【商裝分享】十年育樹，百年育人
學校名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。學校教育是與社會教育相對的概念。專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動。是教育制度重要組成部分。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
以人性化、現代化為理念，各項功能充分體現以人為本，兼顧職業教育特色，同時體現整體大氣的空間。基調定為時尚的白、米黃、黑色搭配，也使用了較為現代的表現手法，大量射燈的使用是為了拓寬視覺感受。
學校作為教書育人的機構，不宜採用太花哨和靚麗的裝飾，穩重大方不失個性即可。設計中遵循經濟而時尚的設計理念，合理的規劃空間，重點的凸顯主題和個性，簡約時尚而經濟的裝修效果需要依靠巧妙的設計得到實現。
報告廳是情報資訊服務中心、學術活動研究中心和教育宣傳中心，是精神文明建設的重要場所,是學校教學、科研的重要基礎設施，因此裝修設計要與校園風格協調，充分體現實用性，同時具有一定的特色。裝修及佈線設計應緊密結合文獻資訊中心的性質、特點及發展趨勢，為執行先進的管理方式和現代化的服務手段提供靈活性強，適應性高的空間。
食堂裝修主要是乾淨大方，同時紅色的椅子豐富了視覺效果，融入了時尚感。通常餐廳的顏色適宜選用暖色系，如黃色、橘紅色等這些色彩都會顯得溫馨並能刺激人的食慾。在材質的選用上，無論是牆面還是地面都要選擇清爽易清理的材料。
在會議廳內吸聲材料和結構具有控制混響時間和音質缺陷的雙重功能。由於會議廳採用短混響，因此，必須選用強吸聲的結構。又因強吸聲處理，因此建築師經常採用各種容易引起聲學缺陷的體形，如圓形、橢圓形、卵形平面、穹形屋頂等。而控制音質缺陷的措施，除了配置擴散結構外，通常用強吸聲方法，因為它同時起到控制混響時間的作用。
室內設計是根據建築物的使用性質、所處環境和相應標準，運用物質技術手段和建築設計原理，創造功能合理、舒適優美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環境。這一空間環境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建築風格、環境氣氛等精神因素。明確地把“創造滿足人們物質和精神生活需要的室內環境”作為室內設計的目的。
學校的文化設計為了優化校園環境，豐富校園文化，營造健康向上的文化氛圍，特制定校徽、走廊文化、教室文化、辦公室文化等等，使整個校園充滿濃厚的文化氣息，教育影響學生如何做人、積極上進，為教師創設良好的工作環境，激勵教師潛心教學，使我校教育教學質量不斷提升。在設計上要保證功能實現的基礎，體現高階、高品質、高檔次、高品味的學校形象。