歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力及對社會的感知力都一定的要求。學歷史要紮實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時 間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。
步驟/方法
歷史標題複習法
歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標題。把各套教材的“編”、“單元”、“章”、“節”、“目”、“塊”等大大小小的標題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標題網，用樹狀歷史標題網把歷史內容從遠至今、自巨集而微、自高而低連成一個有序化複習網路。
記住這個樹狀歷史標題網，為腦海中所記憶怕浩繁歷史知識建立了視窗化的選單式目錄。考試時，遇到相關歷史問題，潛意識可以循著這個歷史標題網路層層快速搜尋提取相關聯的歷史知識。
歷史串線複習法
歷史串線記憶怕方式有兩種，一種是縱向串線記憶民，一種是橫向串線記憶。縱向串線複習是按時 間、朝代、年代的演變進行一塊塊紛繁細碎歷史史實的記憶。比如：以重大事件為線索，以近代外交為線索，等等。一縱一橫，一經一緯，織成一張完整的歷史記憶之網。例如：複習中國歷史，可按圖示進行串線記憶。
歷史對比歸納複習法
對比與歸納是複習好歷史最常用的兩把歷史“思維之劍”，古今對比、中外對比、背景對比、特徵對比、時 間對比、事件對比、人物對比、演變對比、民族對比、……，正是在這一連串史實對比中才能比較歷史程序的異同，歸納總結歷史規律，評論分析歷史史實。史實對比就是歷史事件的相互碰撞，在碰撞中才能產生歷史思維火花。
歷史小專題複習法
小專題複習法是提高歷史應考能力不可缺少的一環。高考卷面中，專題考查特徵非常明顯，可以說是“無歷史專題不成卷”。通過精心擬定某一特定專題將中外古今有關史實梳理歸納在一起，既有利於記憶又有利於應考，還可拓深歷史辯證思維水平。例如：可把第一次鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭、八國聯軍侵華戰爭用圖表形式梳理成近代侵華小專題，把李自成起義、太平天國運動、義和拳運動等內容整理農民戰爭小專題。每一個小專題就是歷史知識經緯之網中的一顆彩珠，先結網後育珠。用小專題形式複習歷史，可雙啄深歷史備考知識。做過的試卷、訂正過的錯題，也要分類剪輯成歷史不專題儲存下來。
其他歷史複習方法
六要素複習法、圖表複習法、關鍵詞複習法。複習任何章節的歷史知識，均可從時 間、地點、國家、人物、內容、評價六大要素入手，這六大要素如同六大繽紛色彩描繪出一幅幅歷史畫卷。歷史複習圖表有歷史朝代演變表、歷史事件比較表、重要年代關係表等，更具體的如：中國大事年表、明清時期科學家表、文學家及其他作品表、近代資產階級革命團體比較表等等。製作歷史複習圖表是同學們複習好歷史的必備基本功。
注意事項
歷史做題與其他文科做題一樣十分講究答題規律和答題技巧的使用。這裡歷史試題的“題眼”分析十分關鍵。找準題眼，就等於找到正確答題的鑰匙。每次歷史模擬考結束後，都要對自己答題經驗得失進行總結。