洞察力測試?
如何測試洞察力
樓上的方式似乎用來測試一個人的觀察力更恰當些。
我們說的“洞察”和‘觀察”是不一樣的。
後者，更多的用來對一件事物的表象做出判斷，比如這裡有幾個人，多大歲數，分別穿什麼衣服，頭髮什麼顏色。在某些時候也會用來做延伸性判斷，比如，通過觀察他的服裝，舉止來判斷他的職業和性格。
而前者，更多的是用來分析一件事情。比如，一群穿著警服的人，行為舉止也很像警察，但是你卻發現他只是“像”，他有模仿的痕跡在裡面，所以你知道，他絕對不是警察。 這就比觀察，和用觀察做出的延伸性判斷更深一個層次了。
所以，說一個人有洞察力，更多的是表示這個人能夠看穿事情的真相，透過現象看本質的能力。
明白了這點，測試就有了眉目。 主要設計一些“似是而非”的情景，讓他去判斷真偽。 比如，一個簡單的“失竊”測試。桌上的東西丟了，現場只有三個人，他，無辜者，和一個偷竊者。 無辜和偷竊都說自己沒偷。而他自己肯定知道自己沒偷。 之後，你再入場，當什麼都沒發生。 再找個場合私下告訴他：你的東西丟了，你相信他沒偷，問他是否知道是那兩個人中的誰偷了。
這樣一來，他的表現就有很多種，說甲或說乙，或不發意見等等等等。你就可以進行判斷了。
如果他洞察力足夠強，他甚至會知道你就是在測驗他。
這只是舉個例子。辦法很多，相信只要你肯去想，自己也能想出幾個好辦法來。
洞察力高的人一般有什麼表現？
從心理學角度來說，觀察是有意識有計劃持久的知覺活動，是人們認識客觀世界的基礎，它作為一種認識方法，在人的一切實踐活動中，有著廣泛的適用性，特別是對學習有著重要的意義。那麼怎樣培養精確的觀察能力呢？
回憶法：這是達．芬奇常用的一種方法。他曾讓學生先注意某個物體，然後閉目回想它的所有細節，之後重新看這個物體，檢查一下頭腦中的表象有多少和原物符合，有多少不符合。做這種練習，可以自我檢索，簡便易行。如果有幾個人一起互相問答，切磋琢磨，效果更好。
程式法：指的是按一定順序觀察。有人做過一個試驗，讓小學四年級學生，分兩組觀察一隻小烏龜。甲組不做任何提示，然後讓他們描述，結果只能說出4條腿、一個硬殼、脖子能伸縮等最粗略的特徵，很不細緻，也不準確。乙組讓他們按頭、軀幹、四腳、正反面的順序進行觀察，結果大不相同，單是頭部就能按順序說出：頭呈三角形、眼睛黑亮像一粒米大小、鼻孔細小像兩個小針眼、嘴緊閉著像一條線一樣……這種順序，可按空間部位的不同，排出觀察者或被觀察物體的觀察順序，也可以按時間來說，排出時間先後或情況變化的順序。
洞察力強不強如何看出來呢
玩遊戲找不同
這張圖你覺得是在偷拍圖中哪一個人？測測你的洞察力
大兄弟你可真無聊……沒打馬賽克那個？
觀察力和洞察力有什麼區別？ 15分
樓上的說的挺對的，也可以說觀察力看到的表面的東西，洞察力看到的是本質。比如，你可以觀察到一個人的行為，就是觀察力。而通過他的行為，看到他的內心，就是洞察力。
洞察力是什麼意思？
通俗地講，洞察力就是透過現象看本質；而用弗洛伊德的話來講，洞察力就是變無意識為有意識。就這層意義而言，洞察力就是“開心眼”，就是學會用心理學的原理和視角來歸納總結人的行為表現。 最簡單就是做到察言，觀色。
其實洞察力其實更多的是摻雜了分析和判斷的能力，可以說洞察力是一種綜合能力。
商業社會要想謀求發展，必須要有極強的發現新興事物、發現現有事物發展方向的個人能力，否則只能跟在別人之後，很難有大的發展。
也有一種意思是觀察力的時候。
提高洞察力方法
1、首先要通過個性化科學食療提高智力水平，智力是決定洞察力的前提條件。
2、學習、研究哲學。哲學是研究真理的科學，哲學素養高，看問題入木三分，不容易被表象所迷惑。
3、見多識廣有利於提高分析問題、解決問題和分辨是非的能力。
4、必須有好奇心，沒有好奇心就沒有洞察。
