很多同學在學習過程中總是害怕學習英語，主要是因為英語單詞記英語單詞實在太枯燥，而失去了學習的樂趣，反覆去背誦，還記不住，學習的積極性也被打擊，下面就介紹一些背單詞的方法。最先要了解整篇課文的大體意思 先記住意思再去背 背的時候還有一些小技巧關鍵記住每一段開頭的單詞明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句,最忌東張西望,漫不經心,注意力分散.如果是一篇很簡單的文字,背了幾天後仍老出錯,這肯定是用心不專的緣故.至於出現“前記後忘”的現象,則是正常的,這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓.（2）確定任務,尋找竅門背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行.開始時可短一些,容易一些,然後作一定幅度的調整.此外,背誦時還要講究一定的技巧,熟讀課文內容,理解課文大意,不僅不會記錯和混淆,而且記住的數量也會越來越多.（3）堅持復背,及時檢查複習背誦的時間用得越多,記住的效果就越佳.例如,早晨背誦過的課文或知識,晚上睡前以及第二天起床後,應進行一次復背,並在每週六或週日再作適當的溫習背誦,以後過一個月再復背一次.這樣,可保證很長一段時期不會遺忘.（4）加強默寫,強化訓練所謂“眼過千遍,不如手抄一遍”.採取默寫手段,可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識,而且對加深記憶大有好處.因為文字本身就是一種圖形和符號,經常默寫可幫助我們促進右腦的開發.如果能切實做到循序漸進,長期進行默寫訓練,那麼一定會有助於背誦的質量和效果.方法（二）（1）反覆閱讀與再現相結合單純地反覆閱讀效果並不好,學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現,回憶不起來時再閱讀.這樣容易記住,而且保持時間也長.特別生疏的語句,注意多嘗試再現幾次.因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動,又是一種自我檢查的過程,使人更能集中精力,掌握識記內容的重點、難點,並及時改正記憶中的錯誤.（2）試背背誦過程中,如果出現“卡殼”,應該進行追憶.追憶是有意和間接再現的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進行積極靈活的思維.因此,不能一“卡殼”,就立即停止背誦.（3）熟背文章通過理解消化,已納入自己的知識系統,語句通過熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反覆朗讀幾遍,就能流利地背誦下來.檢查方式,除了個人和集體背誦外,還有對背,即兩人面對面同時背誦,因為有對方干擾,可鍛鍊學生記憶的深刻性和正確性；提背,即打哪提,從哪背,提到哪,背到哪,可鍛鍊學生記憶的準確性.（4）默寫這也是運用內部語言背誦的一種形式,既用腦,又動手,可加深對文章的記憶.一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”.最後,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯起來,進行背誦.另外,為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中,以便在實踐中及時提取應用,學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律,合理安排複習.既要有天天背誦檢查,又要每週集中安排一次背誦檢查.不斷強化記憶痕跡,避免其減弱或消退.二是根據識記程度對遺忘程序的影響,注意安排過度學習.實驗表明,過度學習的效果優於適度學習的效果.所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習.而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習.