十二生肖活動反思?
小班十二生肖龍的反思
上大學那會兒，一年初冬，下雪了，正好我們一幫人從網咖玩完遊戲回宿舍，晚上十二點多吧（那時候我們宿舍不鎖樓門）。看到下雪了，一群人異常興奮，就開始打雪仗。但是雪下的不大，所以積雪很薄很薄的，要收集好久才能握成一個雪球丟出去。我興奮地發現旁邊一輛車上面積了一層薄薄的雪，於是十分賣力地用兩隻手把那輛車後排車窗玻璃上的那層雪一點點地颳了下來。。。然後發現裡面一男一女，女的躺在後座上，男的騎在她身上，二人靜靜地看著我。
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幼兒中班《今年什麼年》課後反思
活動名稱： 科學：今年什麼年
活動目標：
1、知道今年是什麼年，初步瞭解十二生肖的排列順序。
2、知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化。
活動準備：
1、兔年紅包，兔子掛飾，兔子 窗花
2、12生肖圖片，對聯一副：虎去春風暖，兔來喜氣濃
3、時針圖片一幅
活動重點難點：
感受中國獨特的生肖文化，瞭解12生肖的排序。
活動過程：
一、今年什麼年
1、 今年是什麼年？你是怎麼知道的？
2、 出示兔年生肖圖片和玩偶。
你們喜歡這些兔子嗎？為什麼在今年特別多？（今年是兔年，小兔子形象可愛，象徵著新年吉祥如意。
3、 教師出示對聯並朗讀。請幼兒說說這副對聯的意思。（虎年過去，兔年到來）
4、 將對聯貼到活動室門上。
5、 春節裡除了貼有生肖名的對聯，人們還喜歡說一些帶有生肖名的祝福語。比如：虎年會說“願你虎虎生威”，馬年會說“祝你馬到成功”，狗年會說“好運旺旺”，牛年會說“牛氣沖天”，豬年會說：諸事大吉等。
二、我們屬什麼
1、你們是屬什麼？（狗，豬）你們想不想知道客人老師屬什麼？
2、原來很多人的屬相都是不一樣的，你們知道今年出生的寶寶屬什麼？（兔年出生的就屬兔子，狗年的就屬狗，豬年出生的就屬豬）
3、明年出生的寶寶屬什麼？如果明年還沒到，我們怎麼才能知道明年是什麼年？
4、教師將十二生肖形象按順序一一出示，（你們發現生肖一共有幾個？12個生肖排排隊，順序是怎麼樣的，我們一起來念一念吧）引導幼兒觀察十二生肖的排列順序。（好了，我要問了，兔子在誰的前面？馬在誰的後面？狗在誰的前面，誰排第一名，誰排最後一名，我們一起來給他們編個號碼好嗎？）
三、十二生肖的故事
111、十二生肖是我們中國人在最早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標誌，一共十二種生肖，生肖就是屬相。同一年生的孩子屬相就一豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。
生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關於十二生肖還有個傳說，我們一起來聽聽。
2、播放故事。
3、排生肖表。小結：十二生肖是按一定順序排列的，誰在前誰在後不能亂排的。
課後反思：
1、其實這節課的內容對中班的孩子確實挺有難度，既要知道12生肖各有哪些動物又要了解12生肖的排序。在第一環節中，我以各種兔年的吉祥物匯入。因為都是孩子們自己帶來的東西，所以一下子就激起了幼兒的興趣。在揭曉今年是兔年之後，我又變出一副春聯：虎去春風暖，兔來喜氣濃。這幅對聯是自己自編的，原來教參上的春聯對於孩子們來說較難理解，簡單通俗一點的春聯幼兒便都能解讀了。第一環節中讓孩子說說帶有生肖名的祝福語雖然很難，但是孩子們覺得很有趣，特別是：牛氣沖天，好運旺旺等，他們都很喜歡。
2、第二環節的故事很有趣，動物們按比賽結果來排序，大家故事聽的很入迷，大部分生肖也能記住了，尤其對前半部分的生肖都熟悉了，但是到了馬、羊、猴、雞、狗、豬，很多孩子就搞不清楚了。我想可能是因為我只是帶領孩子看圖分段把故事講了一遍，沒有給孩子第二次完整傾聽故事的機會，所以孩子們能記住的生肖排序個數有限。
3、在第三環節裡，我為了使孩子們明白12生肖每12年輪一次，並且不斷往前輪流，於是我製作了一個時鐘，讓孩子們按順序請12生肖對號入座，這樣可以讓孩子既鞏固了生肖的排序，又能從鐘上聯想到生肖每12年輪迴一次，這樣更生動更形象。
活動名稱： 科學：今年什麼年
活動目標：
1、知道今年是什麼年，初步瞭解十二生肖的排列順序。
2、......餘下全文>>
風林火山，徐急有致。獨擔大旗好得意。蟻民放賤，任憑指使。沒法自由須反思。猜什麼生肖
馬。一馬屬火，走路快慢有致。二，獨擔大旗應是上戰場。三，馬聽人指揮，不自由。