今天是農曆7月15日，中元節（華南部分地區，農曆7月14日為中元節）。
這兩天，或許你已經注意到了，在大街上，廟裡，鄰居家門口，許多人焚香燒錢，祭拜先人。
祭祖是中元節的傳統，這樣的節日，註定不可迴避“死亡”這個成年人諱莫如深的話題。
方法/步驟
清明節、中元節等場合適合進行“死亡教育”
這天，當孩子問起“他們在做什麼”？當孩子問起“死亡”，你知道怎麼回答嗎？
如果孩子主動提起關於死亡的問題，千萬不要回避。
關於“死亡”，父母心中有正確的答案嗎？
死亡是什麼？為人父母，你如何去理解這個問題？只有父母本身對“死亡”的看法是正確的，才能給孩子進行積極的“死亡教育”。
當孩子問起關於死亡的問題時，不要急著回答，不妨在心中捋順自己的答案，整理好措辭，再來教育孩子。
對學齡前孩子，以故事方式切入
孩子對死亡的理解是隨著年齡而變化的。專家認為，2-7歲的孩子通常不太相信人會死。因為這個年齡階段的孩子相信任何東西都會永遠存在，即使看不見了，也會認為它“藏”在某個地方。對於“消失”一詞，他們沒有任何概念。
對於這個年齡段的孩子，不必如實告之，“到很遠的地方去了”、“去天堂了”、“變成星星了”，都是很好的回答方式。當然不要刻意渲染“天堂”的美好，避免孩子的嚮往。
對學齡後孩子，以大自然的規律坦然相告
對於學齡後的孩子，抽象思維產生了，他們慢慢能接受人是會死的，死亡就是永遠消失，人死不能復生。
這個時候的孩子會恐懼死亡，因此進行死亡教育的時候，可以從植物的凋謝等代入，以生老病死、新陳代謝、大自然的規律等科學語言坦然告知，儘量不夾雜情感色彩，不要回避，更不能嚇唬孩子。
詢問孩子：“想到了什麼？”
在進行了死亡教育以後，可以詢問孩子“你現在想到了什麼”，瞭解孩子的想法，若孩子的理解有偏差，應當及時矯正。
以繪本的方式教育孩子，好不好？
兒童讀物中，也有不少以“死亡”為主題的繪本。不少家長會選擇以繪本的方式教育孩子，孩子更容易理解。
但是家長們忽略了一點，畫像對於孩子的記憶更為深刻，在孩子的世界，想象力是極度豐富的，如果沒有挑選到正確合適的繪本，更容易造成孩子的恐懼心理。
因此，對於死亡教育這一敏感話題，小編更建議用語言和討論的方式去引導孩子。如果一定要用繪本，家長也應當經過精挑細選，選擇溫和而不讓孩子感到驚悚的故事和形象設計。
注意事項
在孩子的教育問題上，千萬不可馬虎哦。