誰能發幾張能測試別人洞察力的圖片？最好還有怎麼訓練洞察力？
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怎樣培養一個人豐富的洞察力？
洞察力——“悟”的學問
為什麼有許多人在大學時是高材生，但在科研上卻做不出成績，遇到複雜問題就一籌莫展？歸根結底在於缺乏直覺和洞察力。國外的科學家評價一個人，最喜歡說的是某某人對科學有很好的感覺，也就是很有直覺和洞察力。
這些能力是不能靠上一門課或讀一些書獲得的，最好的辦法是讓學生在實踐和濃厚的創新氣氛中自己“悟”出來。世界上的一流大學大都是研究型大學，它們通過教學與科研相結合，在學校裡營造出濃厚的研究氣氛，來促進學生創新素質的成長。特別是這些學校都有許多學術大師，學生有機會與大師直接交流。這些交流容易產生火花，讓學生領悟對科學的直覺和洞察力。
注意力——決定思維的深度
創新能力必須具備的一個要素是勤奮工作和集中注意力。“刻苦”這種素質在中國已經有很多年的歷史，也有很多典故。現在，對自然科學來講，用“刻苦”這個詞不是很貼切，因為如果你有好奇心和興趣，從事的專業研究是你感興趣的就無苦可言，只有樂趣。一旦有了樂趣，你可以把你的業餘時間都花在上面，這樣自然就很勤奮。
勤奮是一個人有創造性地工作的前提，不勤奮的人什麼事也做不好。勤奮必須以能集中注意力為前提。注意力集中的程度決定著思維的深度和廣度。
一個人集中注意力的能力既有生理因素，也有心理和社會原因。學校有責任，不僅應該讓學生具備集中注意力的能力，而且應該營造出有利於學生集中注意力的環境。
如何測試洞察力我們說的“洞察”和‘觀察”是不一樣的。
後者，更多的用來對一件事物的表象做出判斷，比如這裡有幾個人，多大歲數，分別穿什麼衣服，頭髮什麼顏色。在某些時候也會用來做延伸性判斷，比如，通過觀察他的服裝，舉止來判斷他的職業和性格。
而前者，更多的是用來分析一件事情。比如，一群穿著警服的人，行為舉止也很像警察，但是你卻發現他只是“像”，他有模仿的痕跡在裡面，所以你知道，他絕對不是警察。這就比觀察，和用觀察做出的延伸性判斷更深一個層次了。
所以，說一個人有洞察力，更多的是表示這個人能夠看穿事情的真相，透過現象看本質的能力。
明白了這點，測試就有了眉目。主要設計一些“似是而非”的情景，讓他去判斷真偽。比如，一個簡單的“失竊”測試。桌上的東西丟了，現場只有三個人，他，無辜者，和一個偷竊者。無辜和偷竊都說自己沒偷。而他自己肯定知道自己沒偷。之後，你再入場，當什麼都沒發生。再找個場合私下告訴他：你的東西丟了，你相信他沒偷，問他是否知道是那兩個人中的誰偷了。
這樣一來，他的表現就有很多種，說甲或說乙，或不發意見等等等等。你就可以進行判斷了。
如果他洞察力足夠強，他甚至會知道你就是在測驗他。
這只是舉個例子。辦法很多，相信只要你肯去想，自己也能想出幾個好辦法來。
怎麼鍛鍊人的洞察力？？
偵察方面的能力，一方面知識確實很重要，但是更關鍵的是能力的鍛鍊，比如：洞察力 記憶力 反應運算邏輯能力這個就要在生活中不斷的鍛鍊了，比如，養成些觀察日記的習慣，加強自己對所觀察事物的記憶能力和對細節的敏感性等等。祝你成功！
多看看了解人個性行為書籍，平時多動腦，待人接物要保持高度警覺，不要有事不關己就無所謂的心態，這樣自然提高自己感覺的敏銳度。其實這需要你用心去看人，也就是心理學的一種，當你去揣摩別人心思的時候就是把自己當成了別人，其實有時看面相也就是一門學問！察顏觀色是很深的學問，推薦曾國藩的相人術，它能教你很多...餘下全文>>
擁有洞察力的人他（她）會是個怎樣的性格？
禰很好、俄知道俄也很好。但是俄們是不一樣的好、怎樣也柔和不到一起的。禰明白嗎？
所以、俄想禰還是找一個適合禰的好的男生吧！