愛國主義宣傳教育內容?

愛國主義教育宣傳圖片的內容簡介

本套圖片展現了中華民族壯麗的山河、奇特的景觀、燦爛的文化遺產風貌，讓世人更加了解中國，也是一部愛國主義和環境保護教育的生動教材。本圖片適合學校、黨政機關、企事業單位張貼。

愛國主義的愛國主義宣傳及教育

愛國主義包含了這樣的態度：對祖國的成就和文化感到自豪；強烈希望保留祖國的特色和文化基礎；對祖國其他同胞的認同感。“愛國主義”與“民族主義”有著緊密的聯繫，並通常被作為同義詞使用。嚴格地說，民族主義是一種意識形態，它經常宣揚愛國主義是一種有需要並且合適的態度。（民族主義的政治運動與愛國主義的表達都有可能會否定其他人的“祖國”，儘管這並不必要。）愛國主義隱含了一層道德規範：就其本身而言，它暗示“祖國”（無論是何種定義）是道德的標準或價值。“我的國家不一定總是正確的”這句名言便是此種信仰的極端（這句名言可能來自於對美國海軍軍官斯蒂芬迪凱特或內戰將領卡爾·舒爾茨的誤引）。此外，愛國主義還暗示著個體應將國家利益置於個人和團體利益之上。在戰爭時期，這種犧牲會擴大至獻出自己的生命。為祖國戰死沙場便是一種愛國主義的體現。歷史地形成的忠誠和熱愛自己祖國的思想和感情。集中表現為民族自尊心和民族自信心，為保衛祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮鬥精神。不僅體現在政治、法律、道德、藝術、宗教等各種意識形態和整個上層建築之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。隨著社會經濟生活條件的發展和變化，在不同歷史時期和不同的階級有著不同的具體內容。愛國主義要求人們把對祖國的熱愛變成自己的行動，努力為祖國和人民的利益而工作；堅持民族平等和民族團結，反對民族自卑感和盲目的民族優越感；同國際主義相聯繫，既是一個愛國主義者，又是一個堅定的國際主義者。愛國主義是中華民族的光榮傳統和崇高美德，也是中國各民族大團結的政治基礎和道德基礎。中華民族在幾千年的歷史中形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這是我們民族賴以存在、發展的情感紐帶與精神支柱。堅持以愛國主義為核心的民族精神是社會主義核心價值體系的基本內容之一。在現階段，愛國主義最基本、最本質、最重要的表現，就在於不遺餘力地鞏固最廣泛的愛國統一戰線，為維護祖國統一，加強民族團結，構建和諧社會，實現中華民族的偉大復興而作出自己的貢獻。 個人愛國主義是一種自願的情緒。愛國者忠於愛國主義的某一價值，比如對國旗的尊重。政府推行的官方愛國主義含有高度象徵化和儀式化的內容。這些內容的陳述對愛國主義的推行有著邏輯性的關聯，並通過對政治團體利益的表述來得到合法性。國家紀念碑、陣亡將士紀念日等等都是典型的例子。官方愛國主義通常有著嚴格的儀式，比如對起降國旗的規定、致敬禮和忠誠的形式。 個人個人愛國主義是一種感性、自願的愛國主義。這種類型的愛國者有著某種確定的愛國觀，如對國旗保持尊敬；不僅如此，他們經常堅持認為，所有的公民，都應該具有與其本人相同的愛國觀，而不允許有例外。這種愛國主義在結構上與其它的價值觀理念——運動相似，其政治上的表現為，力圖讓其本人的價值觀得到更好的法律支持。官方官方愛國主義是具有高度象徵性的正式內容的愛國主義，不管在什麼情況下，所有政府總會促進之。它是國家自身的邏輯推論，其法理基礎是“國家為政治社會的公共福利的表現”。國家紀念碑、退伍軍人節、偉人/歷史事件紀念節等，都是官方愛國主義的典型例子。政府可能會出於各種原因，發動一些愛國主義運動，來提升公民對國家與國家標誌物的認同。符號愛國主義極度依賴於標誌性的行為，如：升國旗、唱國歌、參加大型集會、在車駕上貼上愛國的標籤等各種在公眾場合宣告對國家的忠誠的行為。在戰時，符號愛國主義常用於提升士氣、增加戰時的努力。而在和平時期，愛國主義並不能像戰時那樣方便的衡量對國家的貢獻，但並不為愛國者所拋棄。例如，在平日的政府場所向國旗敬禮的......

