對於學生們來說，一個良好的班級文化會不知不覺中影響到學生的心理，良好班級文化氛圍，會促進學生自覺地融入班級中，更快更好的生活和學 習 。
班級文化有內部的和外部的，內部的是班級中學生能夠看到的，時時刻刻關注到的，外在的是通過活動，競賽達到觸動學生心靈的東西。
方法/步驟
一、提供學生文化展覽的平臺。
通過寫字展覽、手抄報展覽，調動學生的動手能力和思考能力，讓學生成為班級的主人，自己動手裝修這個家，學生在勞動中得到樂趣，在勞動中得到收益。
二、營造顯而易見的學習氛圍。
比如張貼相應的宣傳標語。標語是教師的心靈的體現，學生每天來到班裡，首先看到的是自己學習環境的改變，會看一下，每天有收穫，在心靈上受到影響。教師也可以針對一些情況相應的教導學生，使學生及早調整思維。
三、進行相應的活動。
通過活動，比如朗讀比賽，辯論比賽，背誦比賽、拔河比賽、演講比賽等，調動班集體或小組的凝聚力，這也是班級文化的一部分。是激發學生內心的動力的班級文化。
四、進行合理的分組和調桌。
學生們在合理的小組和坐位上，身心也會得到較好的心理享受，在學習上也會得到好的發揮。比如學習上互幫調桌。
馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以後，集體自身也就成為很強的教育力量。”而這些，需要我們每天的工作和鮮明的班級文化來影響學生，使學生在學校，在班級學生學習的方法和生存，交往的能力。
