假期結束了，原本熟悉幼兒園生活的孩子又開始表現出抗拒幼兒園的的言行，說不想回幼兒園之類的話，這可怎麼辦？其實這很正常，就和大人在假期後不樂意上班而已，不過由於大人的自控性和理性在支撐，孩子表現的更加率性。對這種現象，沒有必要過分糾結，分清楚原因，就能輕鬆應對。
方法/步驟
一、假期後孩子為什麼不願意上幼兒園
1.樂不思蜀型
原因：由於假期一些孩子跟著大人外出遊玩，在家休息時間比在幼兒園時少，比較勞累，因此導致身體上的不適應。孩子還會由於過度流連假期生活的愉快而不願接受約束自己的幼兒園生活。
建議：首先要調整孩子的心態，儘量不要在孩子面前說出遊的話題或看出遊時拍的照片，讓孩子懂得假期已經過去，應該去幼兒園了。
平時多注意給孩子口頭提醒，比如講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事兒和趣事，被老師表揚了幾次，得了小紅花等等；還可以跟孩子一起做一些幼兒園類似的親子游戲，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。
2.耍賴抵抗型
原因：假期打亂了以往的生活節奏。如假期中的暴飲暴食、營養搭配不均，使孩子的各個器官超負荷運作，引發腸胃功能紊亂，或是因為家長在週末只顧著帶孩子參加各種活動，忽略了跟幼兒園學習和生活節奏的銜接。
建議：注意調整假期作息時間。如果是週末，爭取按照幼兒園的作息規律帶寶寶生活。如果是長假，那麼臨近開學前，一定要調整孩子的作息時間，逐漸跟在園作息時間接近乃至吻合。父母在開學後還要讓孩子重新做到起居有序，同時保證營養的均衡。
3.家庭依賴型
原因：長假使孩子產生了惰性，當要回幼兒園，他心理上本能地產生恐懼，精神無法集中。長時間放假，他們相對缺少約束，身邊都是熟悉的親人，飲食起居樣樣照顧的妥妥帖帖，幾乎沒有什麼壓力，而回到幼兒園卻要遵守紀律，依照規定上課、睡覺、完成任務，有約翻一下子沒了，取而代之的是集體感，很多事情都需要自己獨立完成。
建議：首先不能對孩子的任何事情通通包辦，在幼兒園的自理習慣回家以後要繼續保持，要讓孩子覺得不管在哪這些事情都要自己做。還不能放鬆對孩子生活技能的訓練。
如果孩子吃飯慢，在家就要多先練吃飯技能，讓孩子少食多添，每次只盛半碗飯，孩子很快吃完，就會覺得又成就感，而不至於因怕慢而影響回園情緒。還要重視語言上的鼓勵，如“相信你一定行的，很快就能跟上其他小朋友”，避免“怎麼這麼慢呢”等等埋怨的話語，要讓孩子覺得自己很能幹，上幼兒園很快樂。
二、6招應對孩子不願上幼兒園
1.安排時間溫故而知新
很多寶寶可能在幼兒園學習的時候很乖很聽話，但是假期一“瘋玩”，所學到的知識都拋之腦後。不妨安排一定時間，回顧上週的知識要點，如拼音、漢字等，在回園後才能“溫故而知新”。
2.激烈的活動儘量不安排在最後一天
長途旅遊和參與刺激的活動，儘量不要安排在假期的最後一天；嚴加控制玩遊戲、看電視的時間，讓心情慢慢平靜下來。
3.按時作息調整好生物鐘
為了讓寶寶開心回園，在假期中家長儘量要和寶寶一起保持正常的作息。家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘，儘可能地按時起床、睡覺和用餐，並配合一定的戶外活動。
4.計劃好這個假期未達成的願望
對學生在假期未能達成的願望，只要是合理的、可能的，就跟孩子定好計劃，儘量在下一個假期裡實現，作為激勵孩子在新學期取得進步的一種手段和方法。
5.家長要引導孩子轉換角色
身教重於言教，家長應注重寓教於樂的引導。家長要讓寶寶知道學習並不枯燥，引導他們體驗進取的樂趣，體會學習的成功感。
尤其值得注意的是家長本身的言行對孩子的影響，例如：要孩子按時睡覺休息，但家長卻約上好友在家通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎？家長應該在這段時間內，和孩子一起按照平時的狀態生活作息，並儘量創造樂於學習的家庭氛圍。
6.家長幫助孩子調動上學積極性
要調動孩子積極的心態，多跟孩子講講幼兒園的事情，幫助孩子回憶在幼兒園的高興事和趣事：被老師表揚幾次、得到多少小紅花、有什麼好玩的玩具等，還可跟孩子一起做跟幼兒園相似的親子游戲活動，避免孩子沉浸在假期的喜悅中而排斥幼兒園。多說一些欣賞和鼓勵的話語，從正面的角度給孩子以信心。同時給孩子補充一些必要的文具，讓孩子感受到上學的幸福感，期待著開學。