音樂是人類表達情感的一種方式，也是人類的另一種“語言”，它能溝通人與人之間的感情，使人們學會從另一個渠道來理解世界，美好的音樂不僅給人生帶來極大樂趣，使人愉快健康，還能陶冶人的情操，因此，人類對於音樂的愛好和需要是非常普遍的。鋼琴正是深受世界各國人民喜愛的樂器之一。
隨著人們生活水平的提高，有鋼琴的人家越來越多了，許多父母也開始讓自己心愛的孩子學彈鋼琴，學彈鋼琴不僅豐富了生活，促進了身心健康，增加了音樂修養，還能從美好，高尚的音樂之中不知不覺地陶冶了性情。通過彈奏的訓練，也能鍛鍊孩子克服困難的毅力及培養良好的學習習慣.由於彈琴必須要手指動，耳朵聽，眼睛看，腦子想……，這就發揮了聽覺，視覺，觸覺等多種感官的綜合作用，刺激了腦細胞的發育，提高了孩子的觀察力，理解力，聽辨力，記憶力，想象力等等，使孩於的智力得到提高。因此有人說學習音樂，練習彈鋼琴能使孩子更聰明一些。是的，音樂是一扇通向人們創造思維和形象思維的“窗口”，孩子從小受到較多的良好的音樂教育，尤其是通過學習各種樂器，就會使他較快的找到打開這扇“窗子”的鑰匙,不僅使他有一個廣闊的視野，有利於智力的開發，同時對一個人的文化素養，道德風尚，情操，性格……的形成也起著潛移默化的影響，而這種影響的形成卻往往是不易被人們所察覺的，當你在欣賞那優美動聽的樂曲，在刻苦的進行技巧訓練，在“樂宮”中漫遊時，它卻從那“窗口”將音樂之光悄悄的照射在你的心靈上。因此無論孩子長大後從事什麼職業，從小學習音樂都會對他的未來和事業起著我們所預想不到的而常常又不被人們察覺的作用。翻開歷史可以看到愛因斯坦，羅曼·羅蘭，列寧，恩格斯……他們都是音樂的忠實愛好者。
也有的孩子成長為藝術工作骨幹。他們無論是成為電影,戲劇還是舞蹈,美術……工作者都會深深感到從幼年的鋼琴學習中獲得的音樂修養給予他們所從事的其它藝術事業以莫大的幫助。
還有的孩子由於打下了良好的鋼琴基礎，使其今後繼續學習絃樂，管樂，民樂，聲樂，作曲，指揮等音樂專業更加順利。
一部分孩子，由於音樂素質好，從小受到嚴格的訓練，主觀上又以堅強毅力進行了堅持不懈地努力更添異彩。他們無論是鋼琴獨奏家，鋼琴教師還是鋼琴伴奏，都將終身難忘那幼年的鋼琴啟蒙教育，以及為之嘔心瀝血的雙親。