小學教育的重點在於習慣的養成，如果一年級不能養成良好的學習習慣的話，那麼以後到了高年級會越來越吃力，進而可能導致厭學或者是其他更嚴重的後果，那麼如何幫助孩子在一年級養成良好的學習習慣呢？小編就以自己教育孩子的經歷跟大家交流一下這方面的經驗，僅供參考。
方法/步驟
一年級由於是人生的啟蒙階段，剛開始孩子還不懂什麼是作業，什麼是學習，這個時候家長就起著不可替代的作用，首先應該指導孩子從收拾自己的書包開始做起。收拾自己的書桌和作業本以及明天上課要用到的課本。自立能力也在不斷地加強，為以後獨立完成作業奠定基礎。
一開始學生識字不多，做作業時不能獨立讀題，並且在理解題目時不能完全理解，這時候家長的作用至關重要，一方面要有耐心，另一方面還要細心，不能急燥不厭其煩的解釋題意，解釋要深入學生的心理世界。因為孩子是最初的一方淨土，你的煩燥和情緒波動會直接影響到孩子。
心理準備要充分，由於孩子的世界是最初的單純，沒有功利心，作為家長要有準備，多洞悉孩子的心理活動和情緒變化，同時作業對一年級的學生來說還是個新生事物，需要有一個被動接受的過程，記作業就是這樣一個過程，從第一節課開始老師就會指導學生記作業，時間一長就會慢變成習慣。記作業就會成為一秒自然。
要用孩子的眼光和思維去審視孩子，切勿用成人的眼光去苛求孩子，一開始對作業模糊，或者根本不知道什麼是作業，這都無關緊要，需要家長精心的去引導，引導孩子先接受作業這件事，進而再進一步輔導作業。
以鼓勵為主，輔以引導，在孩子那份童真裡他們也有自尊，他們也希望被人肯定，被認可，所以家長在輔導孩子作業時要主要方式方法，最好能走進孩子的內心世界傾聽他們的聲音，及時掌握住孩子的心理變化，從接受他們的缺點和任性開始，幫助孩子儘快成長。
孩子做作業時儘量給孩子足夠的思考時間，不要急功近利的打斷孩子的思維，剛開始孩子做作業都是比較慢的，這個過程最需要家長的輔導，切勿輕易的否認孩子，否則他們會逐漸形成自閉心理，不利用孩子的健康成長，孩子做作業成長的過程同時也是家長自我修復的過程。
家長在輔導作業之前要做好功課，一方面要仔細閱讀孩子的課本教材，不要想當然的去輔導孩子，更不要以自己的認知水平去批評孩子，現在的教材是不斷變化中的，不要以自己已有的知識去教授孩子，另一方面而要在研讀課本的基礎上多跟授課教師交流，以免把孩子領進另一個誤區，致使孩子在做作業方面越來越困難。
作為家長要和孩子多交流，交流在課堂上學習的內容，及時瞭解教師授課的方法和思路，這樣才能做到有的放矢，不然的話，很有可能會給孩子造成無形的壓力，教師授課教授的方法和家長教授的方法有衝突這樣的話，孩子就會變得茫然無措，致使孩子要進行思想鬥爭，導致作業無法進行下去。
要利用好現代的教育技術和科技發展成果，尤其是微信交流，現在孩子班級一般情況下都會建立一個班級的學習交流群，裡面全是家長和授課教師，有什麼不懂的問題可以及時與老師交流，也可以與班級裡其他家長交流，及時找到做作業的方法和技巧，不要閉門造車否則會不利於孩子的學業修為。通過交流知道今天作業是什麼同時知道了今天孩子在課上學習的什麼，也有可能瞭解到今天老師授課的方法和思路。
平時休息的時候還要多與孩子交流在學校發生的事情，家長在此過程中要做一個傾聽者，聽聽孩子的見解和思維方法，傾聽是充分相信孩子的一個制勝法寶，在此過程中也會無形中增強孩子的自信心，同時還鍛鍊了他們的口頭表達能力，一舉兩得何樂而不為呢？
