小學二年級數學複習計劃蘇教版

　　數學是學習中的重點科目也是比較難學的科目，所以在小學二年級學好數學是很有必要的。以下是小編分享給大家的小學二年級數學複習計劃，希望可以幫到你!

　　小學二年級數學複習計劃

　　一、複習目標：

　　1、、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。

　　3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　二、複習重難點

　　複習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索並理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，並能解決一些實際問題。

　　複習難點：初步體驗資料的整理過程，認識簡單的統計表和象形統計表，會填補相應的圖表，並能根據統計表中的資料提出並且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

　　三、複習內容

　　***一***說一說與乘除法

　　1、加法：幾個相同加數相加

　　2、乘法的意義：幾個相同加數相加的和的簡便運算。***幾個幾相加***

　　3、記住乘除法的各部分名稱。

　　***二***乘除法

　　1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

　　2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

　　3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

　　*** 三 ***觀察物體

　　1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。

　　2、知道從正面、側面、上面觀察。

　　***四***方向與位置

　　1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

　　2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

　　***五***時分秒

　　1、知道時分秒的有關知識。

　　2、鞏固時分秒之間的進率：

　　分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

　　秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

　　整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。

　　幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。

　　***六***統計與猜測

　　1、複習統計的方法：調查、收集資料、整理資料、分析資料。

　　2、猜測可能性：一定、可能、不可能。

　　3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

　　四、複習方法

　　1、回顧並反思學習過程和收穫。讓學生了解到自己的學習情況，明確再努力的目標;教師也需更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

　　2、知識整理，形成網路。把新舊知識系統起來，縱橫聯絡起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。

　　3、與生活密切聯絡，注重操作實踐。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯絡起來，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　4、注重學生良好學習習慣的培養：如學會傾聽、獨立思考的好習慣;用規範的數學用語表述和分析數學現象;認真細緻地練習等。

　　5、少講精講，讓學生多練，在練習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　6、控制複習節奏，有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　小學二年級數學期末複習重點

　　第一單元 ：長度單位

　　知識要點歸納:

　　1、常用的長度單位：米、釐米。

　　2、測量較短物體通常用釐米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾釐米。

　　4、米和釐米的關係：1米=100釐米 100釐米=1米

　　5、線段：

　　⑴線段的特點：①線段是直的;②線段有兩個端點;③線段有長有短，是可以量出長度的。

　　⑵畫線段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的釐米刻度，在它的上面也點一個點，然後把這兩個點連起來。

　　⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。

　　6、填上合適的長度單位。***鞏固練習***

　　***1***小明身高1*** ***30*** ***

　　***2***練習本寬13*** ***

　　***3***鉛筆長17*** ***

　　***4***黑板長2*** ***

　　***5***圖釘長1*** ***

　　***6***一張床長2*** ***

　　***7***一口井深3*** ***

　　***8***教學樓高25*** ***

　　***9***學校進行100*** ***賽跑

　　***10***跳繩長2*** ***

　　***11***寶寶身高80*** ***

　　***12***一棵樹高3*** ***

　　***13***一把鑰匙長5*** ***

　　***14***門高2*** ***

　　***15***一個文具盒長24*** ***

　　***16***講臺高90*** ***

　　***17***教室長12*** ***

　　***18***筷子長20*** ***

　　第二單元 100以內數的加法和減法

　　知識要點歸納:

　　一、兩位數加兩位數

　　1、兩位數加兩位數不進位加法的計演算法則：把相同數位對齊列豎式，再把相同數位上的數相加。

　　2、兩位數加兩位數進位加法的計演算法則：①相同數位對齊;②從個位加起;③個位滿十向十位進1。

　　3、筆算兩位數加兩位數時，相同數位要對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進“1”，十位上的數相加時，不要遺漏進上來的“1”。

　　4、和 = 加數 + 加數 一個加數 = 和 - 另一個加數

　　二、兩位數減兩位數

　　1、兩位數減兩位數不退位減的筆算：相同數位對齊列豎式，再把相同數位上的數相減。

　　2、兩位數減兩位數退位減的筆演算法則：①相同數位對齊;②從個位減起;③個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。

　　3、筆算兩位數減兩位數時，相同數位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1，個位加10再減，十位計算時要先減去退走的1再算。

　　4、差=被減數-減數 被減數=減數+差 減數=被減數+差

　　三、連加、連減和加減混合

　　1、連加、連減：

　　連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計算。

　　①連加計算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相加一樣，都要把相同數位對齊，從個位加起。

　　②連減運算可以分步計算，也可以寫成一個豎式計算，計算方法與兩個數相減一樣，都要把相同數位對齊，從個位減起。

　　2、加減混合

　　加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。

　　3、加減混合運算寫豎式時可以分步計算，方法與兩個數相加***減***一樣，要把相同數位對齊，從個位算起;也可以用簡便的寫法，列成一個豎式，先完成第一步計算，再用第一步的結果加***減***第二個數。

　　四、解決問題***應用題***

　　1、步驟：①先讀題 ②列橫式，寫結果，千萬別忘記寫單位***單位為：多少或者幾後面的那個字或詞*** ③作答。

　　2、求比一個數多幾的數的應用題用加法;求比一個數少幾的數的應用題用減法計算***注意：用大的數減小的數***。

　　3、關於提問題的題目，可以這樣提問： ①„„.和„„ 一共„„.? ②„„比„„..多多少***幾***„„? ③„„比„„..少多少***幾***„„?

