2015上半年中小學教師資格證筆試考試已結束，2015下半年中小學教師資格面試報名時間將於11月底12月初開始，面試時間為12月26日—27日。教師資格面試考試在即，給大家彙總了教師資格面試考試，結構化真題分析，希望可以幫助到廣大考生。
方法/步驟
1.談論自己對教師職業的看法。
參考答案：(1)教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。(2)教師是眾多職業中的一種，而教師這一職業比較受社會尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業難以做到的。(3)教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。 (4)教師這一職業具有鮮明的示範性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，教師必須注重身教，為人師表，給學生以示範。
2.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片淨土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?
參考答案：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這裡有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧。
3.教師這個職業有發展前途嗎?
參考答案：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因為在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
4.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質?
參考答案：首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學;(2)專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力;(3)科研和創新能力很重要，只有刻苦鑽研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育;(4)我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。
5.如何適應教師這個行業?
5.如何適應教師這個行業?
參考答案：(1)加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。(2)努力過好教學關。進入學校工作一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力：虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習;認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思;提高駕馭課堂的能力;(3)處理好人際關係，學會處理好與領導、同事、學生以及家長之間的關係，良好、和諧的人際關係是有利於更好的開展教育教學工作。
6.談談你自己的個性特徵，是否外向，內向，是否有幽默感?
參考答案：我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
7.你最尊敬的教育家是誰?為什麼?
參考答案：我崇拜的教育家很多，在這裡我想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。
8.教師如何與家長溝通?
參考答案:(1) 教師要用誠心架起溝通的橋樑。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心裡沒有距離感，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以接受，也不會挑剔。(2) “尊重”是教師與家長溝通的前提。儘管在教師與家長的關係中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”的家長。(3) 注意溝通時的語言技巧。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點。所以與這樣的家長溝通時，教師就要巧妙使用自己的語言先肯定孩子的優點，然後再由淺入深地點出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜時再反映孩子的情況。讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。(4) 要認真傾聽家長的意見。教師應該重視家長的意見，要懂得虛心聽取家長的意見，採納家長合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學生和家長的信任。
9.教師如何處理與同事之間的關係?
參考答案：一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。當發生衝突時，要寬容大度、虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校的工作是有機的整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡發展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。
10.班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾衝突?
參考答案：(1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，以便更好地開展教學工作。 (2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。(3)一旦師生髮生衝突，班主任瞭解情況後，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，可以在事後學生情緒穩定下來，有了一定的反思後再做進一步的教育，效果可能更好。(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。
11.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎麼做?
參考答案：我比較欣賞民主但不失威信的班主任。
要想做一個好的班主任，我認為應該做到以下幾點：首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信;其次要有管理班級的能力，給學生創造一個民主和諧的環境，關心每一個學生，瞭解每一個學生的生活、學習情況;第三，要具備敏銳的觀察能力，及時發現班級存在的問題，並能妥當處理;第四，要有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協調好各任課教師與所在班級的關係。
12.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
參考答案：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那麼教師就要敢於放手，讓每個學生髮揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。
13.上課鈴響了，你走進教室了，班裡還是一團糟。這時你怎麼辦?
參考答案：這是很正常的事情，我會徑直走到講臺上，宣佈上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課餘時間發生了什麼事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事或小笑話，然後對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。
14.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎麼辦?
參考答案：碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然後繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜。或許在他們冷靜後自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。
接下來，我會及時跟進，瞭解事情的原委，除了找兩個同學單獨瞭解，還有必要找知情人進行詢問，以為我下一步處理做好準備。在瞭解了整個事情經過後，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良後果，說服其向對方道歉。
如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，並通知家長，不過不到萬不得已，我不願意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。
15.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
參考答案：這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用於判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二。即使是世界上最優秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產生的影響。因此，一個學生是否優秀與教師有很大的關係，但並不是有教師所能決定的。
16.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，請談談你的看法。
參考答案：我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術
17.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
參考答案：現在的青少年有些很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對於剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。
要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對於知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然後可以找其談話，用真誠打動他，並在今後的日子裡，逐漸樹立威信。
18.對於性格調皮、專橫的孩子，教師如何處理?
參考答案：對這種氣質的學生的教育要用情去感化他們，要從學生切身利益出發，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最後達到教育的目的。
19.如何處理遲到的學生?
參考答案：首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對於偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對於連續遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好一起上學的同學做好監督，不讓他遲到。
20.如何處理髮生矛盾的兩個學生?
參考答案：當學生髮生衝突時，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皁白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對於未曾瞭解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急於下定論，造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或衝突時，教師應該及時到場，，向當事人詢問事情的前因後果，有時也可以從旁觀的學生那裡得到信息。然後應該讓當事人雙方冷靜下來，並且迴避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜後，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然後引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。