隨著安徽省2014年教師招聘考試日漸臨近，廣大考生是否對筆試教育綜合知識感到困惑呢？下面就心理學考試重點知識做以下梳理，希望對考生的複習備考有所幫助。
教育心理學的重點內容是學生心理和學習心理，其中學習動機，學習遷移，問題解決與創造性是重中之重。學習基本理論，知識與技能的學習，學習策略，態度與品德的形成屬於相對重點內容，並且和普通心理學知識聯繫緊密，建議和普通心理學相關知識結合學習。
第一章教育心理學概述重點在於知道研究對象的四方面內容，發展概況的西方初創時期的代表人物。
第二章心理髮展與教育的重點內容有埃裡克森人格發展理論，皮亞傑認知發展理論，維果茨基認知發展理論，以及個體智力差異和認知方式差異。
第三章學習理論，屬於重要但又難以理解的知識，複習時需要認真，多次進行。其中馬斯洛需要層次理論，建構主義學習理論的知識觀，聯結主義學習理論中的操作性條件作用論以及學習的實質與類型是超重點內容。
第四章學習動機屬於常考章節，要重點複習。其中動機分類，學習動機與學習效果之間的關係，動機理論中的成敗歸隱理論，自我效能感理論的理解和應用，動機的培養和激發經常出大題目，需要記憶。
第五章知識的學習中知識的保持中記憶和遺忘內容和普通心理學重合，可以放在一起學習；本章重點在於知識的類型以及知識獲得中的知識直觀。另外學習遷移和上一章中的學習動機一樣屬於重點內容。
第六章技能的形成重點關注技能的種類，以及兩種技能的形成階段。
第七章學習策略知道它的分類是重點，對於具體策略稍作了解。
第八章問題解決與創造性也是重點內容，要理解並掌握問題解決的過程以及影響問題解決的因素；掌握創造性及其特徵，懂得創造性是如何培養的。
第九章態度與品德的形成重點是品德發展理論的兩位代表人物皮亞傑和科爾伯格以及他們的理論。
第十章心理健康教育屬於熱點問題，全章內容都需要複習，在理解的基礎上重點掌握中小學生容易產生的心理健康問題，以及針對性的心理輔導方法：行為主義的方法，認知主義的方法。
第十一章教師心理的重點在於教師的成長與發展這一節，識記教師成長與發展的過程和途徑。
最後三章的內容在教綜筆試上屬於非重點內容，它的內用偏重與應用。
普通心理學思維導圖
第一模塊認知發展與教育是普通心理學的核心內容，需要考生大量時間複習掌握。重點知識如下：感覺分類與規律，知覺的種類與特性，感知覺的關係；記憶的種類，品質，過程，記憶規律的應用；想象的種類；思維的種類和過程；其中問題解決和創造性的內容於教育心理學相關章節重合，但是此節內容相當重要，尤其是問題解決的過程和影響因素，創造性的特徵和培養。注意作為一種心理狀態伴隨與全部心理過程之中，對於注意的種類，品質，功能要求掌握。
第二模塊情感，意志的發展與教育是心理過程的第二和第三部分，重點內容是情緒情感的種類，意志行動的衝突；次重點的是情緒與情感的關係，情緒情感的功能，意志的品質。
第三模塊人格發展與教育屬於心理現象的個性部分內容，重點需要掌握的是馬斯洛的需要層次理論；能力差異的表現，以及能力的測量；氣質類型的四種分類；動機，興趣的種類和作用，能力的分類與影響因素，性格的結構屬於相對次重要內容。另外，在人格理論中，埃裡克森的人格發展理論要重點理解掌握。
以上就是對於教育心理學和普通心理學筆試內容的梳理。希望考生能夠在複習的過程中全面把握重點，有的放矢，事半功倍。