　　第三單元 角的初步認識

　　知識要點歸納：

　　1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。

　　2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。

　　3、角的特點：①一個頂點，兩條邊***兩邊是直的***;②它的兩條邊是射線不是線段;③射線就是隻有一個端點，不能測量出長度。

　　4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。

　　5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。

　　6、角的兩邊張得越大，角就越大。

　　7、畫直角的方法：

　　①畫一個點

　　②從這點起畫一條直線

　　③把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合

　　④沿三角板另一條直角邊畫一條直線

　　⑤畫完直角要標上直角符號

　　8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。

　　9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。

　　第四單元 表內乘法***一***與第六單元 表內乘法***二***

　　知識要點歸納：

　　1、乘法的含義

　　乘法是求幾個相同加數和的簡便演算法。

　　如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

　　2、乘法算式的寫法和讀法

　　⑴連加算式改寫為乘法算式的方法：求幾個相同加數的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數，然後寫乘號，再寫相同加數的個數，最後寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數的個數，然後寫乘號，再寫相同加數，最後寫等號與連加的和。

　　如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　　⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。 如：6×3=18讀作：“6乘3等於18”。

　　3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義

　　在乘法算式裡，乘號前面的數和乘號後面的數都叫做“乘數”;等號後面的得數叫做“積”。

　　4、乘法算式所表示的意義

　　求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數連加的和。

　　如：4×5表示5個4相加或4個5相加。

　　5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

　　6、乘法算式中，兩個乘數交換位置，積不變。

　　7、算式各部分名稱及計算公式

　　***1***乘法：乘數×乘數=積

　　***2***加法：加數+加數=和 和—加數=加數

　　***3***減法：被減數—減數=差 被減數=差+減數 減數=被減數—差

　　8、看圖，寫乘加、乘減算式時：

　　***1***乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　***2***乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然後再把多算進去的減去。

　　***3***計算時，先算乘，再算加減。

　　加法：3+3+3+3+2=14

　　乘加：3×4+2=14

　　乘減：3×5-1=14 10、

　　“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算。 用：這個數×倍數 或 倍數×這個數。

　　11、有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5，就是5的3倍。

　　九九乘法口訣表

　　1×1=1

　　1×2=2 2×2=4

　　1×3=3 2×3=6 3×3=9

　　1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

　　1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

　　1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

　　1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

　　1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

　　1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

　　第五單元 觀察物體

　　知識要點歸納：

　　1、知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。

　　2、辨認從不同位置看到的物體的形狀。

　　第七單元 認識時間

　　知識要點歸納：

　　1、在具體的生活情境中，藉助鐘面認識時間單位“分”，知道1時等於60分。

　　2、結合直觀演示和操作，知道鐘面上分針走一“小格”是1分鐘，分針走一“大格”是5分鐘，分針走一圈是60分鐘。

　　3、初步認識幾時幾分***5分5分地數***會讀寫幾時幾分和幾時半。

　　4、會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。

　　第八單元 數學廣角

　　知識要點歸納：

　　1、在排列和組合中，要按一定的順序進行，才不會選重或選漏。

　　2、數字的組合;衣服的搭配;握手;怎樣付錢;推理、猜測。

　　小學二年級數學學習方法

　　第一：要適度應用學具，例如：在教學乘法的初步認識時，用擺小棒的方法，應按照從一般到特殊的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺出兩份數目相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法，學生就很容易理解乘法的意義，並且樂意學乘法了。

　　第二：利用生活知識教學。

　　例如：小紅做了18朵紙花，送給同學們12朵，還剩下多少朵。這是兩位數減兩位數，如果在生活中做一做，學生就明白意思了，所以說，有一些應用題，能從實際生活出發，先用學生的生活經驗來解答，再用數學知識來解答，就可以使學生理解題意。

　　第三：利用社會環境提高數學實際應用能力。例如：在學習統計時，可以帶學生到商城或社會中，利用新學的統計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有用的資訊和知識。

　　第四：為學生創造機會，使學生去思、去想、去問。比如，二年級教材學習了“角的認識”，對於什麼叫角，角各部分名稱，“角的大小與邊的長短無關”這些內容，學生已經知道了

　　“還有什麼問題嗎?”學生答道“沒問題”。真的沒問題了嗎?“那我來問個問題”我提出了一個問題：“角的大小為什麼與邊的長短無關呢?”經過討論，大家明白了，角的邊是射線，射線是沒有長短的，所以，角的大小與邊的長短無關。角的大小決定於兩條邊張開的程度。教師從學生的角度示範提問題，久而久之，也就讓學生有了提問題的意識，在引導學生提問題的同時，也培養了學生積極思考問題和解決問題的能力。

1.蘇教版小學二年級上冊數學複習計劃

2.小學二年級上冊數學複習計劃

3.小學二年級下冊數學期末複習計劃

4.人教版小學二年級上冊數學複習計劃

5.小學二年級數學下冊複習計劃