足樂讀什麼?

足樂念什麼成語

富在知足拊膺頓足豐衣足食方足圓顱 高才捷足高材疾足高材捷足貴冠履輕頭足 H畫蛇著足何足道哉何足掛齒何足介意何足為奇 J家給民足家給人足家殷人足疾足先得計獲事足撧耳頓足皸手繭足舉手投足舉足輕重酒足飯飽救經引足金無足赤捷足先登金無足赤，人無完人

以中有足樂者是指什麼？

1、“以中有足樂者”，指宋濂自己覺得讀書很快樂，所以不覺得吃的、穿的不如別人。

2、出自：《送東陽馬生序》

3、《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地說明學業能否有所成就，主要在於主觀努力，不在天資的高下和條件的優劣，這種認識在今天仍有借鑑意義。

以中有足樂者 樂是什麼意思

”感到快樂“的意思，足以後加名詞

以中有足樂者的足是什麼意思

以中有足樂者,不知口體之奉不若人也 翻譯意思

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譯文：

因為（我）心中有值得快樂的事情,不感到吃穿的享受不如別人.

說明作者對精神世界的追求,而不是物質追求~!

樂足ML的含義是什麼？

ML就是做愛的意思

“足膚皸裂而不知”和“以中有足樂者”中的“足”分別是什麼意思？

足膚皸裂而不知中足的意思是腳。以中有足樂者中足的意思是充分，夠量。

足膚皸裂而不知和以中有足樂者兩句出自《送東陽馬生序》：

【原文】：

朝代：明代

作者：宋濂

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意,以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

【譯文】：

我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放鬆抄書。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之後，更加仰慕聖賢的學說。又苦於不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步跑到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

當我尋師時，揹著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍後，四肢僵硬不能動彈，僕人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍鄲求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處於他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，並不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

以中有足樂者是指什麼

“以中有足樂者”，指宋濂自己覺得讀書很快樂，所以不覺得吃的、穿的不如別人。

這句話出自：《送東陽馬生序》。送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。