巧妙的開頭，會讓批閱老師耳目一新，如夏天裡的絲絲涼風，清爽宜人。好的開頭，就像一件好的外衣，豔麗，炫目，引人注目，如果能讓自己的開頭華麗起來，那為什麼不呢？以寫事作文為例，進行分步講解，但願能給你的作文提上一個新臺階。
方法/步驟
第一部分：精彩的比喻句開頭
例1：在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一衝，它就無影無蹤；惟有一件往事，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地紮根在我心中。
例2：在我記憶的沙灘上，許多往事就像一顆顆五彩繽紛的貝殼，給我留下美好的回憶；惟有一件小事，卻像一塊鋒利的玻璃渣，深深地扎進我的腳底，刺得我鮮血淋漓。
一個總喻體+一組對比性分喻體
模仿
(一)填詞
1）打開記憶之（ ），許多往事就像（ ） 前的（ ） ，來無影， （ ） ； 唯有一件小事卻像一株（ ） ，在我 越長越（ ）
2）記憶的 （ ） 中，許多往事彷彿那 （ ） ，都已經消失不見了，唯有那件小事卻像 （ ） 一樣，（ ）在我的心上。
第二部分：醒目的語言開頭法（或者擬聲詞）
例句：1“林嵐，你站起來！”正在夢中吃漢堡的我被老師的一聲厲喝驚醒了，低著頭不敢看她的眼神。
2“叮鈴鈴鈴……叮鈴鈴鈴”客廳裡的電話響個不停。
技法分析：這是一種較容易掌握的方法，多用於矛盾衝突比較厲害的作文中。
注意，這裡引用這句話多是情緒激昂的話，一般溫和口氣的話不能用在這種開頭方式中。比如說：
例句： “寶貝，快起床吧！媽媽給你做了早點，快點起來吃吧！”媽媽又在催我起床了。
“陳子璇，你還不起來，都叫你幾遍了？……陳子璇！”媽媽每天都像周扒皮一樣厲聲厲色的喊我起床。
比較以上兩組句子，看看哪一個更能引起讀者的注意？更適合用在開頭呢？
構成：語言（符合說話人的身份，年齡和感情[高興、激動、憤怒等]+解釋[這句話是誰說的，以什麼口氣說的，或者做著什麼樣的動作說的等等]
醒目開頭的練習。
☆下面請同學們進行以下的練習：
“ （ ） ”我們班的小辣椒又在欺負她那個憨厚老實的同桌了，真是太過分了，這個小辣椒總是這樣。
“ （ ） ”班長一聲令下，同學們頓時鴉雀無聲。
“ （ ） ”剛一進教室，就聽見我們班的“小嬌氣”沒好聲氣地朝後邊的同學大叫，原來是有人仍鉛筆砸到她的頭了。
“ （ ） ”班主任面帶微笑的走進教室“ （ ） ”他的話音剛落，同學們就都歡呼起來。
“ （ ） ”我剛走出門就聽見媽媽在後面叫我，回頭一看，她手裡拿了一本作業追了出來，“ （ ） ”媽媽嗔(chēn)怪（責怪）的對我說。
“ （ ） ”星期天早上，還不到六點就有人敲我家的門。
第三部分：環境/景物烘托法開頭
技法分析：這種開頭方法就是用周圍的環境（嘈雜，安靜，優美，熱鬧，惡劣）、天氣（陰，晴，雨，雪，風）、景物（天空，樹木，花草，雕塑）等來引起全文。
例：早自習上，教室裡靜極了，甚至一根針掉在地上都能聽得見。我們都低著頭，不敢看老師那利劍一般的眼神。
基本構成：環境/景物+修辭（+成語）
注：修辭手法包括：比喻，擬人，誇張，雙關等。
提高部分：將環境，天氣，景物等結合在一起寫。
例如：外面的天氣陰沉沉的，正像我們教室裡的空氣，靜得讓人覺得害怕，沒有一個同學敢擡頭看老師一眼，彷彿都害怕那利劍一般的目光刺到自己。
第四部分：設置懸念巧開頭
例句： 我是個出了名的“馬大哈”，每天都會給自己和別人製造很多麻煩，可是，沒想到，這次，這個馬虎的毛病卻幫了我的大忙了。
技法分析：這種方法就是前後的對比，也就是原因導致了與常理相反的結果，給你的讀者“噴”一頭霧水，讓他們有興趣讀下去。
你能試著用這種方法開頭嗎？
1《難忘的意外成功》
2 《禮物》
3 《一件懊悔的小事》
4 《漫畫書風波》
