“得閱讀者得天下”，閱讀的成績好壞，直接關係到能否取得一個理想的分數。但是，很多同學的閱讀理解部分得分情況並不理想。很多同學在考試中，遇到了以下幾種困難：生詞太多，不認識；句子太長太難，讀不懂；考試時間太短，讀不完，來不及做題；文章讀懂了，題目做不對。前三個問題，可歸咎於閱讀實力沒有達到六級的要求，最後一個問題，主要是是因為沒有掌握做題技巧。 字斟句酌，精深當先——提高六級閱讀實力之道 很多同學在閱讀備考中，半個多小時能做四篇閱讀,對完答案後,就把它扔在一邊了。這樣做是很不經濟的,第一，大量的經常在閱讀和詞彙題中出現的詞彙就白白的從眼皮底下溜走了。第二，很多似懂非懂的句子結構，沒能夠真正掌握，即使在正式考試中再次遇上它們，您仍然是似懂非懂。最後，做了很多題目，仍然感覺不到閱讀速度和理解深度的提高，閱讀成績總是在一個不太理想的水平上徘徊。 其實，如果大家能夠把100篇左右的六級真題的閱讀文章，按照 ‘不可一詞無來歷’和‘不可一詞不講究’的標準，逐詞逐句摳，力求做到詞詞懂、句句懂，達到能給別人講解的熟練程度，這樣認真摳上幾十篇閱讀文章，你就會深深體會到，閱讀簡直是遍地珠玉，詞彙量會進一步鞏固和提高、語法知識會在閱讀中變得水乳交融，很多閱讀文章的主題，也將會成為您和老外今後進行交流的熱門話題。 100篇文章後，閱讀實力肯定能產生質的飛躍。這樣做似乎很慢，其實不然，在本專欄的幫助下，您可以先背一套題中的生詞，然後在四十分鐘內做一套題目，接著對答案，然後再一句一句的分析對照漢語譯文，分析句子結構，然後通篇讀幾遍，最後總結題目做錯的原因。平均下來，完全可以在一小時內，拿下一篇文章，在閱讀上花上100個小時的時間，閱讀拿下32分，不成問題。 字字珠璣，珠聯璧合——在閱讀中提高詞彙量 很多同學是按照詞彙表或者詞彙書來背單詞的，這樣記憶的一個缺點是各個單詞之間是孤立的，很容易忘記，此外，因為沒有上下文語言環境，即使單詞背過了，詞的用法很難掌握住。於是，很多同學選用配有例句的單詞書，覺得這樣就可以解決單詞的用法問題了。殊不知，單詞的例句之間沒有必然的聯絡，仍然是孤立的資訊，仍然很容易忘記。 因此，在文章中記憶單詞並掌握單詞的用法，成了提高語言水平的主要方式，漢語和英語都是如此，這就是中小學我們學語文時，不直接用詞典而是在很多文章中提高和掌握漢字的重要原因。本專欄將以四篇文章或者一套真題作為一個單元，以3000詞彙為基礎，將文章中出現的生詞全部列出來，同學們可以先背一個單元的生詞，然後按照考試的要求做題，這樣，剛剛背過的單詞就會得到應用，印象會很深。 此外，文章中的句子，就是一個個具有密切的邏輯聯絡的例句，為大家掌握單詞的用法提供了絕佳的語言環境。最後，大家還會發現，閱讀中重點詞彙的重複率很高，在前一個單元中掌握的詞彙，很可能多次出現在後面的文章中，這樣，反覆在不同的語言環境中出現，掌握起來就更容易了。“得閱讀者得天下”，閱讀的成績好壞，直接關係到能否取得一個理想的分數。但是，很多同學的閱讀理解部分得分情況並不理想。很多同學在考試中，遇到了以下幾種困難：生詞太多，不認識；句子太長太難，讀不懂；考試時間太短，讀不完，來不及做題；文章讀懂了，題目做不對。前三個問題，可歸咎於閱讀實力沒有達到六級的要求，最後一個問題，主要是是因為沒有掌握做題技巧