語文作為高考第一科，其成功與否，會間接影響後續各科考試的成敗。考生要提高語文高考成績，除了長期的積累和高三綜合性的一、二、三輪複習夯實基礎外，臨場“有法可依”的答題策略往往也是成功的必要因素。因而，考生除了根據自己的具體情況制定相應的複習應考策略外，以下的一些共性問題也是不容忽視的。
方法/步驟
一、梳理學科知識
1.堅持“四個原則”
(1)“絕不丟分原則”——指課內題，包括名句名篇、古代作家作品常識，這是隻要你願意就能到手的。平時複習中遇到的字音、成語、語病，文科附加題的名著中的人物、情節，古代文化常識等內容一定要安排時間過一遍，消滅盲點，保證只要試卷中一露臉，就手到擒來，收入囊中。
(2)“絕不再錯”原則——做過、考過、老師講過的題絕不再錯。若備有“錯題集”，此時就能做到“省時高效”了；若以前懶惰，也只好翻出我們平時的各種試題、練習逐一過關了。
(3)“一題一類”原則——即把每一道題都當作某一類題來做、來分析，舉一反三，總結出一些能幫助你快捷而準確地解答這類題的規律。
(4)“即時查漏補缺”原則——可以採取以下方法來找到自己知識的缺漏之處：將歷次模擬考試的試卷找出來，統計總結自己的得、失分情況，從中找出自己的強、弱項考點。對於較弱的、多次失誤的考點，一定要用醒目的文字註明，以提醒自己。注意，對每張試卷都要做這樣一張“考點得分情況統計表”，然後將這些表格綜合到一張總表上，最後根據這張總表將強、弱項考點列舉出來，作為自己後期複習的參考目標。當然，除了對歷次考卷進行這樣填表分析外，對以後的各次模擬考試也要進行這樣的分析統計，以便找出自己的強、弱項的變化情況，隨時將失誤考點補充到複習目標表格中去，使複習更有針對性。
2.緊扣“三個點”
(1)突出常考點——高考最愛考的那些知識點，今年最可能考的知識點及其考查形態，是臨考複習的重點。
(2)強化得分點——平時測試中自己最有把握得分的那些題及其關涉到的知識板塊，要通過典型題例梳理強化，並能舉一反三。
(3)弱化丟分點——平時測試中自己常做錯的或因各種原因(或因看錯題幹，或因誤解題幹，或因不懂綜合分析遺漏要點等)而失分的，在練習中使之弱化，儘量避免。
3.做好“兩件事”
(1)做好考前老師編印的精選習題，結合題目重溫相應的考點知識。不要大量做題，沉溺題海心急；不碰難題，難題不解心灰；不做新題，新題不懂心慌。
(2)堅持課外閱讀，關注時事要聞，關注現實生活，直到6月7日考前。每年都有學生在考場作文中使用了考試前夕獲取的新鮮素材而取得成功，比如2011年江蘇卷滿分作文《拒絕平庸》，阜寧考生孫儒所寫的“五隻粽子”“一隻鴿子”“一棵樹”，完全取材於考前的真實生活和感受，宜興考生王希的“風沙渡”甚至取材於赴考路上的見聞，令人叫絕!
4.達成“一個目標”
緊張而不忙亂，從容沉著自信，以最佳的精神狀態步入考場，以達成自己的目標。
二、考場答題須知
1.保持良好的心態
語文是高考的第一科，考生應調整心態，以寧靜的心態積極準備、坦然面對，以捨我其誰的霸氣迎接挑戰。牢記一句話——“人易我易，我不大意；人難我難，我不畏難”!
2.樹立時間意識
語文考試時間一般偏緊，近年來，主觀題量的增加實質上意味著考生必須花更多的時間用於思考，這是後期做題中不少同學覺得時間似乎更不夠用的原因。為此，我們必須通提高閱讀速度來爭取時間，保證有充分的思考與答題時間，保證在規定時間順利完成答卷。通過瀏覽全卷，大致瞭解試題的類型、數量、分值和試題的難易，進而確定題目相應的作答時間。分配時間要服從於考試成功的目的。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二批次完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最後攻關。記住：考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細算，其核心是讓時間為你高考得分達到最大值這一目的服務。
3.摒棄不良習慣
(1)書寫潦草。此陋習不改，作文休想得高分。
(2)熟視無睹。要一字一句讀懂題幹，明確要求，答對所問，以免抱憾終生。
(3)斤斤計較。遭遇記憶“短路”，一時記不起，就要“學會放棄”，別因“芝麻”丟了“西瓜”。
(4)雜亂無章。主觀題答案胡拼亂湊，密密麻麻，不分層次，不講要點，殊不知“言多必失”。
(5)欲速則不達。①文章寫到一半，見異思遷，情不自己，推倒重來——下筆前構思不周；②題答到一半，甚或答完，方覺關鍵要點未寫上，答案空間卻已滿——懶打草稿，以為費時；③答案已寫到答題卡上，方覺(甚或不覺)寫錯了位置——寫答案時最好在心中默唸題號。
三、考場作文應急措施
1.時間不夠怎麼辦?
(1)一字未寫時——採取輪廓作文法，把文章的大致雛形寫出來，儘量寫一個好的起始段，點明題旨，中間段落來不及說盡述詳，只要寫出大略的意思即可，但要儘量寫好段首概括句，最後應有幾句篇末點題的結束語，並使之與開頭照應。切忌手忙腳亂，匆匆下筆，寫到哪裡算哪裡，成為結構殘缺、中心不明的“半拉子”文章。
(2)文章寫了一半多時——趕快收攏思想的繮繩，停止引申發揮，急轉直下，將文章迅速過渡到結尾，來一個簡短結束，前後照應。這無疑可比“半拉子”作文會多得幾分。
2.字數未到而無話可說怎麼辦?
(1)用排比式抒情文句，以單獨列段的形式來“增加”文章內容。
(2)調用大腦內存，引用合適的古今詩文名句。
(3)複述所給材料，聯繫現實，提出號召，拔高主題。
3，寫了一大部分(或已寫完)發現離題怎麼辦?
修補是完全有必要的，不可“破罐子破摔”一“離”到底；大動“手術”是不允許的，另起爐灶既影響文面，又恐時間、“格數”不夠。補救之法是改寫一個較為簡短(兩三句話)的開頭，使之緊扣題旨切入，刪去個別離題較遠的材料(要使用修改符號來標示，儘量不要“塗”畫原文，以免影響“觀感”)，結尾補足文意，並要有畫龍點睛的話語與開篇相互呼應。
注意事項
相信有了平時紮實複習的基礎，注意到上述的方法策略，學生的高考一定能首戰告捷，奪取“開門紅”!