這個班的學生的適合年齡是5-6歲。今天小編來介紹這一時間段的兒童的繪畫特徵：
這一時期兒童創造了不少獨特的繪畫方法，表現形式常以自己為中心，用圖表達自己的概念，所以又叫圖式期。隨著前兩個階段的完成，兒童所畫圖像逐漸生動，結構逐漸完整，這些圖像代表了兒童腦中的實際物體，而且組織畫面能力也不斷提高。對所畫形像從開始是羅列的、分散的、毫無聯繫的，發展到在情節表現上能經過相當的思考，如對人的正面、側面、性別；對物的裡外、前後、高低等概念逐漸能在畫面中表現出來。但作為兒童心理的特徵，他們對大小關係不太關心，對空間關係還很不理解，綜合能力還很不夠，因此表現出一種以自我為中心的傾向，往往把現實與非現實的東西交
織在一起。這時，兒童的主觀、幻想、創造慾望強盛，是兒童繪畫的特殊階段。
方法/步驟
一般表現：四五歲的兒童繪畫即開始進入圖式期，圖式期繪畫不僅表現在學齡前兒童，而且延至9歲兒童。這一時期的兒童繪畫，不同於前一時期的無意識亂畫，兒童要通過畫中的形象表情達意，表現他們頭腦中的概念，對生活得主觀理解。這一階段分為兩個時期；
（1）早期圖式期。兒童開始畫圖像時大部分是單獨出現的。如人、房子、花、樹、汽車、動物等。男孩一般愛畫汽車、飛機、騎馬打仗的人；女孩經常愛畫花、樹、房子娃娃等。他們作畫速度很快，同一內容不厭其煩的畫。人、車鳥、魚等許多圖像羅利堆積，有時甚至是互不相干的。他們運用畫紙很自由，能創造性的變化圖形，在紙上轉著圈地畫。
（2）後期圖式期。這是兒童已經能熟練地畫出具有獨特形式的圖像，而且每個人都有自己的創造。這時所畫的圖像結構由簡單到複雜，如畫人，人的手指、手掌、頸、眉毛等逐漸完整，也能畫出活動著的四肢與軀幹。這時期兒童的可塑性很大，是視覺發展的最佳年齡。如果兒童所處的環境和教育條件較好，他們在繪畫上的發展會很迅速，他們會不斷的尋求新的概念，並不斷的改善自己的圖像，同一圖像會花樣翻新地去表現，今天的就與明天的不同。過去他們只能畫所知道的，不會畫他所看到的，現在他們不僅會畫他所知道的，也會畫他所看到的。
