兒童多動症在醫學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，多動症是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。這類患兒的智慧正常或基本正常但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中注意短暫，活動過多，情緒易衝動以致影響學習成績在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。那麼上課不認真聽講的孩子是不是患有多動症呢？
引發多動症的原因
兒童多動症的發生可能是由於腦神經遞質不足引發的，腦內神經地質濃度降低，可降低中樞神經系統的抑制活動，使孩子動作增多。
有些多動症患兒是由於額前葉或者尾狀核功能障礙所致，包括母親孕期疾病或者孩子早產、剖腹產等，這些因素都容易導致孩子患有多動症。
有些孩子缺鐵，這會導致他們的身體免疫力降低，也會對認知能力會產生影響，並且會使孩子的行為怪異、活動過度，也會增加孩子患多動症、抽動症的可能性。
海水被汙染，海鮮產品容易受到鋁、鉛的汙染，兒童食用的話，容易導致鋁和鉛在體內蓄積，如果含量超標了，可能引發兒童多動症。
部分糕點中含有較高濃度的酪氨酸，比如說油條，過量食用會使具有遺傳因素的兒童患多動症或使其症狀加重。
多動症的改善方法
如何確診多動症？
當您感覺孩子在需要安靜、做作業的時候出現多動、注意力不集中、做事拖拉等表現時，應多和老師溝通，進一步瞭解孩子在學校的情況。當你肯定孩子有多動症的表現，請及時帶孩子到正規醫院的兒童保健科，心理科，或神經科進一步診治。醫生通過對兒童進行觀察，與熟悉兒童的家長進行訪談，由家長填寫診斷量表以及對兒童進行智力和注意力測試來完成診斷，必要時需要檢查腦電圖，腦CT或磁共振，血鉛等。
多動症為什麼要早治療？
因為多動症兒童總是處於家長、老師、同學的“批評和指責---自卑和逆反----更多的批評和指責”這樣一個惡性迴圈中，久之便會出現對立違抗，抑鬱，焦慮，品行障礙等共患病，會增加治療的難度。如果多動症兒童早期得到及時治療，會進入一個“表揚----積極心態---更多表揚”的良性迴圈中。因此，早發現早治療，有利於多動症兒童的更快恢復。那麼多動症患兒該怎麼尋求治療呢？在此告誡家長朋友們，如果自家的孩子確實患有多動症，請不要盲目給孩子用藥，就目前來說，不管是西藥還是中藥全都是有毒副作用的，並且效果甚微，達不到徹底治癒的效果。國內外專家一致認為：目前，國際上公認的可靠、有效的治療多動症、抽動症的方法當首推“整合平衡療法”，它是以調節人體大腦單胺類神經遞質失衡的“愛兒專注貼”為核心，輔以“感統訓練、注意力訓練、心理疏導、推拿按摩、營養治療”等多種形式的綜合治療方法。
同時在多動症的治療過程中，心理治療也起著至關重要的作用，因此家長要有耐心和信心，並要長期堅持採取心理治療和行為矯正，幫助孩子早日擺脫多動症的困擾。
非藥物治療有哪些？
心理治療：主要針對多動症兒童的情緒、親子關係、人際交往、自我認知等方面展開，這些方面對於ADHD兒童適應社會、建立自信是非常有益的，可作為多動症的一個常規的輔助治療。
行為治療：對改善兒童的行為有明顯作用。主要體現在自我管理、時間管理、學校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了，但如果同步配合行為學治療就會在停藥後仍然保持這些良好的行為習慣。
其他： 生物反饋治療，CES治療等
多動症一定要藥物治療嗎？
多動症是一種疾病，有其病理生理的改變，因此根據病情是需要酌情用藥的。但也不能一概而論，如學齡兒童上課由於注意力不集中、多動、衝動等，出現了學習困難、學習成績差，甚至影響其他同學的學習和生活，而且進行心理輔導及行為治療效果不佳，這時候就需要給予藥物進行改善治療。
為什麼要採取“家長---老師---醫生”三軸一體的治療模式？
老師不僅能發現多動症兒童的早期徵兆，而且在治療過程中可以觀察治療效果，因此，治療中一定要有老師的參與，老師正確的應對孩子的不良行為、積極和家長及醫生溝通，可以起到重要的作用。醫生不僅需要治療兒童，而且要對家長進行培訓，要讓家長認識多動症，瞭解多動症，掌握行為治療的方法和技巧，才能更好的理解自家的孩子，為孩子創造和諧、溫暖的環境，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中建立良好的學習交流和生活習慣。
注意事項
多動症病因的探討對選擇正確的治療方法具有實際的指導意義，根據孩子的具體情況採取藥物治療、心理治療、調整教育環境（家庭、學校）等綜合治療措施可更好地改善患兒的預後，使孩子健康成長。