大班十二生肖主題活動?

幼兒園十二生肖模特創意活動方案

一、設計意圖：

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神祕的話題，對於大班孩子來說已不陌生，也有相關的認識和一定的知識經驗。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪迴）和複雜性（如生肖與年齡的關係），又使孩子認識它有一定難度。針對上述情況，結合本班幼兒實際，我設計了社會活動“十二生肖”，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪迴相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓幼兒在觀察中發現，在發現中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關的十二生肖的知識經驗。

二、活動重難點

以兒童的發展為出發點和歸宿是《綱要》的基本點，對大班幼兒來說，本次活動的重點是掌握十二生肖的名稱及其排列順序；由於十二生肖的輪迴具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪迴和生肖與年齡的關係是本次活動的難點。

三、活動目標

1、進一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個輪迴的規律。

2、初步瞭解十二生肖與人們年齡之間的關係；發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國人所特有的，併為自己是中國人而感到自豪 。

四、活動準備

1、教具：自制鐘面與生肖鍾。

2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視訊。

3、配套《幼兒畫冊》第二冊

4、幼兒調查過自己家人的生肖及調查表

五、活動過程

1、進一步瞭解有關十二生肖的經驗，感知其順序。

（1）出示時鐘,激發興趣

師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數字和指標，可以告訴我們時間，那時針走一圈是多少小時呢？我們都知道，時針走一圈是12小時，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什麼呀？有哪些小動物呢？一共有多少種動物呢？為什麼是這12種動物呢？你有沒有發現什麼？（引出十二生肖）

（評析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調動他們的已有經驗和參與活動的熱情。）

（2）小結：原來鐘面上的十二種動物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經談論過“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾？虎排第幾？羊呢？豬呢？

那我再考考你們：（PPT操作）鼠的後面是誰？羊的前面是誰？馬的前面和後面分別是誰和誰？

（評析：由於幼兒已有了如何看鐘表的知識基礎，知道鐘錶上的12個數字，知道12個數字的輪迴是怎麼回事。運用知識的遷移原理，將幼兒對鐘錶的知識遷移到下一環節中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪迴上，符合教育規律，同時鐘錶的週期具有直觀性，這樣將抽象的知識具體化，降低了理解的難度，有利於幼兒理解十二生肖的輪迴，是突破知識難點的有效手段。）

（3）幼兒進行生肖排序。

是不是每個小朋友都能給它們正確地排序呢？請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢？請在下面的括號裡給它寫上序號。

幼兒操作。

（4）PPT驗證操作結果，幼兒自查操作情況。

小結：中國人很聰明，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物，12種動物是按順序排列的，（PPT演示生肖鍾）用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。

（5）看十二生肖的故事，瞭解十二生肖的排列順序。

師：你們知道，十二生肖為什麼會按這樣的順序排隊？為什麼老鼠會排在第一呢？這裡還有一個故事呢，一起來看看。（播放視訊：“十二生肖的來歷”）

小結：真有趣，原來還有這樣一個故事呢。

（評析：通過學習與進一步集體操作的經驗累積，孩子們已經具備了獨立操作排序的能力。視聽結合的方式，......餘下全文>>

大班欣賞:民間剪紙—十二生肖教學設計

一、教學目標 ：

1．瞭解十二生肖的人文知識,激發對傳統文化的熱愛

2．能抓住十二生肖的外形特徵,運用剪紙的方法完成作品

3．培養學生髮現問題,解決問題的能力 計

二、教學重點、難點：

教學重點：自悟生肖動物外形的重要性

教學難點 ：抓住生肖動物的外形特徵,剪紙作品生動美觀

三、教學準備：

課前收集有關十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒

範作、生肖樂園的背景圖

四、教學過程 ：

（一）、匯入 :?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學生交流收集的各種有關物品）這十二種動物

你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）

（二）、自悟生肖動物外形特徵的重要性

1試著畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫,其他學生在作業 上試畫

2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

3教師修改：擦去內輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什麼有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論）

4總結：剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特徵，類似剪紙的效果，更要突出、誇張，大的更大，長的

幼兒園大班十二生肖的遊戲怎麼玩

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

中文名

教案

外文名

Teaching Plan

簡 稱

教案

目錄

1內容

2遵循原則：

▪ 編寫依據：

▪ 科學性

▪ 創新性

▪ 差異性

▪ 藝術性

▪ 可操作性

▪ 考慮變化性

3編寫來源

4編寫內容

▪ 具體內容

▪ 書寫關鍵

5特點

1內容編輯

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。”

幼兒園大班閱讀識字《十二生肖歌》教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全

【活動目標】

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

【活動準備】

彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

【活動過程】

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做遊戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什麼？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）

二、以變魔術的小遊戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的遊戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什麼遊戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，並結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該麼注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。