中小學心理健康已經收到越來越多人的關注，如何有效保證中小學生心理健康已經成為一個必須要面對的問題。
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中學生心理髮展特點及心理健康教育開展的必要性
一、概述
改革開放以來，社會進步飛快，人民生活水平也在不斷提高，為了提高民簇素質，我們在全國範圍內普及九年義務教育，這一切足以說明我們國家的繁榮富強。可是，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。
近年來，中學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由於在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，缺乏應對挫折和處理危機的能力。
二、中學生心理髮展特點——“四性”、“四高峰”
社會性：中學生心理髮展更多地取決於社會和政治環境影響。中學生對社會政治生活中的問題，對人生的意義、升學、就業等問題越來越感興趣；社會政治因素更多地反映到他們身上，影響和改變其心理特徵。中學生對父母、老師不再依賴、依戀。由於自我意識的發展，他們開始獨立思索，有了自己的見解和行為方式，表現出很強的獨立意向。
閉鎖性：中學生不再像小學生那樣單純、幼稚，一切外露了，他們開始有了自己的“祕密”，不再輕易地表露自己的內心世界。他們的情感也開始有了一定曲折和文飾的特點，自我調節能力增強。
動盪性：中學生的情緒、情感兩極性十分明顯，容易激動，十分熱情而又經常動盪、變化，所以容易出現衝動行為。
敏感性：中學生是長身體，長知識，形成世界觀的時期，他們精力充沛，興趣廣泛，思想活躍。對人、對事、對社會現象具有較強的敏感性，易接受新事物、新信息。
生理變化高峰：中學生屬青少年時期，生理髮展處於由兒童向成年男女過渡的青春發育期。針對這種情況，學校應採取良好的方式及時向學生講述生理衛生知識並進行性教育和道德、法制知識的教育，避免發生問題。
社會需求高峰：中學生處於富於理想、充滿追求的時期。對知識的求索、對人生的思索、對理想的追求、對愛情的嚮往等精神方面的需求，和衣、食、住、行等物質方面的需求都急劇上升。
創造高峰：青少年，特別是青年是創造性充分發展的時期，這個時期是一生中最有活力和創造性的時期。他們最少保守思想，最勇於探索和實踐。
智力高峰：古今中外，大凡有作為、有成就的人，都無不從青少年時期起打下堅實的基礎。
三、心理健康教育重要性陳述
青少年時期是人生的重要階段，珍惜中學時代，從身心各方面加強對中學生的教育、引導，對他們一生的發展將會起到重要促進作用。
我們應該努力營造良好的校園文化氛圍，把心理健康教育滲透到學校全部教育教學活動之中，與其他各育有機地結合起來，開好青春期衛生課、心理健康輔導課，開展心理諮詢，搞好心理訓練，以預防和發展為主，促進學生健康、全面地發展。
青少年時期是人身心健康發展的關鍵時期。良好的心理素質是學生綜合素質的重要組成部分,心理健康教育是培養學生良好人格和個性、提高學生心理素質的教育。中小學生正處於身心發展的關鍵時期,對學生進行必要的心理健康教育是必不可少的，加強中小學生心理健康教育必不可少。
注意事項
中小學心理健康教育問題正在逐步走進更多人群的視野，收到越來越多的重視和關注。