幼兒繪畫教學是要讓幼兒初步學習感知、理解造型、色彩、構圖等藝術語言，並大膽地運用這些藝術語言進行創造性的表現，培養其繪畫創造能力和創造意識，初步學習和掌握多種繪畫工具的基本使用方法，在教學中應注意引導、講解的方法，給幼兒更多自由發揮的空間。
工具/原料
範畫
實物
方法/步驟
講解
教師的講述是一節課的引子，幫助幼兒更快、更好的進入學習狀態。教師應講述的形象、生動和富有感情，在講述過程中應儘量讓幼兒參與進來，讓幼兒複述或表達自己的理解，教師要在幼兒的表述中及時糾正幼兒理解上的偏差和錯誤。
設計範畫
範畫可根據教學的要求進行設計。範畫應畫在與幼兒作業一樣的紙上，範畫的內容就是作業基本要求的內容。範畫要講究畫面的安排和色彩的處理，要畫的好看，以起到好的示範作用，從而潛移默化的影響幼兒的審美。
觀察實物
在作業前或作業時，儘量讓幼兒觀察實物，如無實物，可用玩具、掛圖、多媒體等代替，以幫助幼兒分析形狀特徵，加強對實物的感知，使幼兒認識實物形象與圖畫形象的相互關係。
欣賞範畫
啟發引導幼兒欣賞教材範畫，觀察範畫畫面上的藝術形象，瞭解內容，加深印象，培養審美能力，引起幼兒的作畫興趣。
示範
教師在紙上示範，指導作畫的步驟方法和畫面安排。示範時的作畫步驟和表現技法，要便於幼兒接受，步驟的不同關係到教學的效果。示範時讓全體幼兒都能看到，要邊畫邊講解步驟方法。教師自己示範時首先要大膽，為幼兒做出榜樣。
輔導
幼兒在作畫過程中，教師要發揮主導作用，應根據作業要求進行輔導。一般來說，幼兒往往單憑表象記憶作畫，教師應時常提醒幼兒要“看看、畫畫”，使每個幼兒能畫出基本要求的內容，並逐步養成經常擡頭看範畫的習慣。
講評
根據作業的要求，教師對能大膽作畫、畫出形象特徵的，個別畫的好的，畫面色彩多樣、生動而又有變化，作業能基本完成、符合教學要求的，應及時給予表揚，讓其他幼兒也能學著畫，同時，對幼兒在作畫中出現的問題，也要提出改進意見。
注意事項
教師講述和示範的時間，應控制在上課時間的三分之一以內，留出更多時間讓幼兒發揮。
每一個階段還應解決一兩個作畫習慣問題。