，皮下脂肪形成，皮膚呈紅色、有許多細毛、眼睛已能睜開。此期，子宮底在臍與劍突之間。

第33～36周，胎兒生長髮育較快，身長約45～47釐米，體重約2500克，皮下脂肪增多、身體豐滿，36周後生長漸緩，但體內脂肪迅速積多，如果出生男嬰較女嬰生長快，出生時體重亦較女嬰為重。男嬰睪丸已降至陰囊。生活力較好，生後可存活。此期，宮底高度在劍突下2橫指。

第37～40周，胎兒身長50釐米，體重平均3000克，這是懷孕的最後一個階段，胎體豐滿、發育成熟，為適應外面冷空氣的刺激，全身披掛一層胎脂，充當保護層。

孩子問我是從哪兒來的怎麼辦

幾乎所有的孩子都會問父母這個問題，這其實是孩子在學齡前大腦發育的一個階段的必然問題。

而上面那位母親其實並沒有完全回答孩子的問題，在此之後，孩子還是會問類似的問題，因為孩子的好奇是無止境的，只有你完全把他的興趣散發開之後，他才會善罷甘休。

不要對孩子說“你是大街上（垃圾堆裡）撿來的”，因為那會使孩子的心理產生挫折感。也不能對孩子說“你是老鷹叼來的”或者“你是從石頭裡蹦出來的”，因為那樣會使孩子缺乏最初的歸屬感，也必然會傷害孩子與父母的自然歸屬關係。

這時，你必須清晰地對孩子表達出這樣一種意思：你是爸爸媽媽親生的。至於解釋，我們要根據孩子的年齡和認知程度慢慢去引導。譬如可以直接告訴他：爸爸和媽媽相愛結婚後，除了擁抱和接吻，還要讓爸爸的精子細胞進入媽媽的卵細胞，在媽媽肚子里長成寶寶，從媽媽的產道里生出寶寶來。同時還可以告訴孩子生寶寶是一件非常艱辛的過程，培養孩子愛惜生命、孝敬父母。

我們必須明白，孩子這種提問並非是要探討兩性關係，而只是好奇而已。所以父母們無須為此擔心什麼，儘量將正確的答案以一種孩子能夠接受的方式對孩子講出來。

“你是我從垃圾堆裡撿回來的。我看你一個小孩孤苦伶仃怪可憐的，不忍心，所以就把你撿回來了。”

這樣的回答無疑會讓孩子感到非常沮喪——自己只是一個從垃圾堆裡撿來的孩子，如果不聽話的話，還有可能被拋棄。這些孩子在進入反叛的青春期後可能會對父母產生誤解：怪不得你們對我不好，因為我是撿的嘛！

“你問這個做什麼，等你長大就明白了。”

相信許多父母都曾這樣回答過孩子的一些問題，但它的確不是一種好方式。這樣做的一個直接後果是：孩子的問題得不到解答，會積澱在心裡或者從同伴、老師等其他途徑尋求答案，長此以往，孩子對父母的信任感會降低，而且提問題探索周圍事物的積極性也會被打擊。

“你和孫悟空一樣，是從石頭裡蹦出來的，所以你才那麼頑皮。”

這樣的回答會讓孩子覺得自己跟爸爸媽媽沒有什麼關係，缺乏與父母天然的歸屬感與親近感。

“呵呵，你是媽媽從肚臍眼兒裡生出來的。”

這樣回答的父母可能處於兩難之中，他們既想告訴孩子真相，但是又有些羞於談性，於是，只好採取這一“折中”的方式來應付孩子的提問。其實，父母在此問題上不應該羞於表達，而是需要直白地告訴孩子一些有關他生命起源的知識。

“爸爸媽媽做愛之後，就有了你。”

這樣的回答看似坦白，其實並沒有切中問題的實質。孩子的問題是自己怎麼來的，而這一問題卻避實就虛，不可能解答孩子的疑問，更不能滿足孩子的好奇感，他們日後還會發問的。

“寶寶是在爸爸和媽媽結婚以後，在媽媽的肚子里長成的。最初你很小很小，小到眼睛都看不見，只是一個細胞，叫‘受精卵’，後來它開始分裂成2個、4個、8個……然後，它們逐漸長大，這就叫‘胚胎’，再以後就長出了頭、頸、身體和四肢，形成了‘胎兒’，媽媽肚子裡有一個專給胎兒準備的‘小房子’叫做子宮，你就在那間房子裡住了10個月，長成一個6斤多重的孩子。後來，就像咱家的大貓生小貓一樣，被媽媽生了出來。”

這是一種科學型的回答方法，適合4歲以上的、有一定認知能力的孩子。這位媽媽用形象化的語言，將孩子關心的問題答案娓娓道來，過程完整但並不複雜，孩子很容易理解。

“爸爸身上藏著很多種子。有一天，爸爸把其中一個小種子放進媽媽的肚子裡，它和媽媽肚子裡的另外一個小種子結合在一起，那就是你。然後你就在媽媽的肚子裡慢慢生根，慢慢發芽，慢慢長大，慢慢能聽到聲音，也會動彈了。等到你快有小熊玩具那麼大了的時......