深化愛國主義教育，積極開展宣教教育活動，以下哪些不是愛國主義宣教內容

紅色之旅愛國主義實踐活動都有哪些？ 1、各班要舉一反三，創造多樣的宣傳教育途徑和方式，激發、調動學生參與活動的積極性，不斷增強活動的生機和活力，特別是要抓住去年抗戰勝利xx週年，今年紅軍長征xx週年和建黨xx週年的有利契機，在抓好“紅色之旅”有關書本知識學習的同時，組織開展豐富多彩的紀念活動和宣傳教育活動，可利用故事會、知識競賽和組織學生出黑板報等有利於學生自主學習、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為我校學生學習革命先輩光榮傳統、陶冶道德情操的生動課堂。 2、各年級學生以讀書和聽老師輔導講解為主，瞭解讀本內容。要在認真讀書的基礎上，積極參加學校組織的各項活動，結合個人體會，按讀本的要求寫1篇讀後感，並通過老師講評和同學間的交流，進一步深化讀書教育活動的成果。

愛國主義教育宣傳標語

國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。 ——列寧 為中華崛起而讀書。 ——周恩來 我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。 ——鄧小平 中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來，中國人才真有進步。 ——魯迅 人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。 ——徐特立 天下興亡，匹夫有責。 ——（清）顧炎武 常思奮不顧身，而殉國家之急。 ——（漢）司馬過 科學沒有國界，科學家卻有國界。 ——（俄）巴甫洛夫 誰不屬於自己的祖國，那麼他也就不屬於人類。 ——（俄）別林斯基 為祖國而死，那是最美的命運啊！ ——（法）大仲馬 愛祖國高於一切。 ——（波蘭）肖邦 人類最高的道德是什麼？那就是愛國之心。 ——（法）拿破崙 愛國是文明人的首要美德。 ——（法）拿破崙 縱使世界給我珍寶和榮譽，我也不願離開我的祖國。因為縱使我的祖國在恥辱之中，我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。 ——《匈）裴多菲 熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人…… ——（前蘇朕）蘇霍姆林斯基 愛國主義也和其他道德情感與信念一樣，使人趨於高尚，使人愈來愈能瞭解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。 ——（前蘇聯）凱洛夫

愛國主義教育的主要意義

愛國主義是中華民族的光榮傳統，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。

歷史課上要怎樣宣傳愛國主義教育

你是老師，應該很清楚。

歷史教學在社會主義精神文明中佔有重要地位，歷史學科包含著十分豐富的思想教育內容。特別是愛國主義教育方面的內容，是歷史教學思想教育的主題。由於歷史學科具有的生動具體、故事性強的特點，容易使學生在學習過程中激發情感，接受思想教育。所以，歷史教學中對學生進行愛國主義教育是一條成功的渠道。經過幾年的教學實踐，我以為，在歷史教學中進行愛國主義教育主要有以下方法和途徑：

一、化簡為詳，引用具體生動史料激化學生的愛國主義思想。古今中外，史書多如汗牛充棟，而學生所學習的教課書編寫的都比較簡煉，加上學生閱歷又淺。如果只按教科書的史料進行講述。只能把課上得枯燥乏味，缺乏染力，難以激化學生的情感。為了能使學生更好地受到愛國主義思想薰陶。教師在講述重大歷史事件發展過程中，重大的歷史人物時，應把簡單的史料擴充開來，鋪開場面、渲染氣氛，生動具體地進行講述，製造歷史事件的波瀾。有聲有色地描述愛國英雄的光輝形象，淋漓盡致地揭露民族敗類的賣國行為。通過教師啟發誘導和情緒感染。以及引人入勝的教學。從而使學生產生共鳴，並且深化到自己的感情中去，佔為已有。例如講述在鴉片戰爭中，廣州虎門的守將關天培，在琦善拒發援兵時，仍孤軍奮戰。受傷數十處，血流如注，仍繼續戰鬥，忽從背後飛來一炮彈，穿透他胸膛才倒地。在中日甲午戰爭中的黃海戰役裡，鄧世昌船沉之後拒絕士兵送來的救生圈，同時拔開用嘴銜著他辮子的愛犬，放棄那苟且偷生的希望，寧可自殺殉國的壯舉。緬懷這些民族英雄，他們誓死抗擊外來侵略，為國捐軀的愛國精神，通過形象地講述，使學生受到深刻的愛國主義教育，並且化感情為力量，為社會主義建設而奮鬥。

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深化愛國主義教育，積極開展宣傳教育活動，以下不是愛國主義宣傳教育

深化愛國主義教育，積極開展宣傳教育活動，以下不是愛國主義宣傳教育內容是（D）A.中國特色社會主義B.社會主義核心價值觀C.中國夢D.馬克思列寧主義

馬克思列寧主義（俄語：марксизм-ленинизм），簡稱為馬列主義或馬列，嚴格的說是指由列寧發展起來的馬克思主義。許多不同的政治團體都使用“馬克思列寧主義”這個詞彙，並宣稱以此作為理論體系的支撐，絕大多數共產黨仍將“馬克思列寧主義”尊為基本的意識形態，儘管其中有許多政黨根據政治環境的新需要而對此主義進行了補充工作。

