研究人員對芝加哥40名高一學生進行了跟蹤調查。這些學生中，有接近一半參加了學校的音樂課程，每週進行2~3小 時的樂器學習，而其餘學生在同一時間段沒有進行音樂學習。三年之後對參與者進行腦電記錄結果發現，音樂學習組學生的大腦對聲音反應性更為靈敏，對聲音細節 的敏感性也更強
方法/步驟
近日，美國西北大學的研究者發現，學習音樂可以提高青少年大腦對聲音的反應和提升語言技巧，即便從高中開始學習也可以達到這種效果
研究人員對芝加哥40名高一學生進行了跟蹤調查。這些學生中，有接近一半參加了學校的音樂課程，每週進行2~3小時的樂器學習，而其餘學生在同一時間段 沒有進行音樂學習。三年之後對參與者進行腦電記錄結果發現，音樂學習組學生的大腦對聲音反應性更為靈敏，對聲音細節的敏感性也更強。雖然所有參與者的語言 技巧都得到了提高，但音樂學習組的學生提升更大
音樂訓練可加快學生神經發育，對於學業進步大有裨益。雖然學校在經費緊張時，音樂課程總是第一個被砍掉，但這項研究表明音樂課程在高中所有課程中所佔的地位比人們預想的要更重要。