在高中生物實驗教學過程中，不少學生只重視實驗結果，不重視分析結果；只滿足於實驗的成功，而不願對實驗失敗的原因進行分析。生物學是一門實驗性很強的學科，在實驗過程是，會有多種因素影響、干擾實驗結果，致使實驗失敗。此時，實驗分析就顯得很重要：一方面，可以找出並排除影響因素，使實驗重做晨能獲得成功
步驟/方法
取材分析
正確取材是實驗成功的第一步。有的學生實驗失敗的原因，往往是取材不正確而引起的，因而在實驗分析時，要首先考慮取材是否正確。
例如， “觀察植物細胞的有絲分裂”（以下簡稱“實驗一”）中，準確切取洋蔥根尖生長點部位，是實驗成功的前提。一些學生製成的裝片中往往看不到或看到很少的分裂相細胞，就是因為切取部位正確導致的，即沒有選準根尖的生長點部位。
藥品與試劑分析
藥品與試劑的量、濃度、純度等都是影響實驗正確結果的重要因素，要逐一檢查，不能忽視。
關於量的問題。有些實驗對藥品與試劑的量有一定的要求。
關天濃度問題。實驗中，規定的濃度，都是人們經過多次試驗後，認為最適合的。
關於純度問題。
步驟及操作分析
步驟及操作是否正確是影響實驗結果的主要因素，故應重點分析，主要有以下三種情況。
漏做某個實驗步驟。
實驗步驟不能少，如實驗一中，根尖用１０％鹽酸解離後，若不經漂洗直接染色，則染色效果極差，因為根尖上附著的鹽酸將和鹼性染料起中和反應，從而影響著色；製片時，用鑷子尖把根尖開碎，這一步也易漏掉。實驗三中根經亞甲基藍染色後，若不用蒸餾水反覆沖洗，在後面的對比實驗中，蒸餾水也將變藍。
操作方法錯誤。
在具體操作某個步驟時，沒有按規定的操作方法做，肯定會影響實驗結果。如臨時裝片製作時，有的學生將蓋玻片直接放在清水滴上，這樣製成的裝片中，氣泡較多，嚴重影響觀察。實驗二中，應用鑷子撕取洋蔥表皮，而不少學生是用刀片削或挖，以至取出的表皮較厚，這樣在顯微鏡下也就看不到單層細胞。
操作不嚴格。
如解離、染色時間不夠，漂洗的時間或次數不足。製作洋蔥表皮臨時裝片時，未將清水滴中捲起的表皮平展開來；做質壁分離復原實驗時，滴入清水的次數少，濾液細線劃得不細不齊都會對實驗果有一定的影響。
顯微鏡的使用分析
需用顯微鏡的實驗，有時會因為顯微鏡的操作，鏡頭汙染等問題，而影響觀察，看不到已經出現的現象或結果。顯微鏡的操作要按一定的程式進行，如對光程式、高倍鏡觀察程式等。有的學生不按程式操作，結果既耽誤了時間，又觀察不到相應的結果，而且易損壞顯微鏡。