愛國主義教育的青少年教育

青少年愛國主義教育1996年10月10日，江澤民總書記在中共十四屆六中全會上作重要講話時指出：“為了把我們的事業繼續推向前進，必須在全國人民特別是青少年中進一步加強愛國主義教育。我們堅持的愛國主義同狹隘的民族主義是有本質區別的。要使我們的人民懂得，堅持對外開放，認真學習世界各民族的長處，積極引進先進的科學技術和經營管理經驗，增強我們自力更生的能力，加快祖國的發展，這本身就是愛國主義的重要內容。”“要通過各種生動活潑的形式，廣泛、深入、持久地加強愛國主義教育和宣傳，提高全國人民的民族自尊心和自豪感，在全社會進一步發揚以熱愛祖國、貢獻全部力量建設祖國為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚。”2011年，辛亥革命100週年前夕，廣東省政協大會提案將辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵故居列為廣東省青少年愛國主義教育基地。

愛國主義教育實施綱要的創造愛國主義教育的社會氛圍

26．要使愛國主義思想成為社會的主旋律，必須創造一種濃郁的愛國主義氛圍，使人們在社會日常生活的各個方面，都能隨時隨處受到愛國主義思想和精神的感染、薰陶。運用現代化的傳播手段對群眾進行愛國主義教育，是各級新聞出版和影視部門的神聖職責。報紙、刊物、廣播、電視除開設專欄、專題刊登和播發愛國主義教育的文章外，還要積極運用各種新聞和文藝形式，宣傳富有愛國主義精神的先進人物和先進事蹟，宣傳社會主義建設事業的成就和經驗，宣傳中華民族的奮鬥歷史、光榮傳統和燦爛文化。要注意抓住有利於振奮民族精神的重大事件，形成愛國主義宣傳的高潮。電視臺在黃金時間應以播放反映主旋律的節目為主。調頻立體聲電臺音樂節目，應以介紹優秀音樂作品特別是中國的優秀民族音樂作品為主。各地方電視臺必須保證有一個頻道完整轉播中央電視臺的第一套節目。要防止在商品廣告和其他節目中出現有損國家尊嚴、貶抑本國產品的言辭和畫面。27．各級文化、影視主管部門要積極提倡和扶持弘揚愛國主義精神的各類文藝作品的創作，在評獎、宣傳等方面加強引導。各級出版主管部門對愛國主義教育圖書的出版要制訂規劃，針對不同讀者群的年齡特點、文化層次和閱讀需求有計劃地組織出版教育讀物。要特別注意組織出版反映愛國主義主題的政治理論類、文藝類、知識類、歷史類、文化類讀物。28．各地黨委和人民政府及有關部門、群眾團體要注意利用重要法定節日、各民族傳統節日對群眾進行愛國主義教育。把組織節慶、紀念活動作為弘揚愛國主義精神，激發群眾愛國主義熱情的重要工作。特別是元旦、春節和“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節日的慶祝活動要突出愛國主義的內容。組織節慶活動一定要堅持群眾喜聞樂見、廣泛參與的原則。以往一些行之有效的好做法，如重要節日的群眾遊園活動，各民族重要傳統節日的群眾性文化娛樂活動，要繼續提倡並使之不斷豐富、完善。各地要在繼承優秀文化傳統的同時，不斷創造一些有助於形成愛國主義氛圍的新的節慶活動形式。還可以挖掘和選擇一些既有中國傳統特色又符合當今群眾、特別是青少年情趣的民族節日。總之，節慶活動既要讓群眾娛樂身心，又要使群眾受到愛國主義教育。

愛國主義教育實施綱要的大力宣傳愛國先進典型

35．進行愛國主義教育必須加強典型宣傳，發揮榜樣的示範作用。中國歷史上湧現過無數的著名愛國者、民族英雄、革命先烈、傑出人物，新中國成立以後又湧現出了許許多多的英雄模範人物，各種新聞傳播媒介要經常對他們進行宣傳介紹。要配合革命領袖、革命先烈、著名愛國者的紀念活動及時組織發表和播出紀念文章和歌頌、宣傳他們事蹟的文藝作品、文藝節目。提倡在大中小學的教室、圖書館、禮堂等場所，懸掛為中華民族的發展作出傑出貢獻的領袖、先烈和名人的畫像、詩詞、格言。企事業單位和街道、鄉村的文化站、俱樂部等公共活動場所也可以貼掛一些本地區、本行業、本單位、本部門著名勞動模範的畫像、照片。36．各級黨政領導和宣傳部門，要特別注意培養、發現和宣傳改革開放以來各條戰線湧現出的具有愛國主義精神、作出突出貢獻的先進模範人物。使各類先進模範人物成為全社會的典範，成為群眾特別是青少年崇敬、學習的榜樣。