家長如何培養小學生的寫作能力：[4]人物描寫?

人物描寫也是小學生經常需要學習與運用的寫作過程，下面小編就著重說下怎樣輔導孩子人物描寫。

人物描寫

通常人物描寫的過程中個人樣貌描寫佔重要的部分，通過個人樣貌描寫，可以讓讀到作文的人很容易明白要寫的這個人是什麼樣的人。（描寫人物的突出特點，可以讓人對描寫的人物記憶更加深刻。）

例如：一個人的臉上有顆痣、一個人走路一瘸一拐、一個人喜歡笑……這些都是對人物特點進行描寫的過程。

人物描寫還可以突出這個人的性格，情緒，在輔導孩子的過程中這些是需要家長朋友詳細的跟孩子介紹的。（通過人物描寫反映人物的性格，情緒，對孩子來說，描述這些是很難的。）

例如：如何描寫一個人不開心的表情？我們可以寫“他久久的坐在那裡發呆，沒精打采的，連有人走近了他都不知道。”或者，“他的成績出來了，可他卻在自己位置上唉聲嘆氣。”這些情緒、性格方面的描寫，大多是從側面描寫，所以對孩子會有點難度。

還有一種是與當時的情境相結合的一種描寫方法，在一個情境中往往會有幾個人物，或者景物的描寫。結合起來突出一個人物的描寫，而又讓這個人融入這個情境。（在描寫的過程中，同樣是突出這個情境中所要描寫的這個人，他所做的事件。）

在對人物進行描寫的過程中，也可以讓孩子加些修辭手法，以便更全面的反映這個人物在當時情境中的形象。

注意事項

人物描寫通常就是人物形象描寫、人物側重點描寫、與情境結合描寫、人物情緒描寫等幾個方面。在輔導孩子學習的過程中可以全面，也可以單獨的對孩子進行輔導。